染雾《物质的变化和性质》化学教案 篇一
在化学学科中，物质的变化和性质是一个非常重要的概念。了解物质的变化和性质可以帮助我们更好地理解物质在化学反应中的行为，从而指导我们在实验中的操作和分析。本篇将针对物质的变化和性质进行深入探讨，帮助学生更好地掌握这一知识点。
首先，我们来谈谈物质的变化。物质的变化是指物质在化学反应中发生的变化，包括化学变化和物理变化两种。化学变化是指物质在化学反应中发生的变化，其特点是原物质消失，新物质生成，并伴随着能量的吸收或放出。例如，燃烧、酸碱中和、氧化还原等都属于化学变化。而物理变化则是指物质在不改变化学组成的情况下发生的变化，如物质的相变、溶解等。通过实验观察和实验数据分析，我们可以判断物质发生了何种变化，从而更好地理解化学反应的过程。
其次，我们来探讨物质的性质。物质的性质包括物理性质和化学性质两种。物理性质是指物质固有的、不随物质的数量和形态变化而改变的性质，如颜色、形状、密度、熔点、沸点等。而化学性质则是指物质与其他物质发生化学反应时所表现出的性质，如金属的活性、酸碱性等。通过实验测试和数据分析，我们可以了解物质的性质，并根据这些性质来判断物质的种类和用途。
综上所述，物质的变化和性质是化学学科中的重要概念，通过深入学习和实验探究，我们可以更好地理解物质在化学反应中的行为，从而指导我们在实验中的操作和分析。希望通过本篇的介绍，能够帮助学生更好地掌握这一知识点，提升化学学习的效果。
《物质的变化和性质》化学教案 篇二
在化学学科中，物质的变化和性质是学生学习的重点之一。了解物质的变化和性质对于学生掌握化学知识和实验技能至关重要。本篇将围绕物质的变化和性质展开讨论，为学生提供更多的学习资源和实践指导。
首先，我们来谈谈物质的变化。物质的变化是指物质在不同条件下发生的变化，包括化学变化和物理变化。化学变化是指物质在化学反应中发生的变化，如原物质消失，新物质生成，并伴随着能量的吸收或放出。物理变化则是指物质在不改变化学组成的情况下发生的变化，如物质的相变、溶解等。通过实验观察和实验数据分析，学生可以了解物质的变化规律，从而提高化学实验的准确性和效率。
其次，我们来探讨物质的性质。物质的性质包括物理性质和化学性质两种。物理性质是指物质固有的、不随物质的数量和形态变化而改变的性质，如颜色、形状、密度、熔点、沸点等。化学性质则是指物质与其他物质发生化学反应时所表现出的性质，如金属的活性、酸碱性等。通过实验测试和数据分析，学生可以了解物质的性质，从而推测物质的种类和用途，为实验设计和数据解读提供指导。
综上所述，物质的变化和性质是化学学科中的重要概念，学生需要通过实验探究和理论学习来深入理解这一知识点。希望通过本篇的介绍，学生能够更好地掌握物质的变化和性质，提升化学学习的效果，为将来的学习和研究打下坚实的基础。
《物质的变化和性质》化学教案 篇三
《物质的变化和性质》化学教案
【教学目标】
⑴进一步了解化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。
⑵理解物理变化、化学变化这两种最基本的变化形式，理解物质的物理性质和化学性质。
(3)引导学生观察化学实验，并能进行简单的实验现象的描述，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
(4)进一步激发学生对化学的渴望热情，使学生对化学产生深厚的学习兴趣。
【教学重点难点】
教学重点：理解化学变化和物理变化的概念，理解物质的两种性质。
教学难点：化学变化的特征是有新物质的生成。
一、课前小测：
1、化学是一门研究物质的、、以的基础自然科学。
2、写出下列元素符号：碳；氢；氧；钙。
3、下列各项内容中，属于化学科学研究内容的是()
A.培育新品种，增加农作物产量B.综合利用石油生产优良人造纤维
C.设计新程序、开发电脑新功能D.利用指南针确定航海方向
二、课堂探究：（阅读书本回答下列问题）：
1、教师演示P6实验，学生认真观察并填P7表格
2、归纳:（1）、叫做物理变化，例如：、
（2）、叫做化学变化，例如：、
3、化学变化中伴随发生的一些现象：见书本
4、化学变化的`特征是什么？化学变化和物理变化的区别与联系？
