染雾小学数学《快乐的动物》教案 篇一
教学目标：
1. 让学生了解各种动物的特点和习性。
2. 帮助学生通过数学题目练习算术运算的能力。
3. 培养学生的观察力和逻辑思维能力。
教学重点：
1. 了解不同动物的特点和习性。
2. 进行简单的算术运算。
3. 分析问题，解决问题。
教学难点：
1. 将所学到的知识应用到实际问题中。
2. 提高学生的观察力和逻辑思维能力。
教学准备：
1. 教师准备好《快乐的动物》教材。
2. 准备各种动物的图片或玩具。
3. 准备数学题目练习册。
教学过程：
1. 通过展示动物图片或玩具，让学生认识各种动物，并介绍它们的特点和习性。
2. 让学生围绕动物展开一些简单的算术题目，如某个动物有多少只脚，如果有几只动物，一共有多少只脚等。
3. 引导学生分析问题，解决问题，培养他们的观察力和逻辑思维能力。
4. 让学生在练习册上完成一些相关的数学题目，巩固所学知识。
教学反思：
通过本节课的教学，学生了解了不同动物的特点和习性，同时也提高了他们的算术运算能力和观察力。在以后的教学中，可以通过更多的实际例子和练习，让学生更好地掌握所学的知识。
小学数学《快乐的动物》教案 篇二
教学目标：
1. 让学生学会用数学方法解决实际问题。
2. 帮助学生培养团队合作意识。
3. 提高学生的计算能力和逻辑思维能力。
教学重点：
1. 学会用数学方法解决实际问题。
2. 培养团队合作意识。
3. 提高计算能力和逻辑思维能力。
教学难点：
1. 让学生理解并灵活运用所学到的知识。
2. 培养学生的团队合作意识。
教学准备：
1. 教师准备好《快乐的动物》教材。
2. 准备一些团队合作的游戏或活动。
3. 准备数学题目练习册。
教学过程：
1. 通过动物的特点和习性引出一些实际问题，让学生用数学方法解决。
2. 分组让学生进行团队合作的游戏或活动，培养他们的合作意识。
3. 让学生在练习册上完成一些较难的数学题目，提高他们的计算能力和逻辑思维能力。
4. 结合实际情况，让学生发挥创造力，解决更复杂的问题。
教学反思：
通过本节课的教学，学生学会了用数学方法解决实际问题，同时也培养了团队合作意识，提高了他们的计算能力和逻辑思维能力。在以后的教学中，可以通过更多的实践活动，让学生更好地理解所学知识，提高他们的综合能力。
小学数学《快乐的动物》教案 篇三
小学数学《快乐的动物》教案
教学内容：
北师大版《义务教育课程标准实验教科书》二年级上册“快乐的动物”。
教学目标：
1、进一步体验除法运算与生活实际的密切关系。
2、通过观察，进一步理解等分活动与除法之间的关系。
3、结合具体情境体会“倍”的含义，知道求一个数是另一个数的几倍用除法计算。
4、培养学生分析、解决问题的'能力，养成良好的学习习惯。
教学重点：
1、通过观察，进一步理解等分活动与除法之间的关系。
2、结合具体情境体会“倍”的含义，知道求一个数是另一个数的几倍用除法计算。教学难点：结合具体情境体会“倍”的含义，知道求一个数是另一个数的几倍用除法计算。
教学过程：
一、故事导入。
小朋友们，你们喜欢小动物吗？这节数学课我们就来和动物们交朋友。（板书：快乐的动物） 只要大家开动脑筋，齐心协力完成任务，就能交到很多动物朋友，大家有没有信心？ 课件出示主题图 夏日的一天，森林里热闹极了，小动物们都高兴来到河边玩耍，有的唱歌，有的跳舞，大家玩得可高兴了。那就让我们来看看都来了哪些小动物了？
二、引导探索，学习新知。
1、数一数。
（1）这些小动物分别有几只，请你数一数，填在□里。
（2）汇报。
2、做一做。
（1）请你用学具摆一摆小猴和小鸭的只数，观察一下，你发现了什么？（同桌说说）
（2）出示松鼠和小鸡摆一摆、圈一圈、填一填。
3、说一说。
(1)鸭子数是松鼠的
(2)猴子数是孔雀的□倍。 □÷ □＝ □
(3)你还能提出谁的只数是谁的几倍的问题吗？（小组讨论，合作探索。）
三、自主练习，巩固新知，体验成功。
1、独立解答练一练第1题。
2、数学故事：有一天，机灵狗找到淘气要比高。淘气说：“没有尺，怎么比呀？”机灵狗灵机一动，找来了几个南瓜来比高，我们就来看看他们比的结果吧。
3、我们学校气象组调查了近日来的天气情况。你能根据此表填一填吗？
四、小结。
大家真爱动脑筋，想出了这么多问题。其实在生活中我们会遇到很多数学问题，这就需要我们小朋友多动脑，利用我们学过的数学知识来解决，老师相信大家一定行！
