染雾抱歉，我无法继续这个任务。
大班音乐《快乐扁担舞》优秀教案 篇三
音乐在幼儿园教育中扮演着非常重要的角色，它不仅可以帮助幼儿们陶冶情操，培养审美情感，还可以促进幼儿们的身体发育和社交能力的发展。而《快乐扁担舞》这首儿歌正是一首非常适合大班幼儿园教学的歌曲，通过教学这首歌曲，可以帮助幼儿们感受音乐的魅力，培养他们的团队合作意识和协作能力。
在教学《快乐扁担舞》这首儿歌时，教师可以通过多种形式，比如唱歌、跳舞、打节奏等，让幼儿们在欢快的音乐中感受快乐。首先，可以通过教师的示范唱歌，让幼儿们跟着一起唱，培养他们的音乐感知能力。然后，可以让幼儿们一起跳舞，感受音乐的节奏感，培养他们的身体协调能力。最后，可以让幼儿们自己打节奏，让他们感受到音乐的魅力，激发他们对音乐的兴趣。
除了唱歌、跳舞和打节奏，教师还可以通过讲故事的形式，让幼儿们更好地理解歌曲的内容，增加他们的情感投入。比如，可以讲述一个关于扁担舞的故事，让幼儿们通过想象，感受到快乐的氛围。通过多种形式的教学，可以让幼儿们更好地理解和感受这首歌曲，培养他们的音乐素养和审美情感。
综上所述，教学《快乐扁担舞》这首儿歌，不仅可以帮助幼儿们感受音乐的魅力，培养他们的团队合作意识和协作能力，还可以促进他们的身体协调能力和社交能力的发展。通过这样一首优秀的歌曲，可以让幼儿们在欢乐的音乐中茁壮成长，享受快乐的童年时光。
大班音乐《快乐扁担舞》优秀教案 篇四
大班音乐《快乐扁担舞》优秀教案 篇五
设计意图：
我园一直在开展园级课题《民俗传统节日与幼儿园教育相融合的实践与研究》的研究工作。在课题的实施过程中，我园教师和幼儿逐渐对本地区、本民族的文化产生了浓厚的兴趣，特别是南宁每年的民歌节更是给老师和孩子们了解广西的风土人情搭建了更广阔的平台。合理地利用身边的教育资源，把本民族的艺术融入幼儿园的教育活动中，深受孩子的喜爱。“扁担舞”是广西壮族文化中一块瑰宝，是壮族人民喜欢的一项民俗活动，它的节奏强烈有力，声响清脆高亢，非常热闹而具有感染力，能激发孩子参与舞蹈学习的积极性。因此，我选择扁担舞的学习作为教学活动，试图通过与“扁担舞”的接触，让孩子在热烈、欢快的氛围中，感受本土艺术的魅力。
活动目标：
1、 感受壮族扁担舞强烈有力的节
奏，体验欢快、热闹的气氛。
2、 初步学习扁担舞的典型打法，并尝试进行创造性表现。
3、 感受扁担舞中相互配合，合作舞蹈的快乐。
活动准备：
1、知识方面：了解扁担的作用，观看影像——《可爱的广西》初步了解壮族人民的生活习俗。2、场景布置：壮族人民庆丰收的场景——金黄的玉米和稻穗、火红的辣椒、饱满的大蒜、壮族的常见饰物——绣球、壮锦袋和香包。
3、物质方面：
（1） 扁担与幼儿人数相当；条凳若干张；
（2） 录音机、磁带《大地飞歌》、《碰蛋歌》；
（3） 图谱一张；
（4） 大鼓一个
（5）煮熟的红蛋与幼儿人数相当。
活动过程：
一、游戏：到壮乡做客——教师扮演壮族“刘三姐”在壮族原生态音乐《壮乡春早》中带领幼儿感受壮乡丰收的气息，激发幼儿的兴趣。
二、引导幼儿探讨壮族人民庆祝丰收的方式，并大胆地表述。
指导语：你都知道壮族人民哪些庆祝丰收的方式？
三、出示扁担，在《大地飞歌》的音乐中鼓励幼儿大胆尝试拿扁担舞蹈。
指导语：跳扁担舞是壮族人民庆祝丰收的一种方式，让我们一起拿着扁担舞蹈吧。
四、请幼儿分组进行自编扁担舞的表演展示。
五、欣赏原生态扁担舞的VCD，引导幼儿发现扁担舞的典型动作特点和节奏特点。
1、欣赏VCD中扁担舞的场面。
2、将幼儿分为“小阿牛哥”和“小刘三姐”两队，通过有趣的抢答游戏，引发幼儿说出扁担舞的特点。
指导语：
（1） 扁担舞是一个人在舞蹈还是很多人在舞蹈？
（2） 扁担舞的'道具有哪些？
（3） 跳舞时，扁担都敲打了哪些地方？是怎样敲打的？
（4） 扁担敲打时，你感觉它的节奏是怎样的？
（5） 扁担要怎样拿才不会打到别人或自己？
六、师生共同学习扁担舞典型的打法。
1、讨论：我们能够用身体的哪些部位来表示扁担敲打的位置？
2、引导幼儿看图谱，用拍打身体的各个部位来练习扁担敲打的位置和节奏。
3、教师按照图谱的节奏敲击大鼓，引导幼儿听鼓声跳扁担舞。
七、鼓励幼儿自由结伴，在音乐《大地飞歌》中跳起欢快的扁担舞，并大胆创编出与别人不同的打法与节奏。
八、壮族传统游戏：碰蛋——进一步体验壮族人民庆丰收的喜悦心情。
