二年级综合实践活动教案 篇一
主题:小小创客DIY手工制作活动
一、活动目标:
1.培养学生的动手能力和创造力。
2.促进学生的团队合作意识和沟通能力。
3.激发学生对手工制作的兴趣,培养他们的耐心和毅力。
二、活动内容:
1.准备材料:纸板、剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。
2.分组进行DIY手工制作活动,每组4-5名学生。
3.每组学生根据老师的指导,制作一个小物件,如纸板城堡、彩纸风车等。
4.鼓励学生发挥想象力,自由创作,展示个性。
三、活动流程:
1.老师介绍活动内容和目标,组织学生分组。
2.学生根据老师的示范,开始制作手工作品。
3.老师巡视指导,鼓励学生互相帮助,分享创意。
4.学生完成作品后,进行展示和评选,表彰优秀作品和团队。
四、活动评估:
1.观察学生在制作过程中的表现,包括耐心、细心和团队合作精神。
2.评选出优秀作品和团队,给予奖励和鼓励。
3.总结活动经验,反馈学生的感受和建议,为今后的实践活动做准备。
通过这次小小创客DIY手工制作活动,希望能够激发学生的创造力和兴趣,培养他们的动手能力和团队合作精神,让每个学生都能在实践中获得成长和收获。
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二年级综合实践活动教案 篇二
主题:生态环保体验活动
一、活动目标:
1.引导学生关注环境保护,培养他们的环保意识。
2.让学生亲身体验生态环境,感受大自然的美好。
3.培养学生的团队合作和责任意识。
二、活动内容:
1.选择一个适合的户外场地,如校园草坪或附近公园。
2.组织学生进行环保体验活动,如清理垃圾、种植小树苗等。
3.通过实际操作,让学生了解环境保护的重要性,培养他们爱护环境的习惯。
三、活动流程:
1.老师介绍活动目标和内容,组织学生分组。
2.学生穿上手套,拿着垃圾袋,开始清理垃圾。
3.老师引导学生认识各种垃圾的分类和处理方法。
4.学生种植小树苗,体验植物的生长过程,培养责任感。
四、活动评估:
1.观察学生在活动中的表现,包括积极参与、团队合作和环保意识。
2.总结活动经验,反馈学生的感受和建议,为今后的环保实践活动做准备。
3.鼓励学生在日常生活中积极参与环保行动,传播环保理念。
通过这次生态环保体验活动,希望能够唤起学生对环境保护的重视,培养他们的环保意识和责任感,让每个学生都成为环保行动的倡导者和实践者。
二年级综合实践活动教案 篇三
教学目标:
1、教育学生懂得个人卫生对身体健康的好处。
2、培养学生有好的个人卫生习惯。
教学重点:人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣?
教学难点:人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣?
教学辅助:多媒体、挂图
教学设计:
一、谈话导入。
提问:你们知道理发间隔多长时间;多长时间洗一次澡;多长时间换一次衣服?
二、探究新知。
1、人为什么要洗头?
2、学生回答。
因为人的头发暴露在外面,容易被灰尘弄脏,再加上头皮油脂分泌、汗水浸渍,易形成污垢。所以要勤洗,以促进头发健康的生长。否则在细菌的作用下头发会发臭、头皮发痒,用手搔破了还会发炎,有时还会引起头癣。
3、人为什么要勤洗澡、勤换衣呢?
⑴洗澡是个人卫生不可缺少的一项重要内容。
洗澡能将衰老的细胞及时清除,并且洗去皮肤上的汗渍及油垢,使毛孔畅通,人会感到舒服、轻松,充满活力。
⑵洗澡时由于水温、水压以及水中所含的一些元素,能使皮肤血管扩张,促进血液循环和皮肤的排泄作用。改善肌肤营养,使肌肉松弛,起到消除疲劳的作用。
(3)换衣:衣服分内衣和外衣,外衣要经常换洗,保持干净卫
生。内衣要根据季节变化来选择。夏天,气候炎热或劳动
后,人要大量出汗,衣服被弄湿,通透性就会下降,不利
于散热。因此,夏天宜选用麻、真丝、毛、棉等通透性、
吸湿性能良好的织物。冬天宜选棉、毛织物做成的内衣。
不要穿纤维类的织物内衣。夏天,每天或每隔1~2天就要
换洗一次,冬天可每周换洗一次。
⑶换衣:衣服分内衣和外衣,外衣要经常换洗,保持干净卫生。内衣要根据季节变化来选择。夏天,气候炎热或劳动后,人要大量出汗,衣服被弄湿,通透性就会下降,不利于散热。因此,夏天,每天或每隔1~2天就要换洗一次,冬天可每周换洗一次。
4、那多长时间理发呢?