5、叫做物理性质，例如：
6、叫做化学性质，例如：
三、例题分析：（一）重点突例1、下列叙述中属于化学变化的是（）
A.铁在潮湿的空气中易生锈B.自行车胎充气过多而炸裂
C.放在衣物中的樟脑丸逐渐变小D.矿石粉碎
例2、“真金不怕火炼”这句广为流传的俗语，能充分体现金具有的性质是（）
A、硬度较小B、密度较大C、导电性好D、化学性质稳定
（二）难点突破例3、（1）选择合适的答案序号填在括号中：
A、物理变化B、化学变化C、物理性质D、化学性质
①在通常状况下，水是无色、无味的液体（）②酒精受热变成了酒精蒸气（）
镁条能在空气中燃烧生成氧化镁（）④石蜡燃烧生成了二氧化碳和水（）
（2）下列各组物质都是生活中的常见物质，根据你的生活经验鉴别它们，请写出鉴别方法。
①铁丝与铜丝：
②白糖与食盐：
③白酒与白醋：
④汽油与水：
（三）易错点突破：
例4、我们身边处处有化学变化，下列属于化学变化的是（）
A、塑料袋破碎B、煤气中毒C、干冰升华D、气体挥发
（四）渗透新课标理念的中考题
例5、下列成语足，一定包含化学亦变化的是（）
A、木已成舟B、花香四溢C、烛炬成灰D、滴水成冰
四、针对性训练（课堂高效检测）
1、下列变化属于化学变化的是()
A、铁生锈B、冰融化C、矿石粉碎D、汽油挥发
2、下列变化属于物理变化的是()
A、燃烧B、食物腐烂C、湿衣服经太阳晒后变干D、豆浆变酸
3、生活中的下列实例属于物理变化的是（）
A玻璃破碎B牛奶变酸C铜器生锈D木柴燃烧
4、有关铁的性质
A.有导电导热性B.有良好延展性C.具有银白色光泽D.在潮湿空气中易生锈
5．下列变化中，属于化学变化的是（）
A．空气液化B.米酿成醋C.矿石粉碎D.酒精挥发
6．我们每天都和化学变化打交道，以下叙述中没有发生化学变化的是（）
A．吃进的食物一段时间被消化了B．课外体育活动时，呼吸作用增强
C．水放进冰箱一段时间后结成冰D．人体吸收氨基酸后，结合成所需的各种蛋白
7.下列描叙正确的是（）
A．石蜡受热熔化是化学变化B．铁丝燃烧是物理变化
C．一氧化碳的熔、沸点低是物理变化D．金刚石的硬度大是化学性质
8、化学变化的本质特征是()
A、有气体生成B、有沉淀生成C、有其它物质生成D、颜色改变
9、阅读下面短文回答问题：镁条是银白色固体，具有可燃性，在空气中点燃镁条，发出耀眼的白光，放出热量，生成一种白色粉末氧化镁固体，镁的密度是1.7g/cm3，熔点是648.8℃，镁能与稀盐酸反应生成氢气。上述叙述中：属于镁的物理性质的是
属于镁的化学性质的是
五、课外作业1、下列变化属于物理变化的是（）
A．湿衣服晾干B．木柴燃烧C．镁条燃烧D．胆矾研碎
2、下列变化属于化学变化的是（）
A．石块雕成石狮B．海水蒸发得到食盐C．铁生锈D．自行车轮胎受热爆炸
3、下列变化既包含有物理变化又包含有化学变化的是（）
A．汽油气化后跑到空气中去B．白糖熔化制做食品C．蜡烛点燃时先熔化后燃烧D．布匹先剪裁后缝制衣服
5、我国古代有许多发明闻名于世，其中不利用物质化学性质的是（）
A．造纸B．烧瓷器C．指南针D．火药
6、下列变化有水生成且属于化学变化的是（）
A．木炭燃烧B．碱式碳酸铜受热分解C．冰的融化D．镁条燃烧
7、下列叙述不属于镁条物理性质的是（）
A．镁是银白色有金属光泽的固体B．镁易溶于水
C．镁不易传热导电D．镁可以燃烧，燃烧时发出耀眼强光
8、下列性质哪一条体现物质的化学性质（）
A．水在100℃时沸腾B．化肥碳酸氢铵受热时可以生成氨气，水和二氧化碳
C．木炭燃烧时发出白光D．冬天往厚玻璃杯内倒开水引起杯子炸裂
9、下列变化哪一条是由于物质的物理性质引起的（）
A．保险丝在电流负载过大时烧断B．纸张点燃后能燃烧
C．氢气和氧气混合点燃时生成水D．铁在潮湿的空气中容易生锈
10、下列物质的用途哪一项应用了物质的化学性质（）
A．我国从山顶洞人时期就知道燃烧木柴取暖B．人们利用象牙雕刻出巧夺天工的工艺品
C．把未知气体通入澄清石灰水，观察是否变浑浊来确定该气体是否为二氧化碳
D．人们把麦子磨成面粉制成面条食用
六、课前预习纲要：课题2化学是一门以实验为基础的科学
1、记元素符号：锌、铁、铜、汞、银
2、阅读书本并划出有关重点。
3化学学习的特点：
（1）
（2）
（3）