做为一名学生应该有学生的发型,头发的长与短是学生精神面貌和仪表的体现。定期理发,天天梳整,对头皮还有按摩作用,能促进头皮血液循环和毛囊的新陈代谢,既有利于头发生长,又可预防头皮疾病。男同学头发要短,应每隔3周理发一次。女同学头发不宜搭肩,不要烫发。应每隔一月修剪一次。
三、课堂总结。
作为一名小学生搞好个人卫生是非常必要的,个人卫生做的好,不仅能反映出一个学生的精神面貌和仪表,而且能促进身体健康的成长。
板书设计:
搞好个人卫生
促进身体健康预防疾病使人仪表美
2、打电话
一、激发兴趣,引入正题
教师:小朋友,你们谁家有电话呢?请举手。
(十几位小朋友举起了手)
教师:谁打过电话?请说说你是怎么打电话的好吗?下面请打过电话的小朋友告诉大家,希望大家注意听。
[教师在课堂上的角色发生了变化,由传授者变为学生学习的引导者,由"居高临下型"转变为"平等的合作型"。教师的切入及时、准确,启发得力,确实调动了学生学打电话的积极性,所以小学生跃跃欲试,纷纷举手发言。可见,兴趣已被激发,思维更加活跃。如果教师只是按图索骥,看图说话,那么学生的思维就要被限制,就不能充分体现双方面的互动性。教师应即时表扬踊跃举手发言的学生。这对被赏识的孩子是一个极大的激励,自尊心、上进心就能更好地发挥。]
二、初步了解打电话的知识
教师:请王淳小朋友先讲。
学生1:那天,我大舅来电话,找我妈有事,妈妈跟大舅说话后,我对妈妈说:"妈妈,我也跟大舅说几句话好吗?"妈妈把话筒给了我。我拿到话筒放在耳边,就听到大舅的说话声,"你是淳淳吗?"我高兴地说:"是我。""你要好好学习,取得好成绩,过年我就奖励你。"我说:"我记住了。"
教师:谁还能说一说?
学生2:星期天,我正在做作业,电话铃声响了,是爸爸来电话了。嘱咐我在家听妈妈的话,在学校听老师的话。
学生3:我看见妈妈跟我小姨通电话。妈妈先拨通了号码,然后拿起话筒:"喂,你是秀丽吗?请你有时间到我家来玩吧!"小姨说:"姐姐,下星期天,我一定去。再见!""再见!"
(踊跃发言的一个接着一个…)
教师:刚才,小朋友们说得很好。那么,打电话应注意什么呢?请你们认真听讲。
[学生的介绍能够说明通话的过程,较好。即使有个别学生的某个词"不规范"或"有毛病",也不用批评,允许他重新换个词再说一遍。但他们介绍过程中,没有说出开头问好,结束再见等礼貌用语。由于教师已经较好地创设了这样的教学情境,课堂气氛也较为融洽,因此,学生参与的热情普遍高涨,教师在一边的听与指导,尤其显得重要。这里教师的听与指导,是教师搜集学生交流的信息,并根据学生的交流进行不断转换、反馈的过程,对教师的素质有了更高的要求。这就是让位,这便形成了师生"学习的共同体"。]
三、创设情景,让学生尝试打电话的乐趣
教师:小朋友,今天我们跟谁玩电话游戏呢?不是爸爸,也不是妈妈,更不是给叔叔阿姨,而是给你的好朋友小亮打电话。为什么要打电话呢?因为今天是小亮的生日,你要通过电话来表达对好朋友小亮生日快乐的.祝愿。请小朋友记住,通话时要热情大方,用礼貌语言,并且语言要简洁明了。讲话时要面带微笑,声音不要过高。不要忘了开头问好,结束说再见。
小朋友,打电话时注意的问题,记住了吗?
学生:(齐)记住了。
教师:好,下面我们来玩打电话的游戏。
[教
师适时强调打电话的要求和注意的问题。原来那种教师强调',注意听"的呆板模式,被教师的适时点拨、指导取代。这就是注重了学生学习的亲身体验和实践。学习方式也发生了变化。但对教师的要求可更高了。口语交际的习惯养成不是一朝一夕的事,教师对学生的这种训练要持之以恒,坚持下去。这样就能养成良好的听说态度和语言习惯。]
四、模拟表演,尝试成功的喜悦
教师:小朋友们请观看王淳和王健的表演。
(王淳表演小亮,王健表演小亮的朋友)
学生:王健拿起话筒用手比划一下,表示拨通了电话。
"喂,你好!我是你的好朋友,今天是你的生日,我向你表示祝贺,祝你学习进步!"
"谢谢你!"
"再见!"
"再见!"
(教室里响起了掌声。顿时,教室里热闹非凡)
"喂,你是小亮吗?"
"我就是。"
"今天是你的生日,在你过生日的日子里,我代表我们全组的同学向你表示祝贺!"
"谢谢!"
"不客气!"
"再见!"
"再见!"
(参加表演的一对接一对,小朋友们真正陶醉了。可是王彩云小朋友始终未敢向前参与,在老师的示意和鼓励下,王彩云终于拿起了话筒。开始说话不连贯,心情有些紧张,经老师的一再鼓励,她才大胆地与好朋友小亮通了电话。全体师生为她鼓掌,加油。)
(课后,小朋友们深有体会地说:"老师,这节课,我玩得真开心哪!")
3、《拜访邻居》活动教案
一、活动目标:
1、通过活动,培养学生交际能力。
2、使学生认识到邻居的重要性,知道"远亲不如近邻"的道理。
3、能跟邻居和睦相处,对邻居有礼貌。能帮助邻居做力所能及的事。
二、活动过程:
(一)小品引入:
1、小品表演:深夜,爷爷生病了,子女们都不再身边,奶奶急得团团转。赶紧打电话给我的爸爸妈妈,爸爸妈妈听了赶紧王奶奶家赶,可是路比较远,爸爸妈妈要乘车,需要一小时。奶奶看爷爷病情越来越严重,心想拖下去不是办法,于是敲开了邻居的门。邻居一听,赶紧叫了救护车,又叫了几个别的邻居,把爷爷背下了楼。有一个邻居跟着救护车到了医院,陪着奶奶在医院里办了各种手续,又安慰奶奶。等爸爸妈妈赶到的时候,爷爷的病情已经得到了控制。
2、讨论:看了这个小品,你有什么想说的吗?
3、小结:是啊,紧要关头,还是邻居好。中国有句老话:"远亲不如近邻"就说出了这个道理。你能说说发生在你家和邻居间互相帮助的事吗?(生说)
(二)说说邻居。
1、刚才好多小朋友都说了邻居的事,老师知道,你们肯定互相了解得比较多。但是,也有许多小朋友不知道自己的邻居是干什么的,也不知道他家有几口人,连最基本的情况都不了解,平时也从不串门。现在我想请小朋友说说看,你对邻居了解多少。
2、说说邻居。
3、表扬做得较好的小朋友。
(三)讨论邻居间应该怎么做。
1、小朋友,你认为邻居之间应该怎样相处呢?
2、看小品表演。
小明早上上学去,出了家门,碰到了邻居叔叔正要去上班,小明连忙说:"叔叔早!"叔叔问小明:"小明,你去上学吗?我上班要经过你们的学校,你坐我的自行车去吧!"小明高兴地说:"谢谢叔叔!"放学了,小明回到家,爸爸妈妈都不在,忽然下起了雨,邻居家的衣服还晾在院子里的晒衣竿上,小明连忙跑下去帮邻居收衣服。等叔叔阿姨下班回来,再把衣服还给他们。
星期天到了,叔叔邀请小明到他家玩。小明很高兴,他一进门就跟邻居的小弟弟玩了起来,声音吵得要命。叔叔皱了皱眉头,但没说什么。
3、看完小品讨论:刚才小明哪些地方值得我们学习,哪些地方做得不够好?
4、你认为邻居之间怎样相处呢?(自由发表意见)
(四)布置实践任务。
1、这一次的活动,就是拜访邻居。出示板书:拜访邻居
2、什么叫"拜访"?
3、怎样去"拜访"?讨论后板书:有礼貌
说话要得体
第一次可叫父母陪同前往
4、拜访时了解些什么?讨论后板书:家庭成员
大概年龄
工作情况
有什么爱好
生活习惯
5、设计表格
请同学们自己