染雾中班音乐优质课教案 篇一
音乐教学是中班教育中不可或缺的一部分，通过音乐教学可以培养幼儿的音乐感知能力、表现能力和创造力。下面我将分享一堂中班音乐优质课的教案，希望能给老师们带来一些启发和灵感。
教学内容：《小星星》
一、教学目标：
1. 让幼儿了解《小星星》这首经典儿歌，培养他们的音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的节奏感和音准感，让他们能够跟着歌曲的节奏唱歌。
3. 通过歌曲的演唱和手语动作，培养幼儿的表现能力和合作意识。
二、教学准备：
1. CD或音乐播放器
2. 《小星星》歌谱和歌词
3. 星星图案的卡片
4. 角色扮演道具：星星头饰、月亮头饰等
三、教学过程：
1. 创设情境：老师播放《小星星》音乐，引导幼儿想象自己置身于星空之中。
2. 欣赏音乐：让幼儿闭上眼睛，聆听音乐，感受歌曲的旋律和节奏。
3. 学唱歌曲：老师带领幼儿一句一句地学唱《小星星》，注意音准和节奏的把握。
4. 手语动作：教授歌曲中的手语动作，让幼儿跟着一起做，加强对歌曲内容的理解。
5. 角色扮演：分发星星和月亮等角色道具，让幼儿扮演不同角色，一起演绎歌曲。
6. 合作表演：让幼儿分组进行表演，展示他们的歌唱和表现能力。
四、教学反思：
通过这堂音乐课，幼儿不仅学会了一首经典儿歌，还培养了他们的音乐欣赏能力和表现能力。同时，通过角色扮演和合作表演，激发了幼儿的想象力和合作意识。希望这样的音乐教学能够成为中班教育中的常态，为孩子们的全面发展提供更多的支持和帮助。
中班音乐优质课教案 篇二
音乐是幼儿教育中一种重要的教学手段，可以促进幼儿的身心发展。下面我将分享一堂中班音乐优质课的教案，希望能给广大幼儿教师们带来一些启发和灵感。
教学内容：《小河淌水》
一、教学目标：
1. 让幼儿了解《小河淌水》这首优美的民歌，培养他们的音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的节奏感和音准感，让他们能够跟着歌曲的节奏唱歌。
3. 通过歌曲的演唱和舞蹈动作，培养幼儿的表现能力和动手能力。
二、教学准备：
1. CD或音乐播放器
2. 《小河淌水》歌谱和歌词
3. 蓝色丝巾或布条
4. 图片或实物道具：小船、小河等
三、教学过程：
1. 创设情境：老师播放《小河淌水》音乐，引导幼儿想象自己在小河边漫步。
2. 欣赏音乐：让幼儿闭上眼睛，聆听音乐，感受歌曲的旋律和节奏。
3. 学唱歌曲：老师带领幼儿一句一句地学唱《小河淌水》，注意音准和节奏的把握。
4. 舞蹈动作：教授歌曲中的舞蹈动作，让幼儿跟着一起做，加强对歌曲内容的理解。
5. 小组活动：让幼儿分组编排舞蹈动作，展示他们的表现能力和合作意识。
6. 制作道具：让幼儿用蓝色丝巾或布条制作小河和小船等道具，增加活动的趣味性。
四、教学反思：
通过这堂音乐课，幼儿不仅学会了一首优美的民歌，还培养了他们的音乐欣赏能力和表现能力。通过舞蹈动作和制作道具，激发了幼儿的动手能力和想象力。希望这样的音乐教学能够成为中班教育中的常态，为幼儿的全面发展提供更多的支持和帮助。
中班音乐优质课教案 篇三
音乐是一种语言，是一种情感的表达方式，也是幼儿们喜闻乐见的活动。为了给中班幼儿带来一堂生动有趣的音乐课，我设计了以下教案。
教学目标：
1.培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
2.通过音乐活动，促进幼儿的语言表达能力和情感表达能力。
3.培养幼儿的音乐节奏感和团队合作能力。
教学内容：
1.歌曲：选择一首富有节奏感和情感表达的儿歌，如《小兔子乖乖》或《小燕子》，让幼儿通过唱歌的方式表达自己的情感。
2.音乐故事：结合音乐故事，通过讲故事的方式引导幼儿感受音乐的魅力和情感，培养他们的想象力和表达能力。
3.合唱排练：让幼儿分组进行合唱排练，培养他们的团队合作意识和协调能力，同时提高他们的音乐素养。
教学过程：
1.开始前，引导幼儿做一些简单的放松活动，为音乐课的开展做好准备。
2.播放音乐，让幼儿跟随音乐的节奏做一些简单的舞蹈动作，培养他们的音乐节奏感。
3.讲解音乐故事，让幼儿通过故事感受音乐的情感表达，引导他们用自己的方式表达对音乐的理解和感受。
4.进行合唱排练，让幼儿分组进行合唱，培养他们的团队合作意识和协调能力，提高他们的音乐素养。
教学评价：
通过本节音乐课的设计与实施，幼儿们展现出了良好的参与度和表现力，课堂氛围活跃，教学目标得到了很好的实现。通过这样的音乐教育活动，不仅能够帮助幼儿们提高音乐素养，还能够促进他们的情感表达能力和团队合作能力。愿我们的音乐课能够为中班幼儿带来更多的快乐和成长！
中班音乐优质课教案 篇四
小手爬
目标：
1、乐意参加音乐活动，能根据歌词内容做相应的动作。
2、在学唱歌曲的基础上，引发幼儿仿编歌词的愿望。
3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。
过程：
一、导入活动：
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀?请你的小手来跳个舞吧。”(教师放录音，带领幼儿用小手跳舞。)
二、进行部分：
1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢?”(幼儿自由回答)
2、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在做什么?”(教师一边念歌词前半段
一边做动作)
提问：“老师的手朋友爬到哪里去了?”(头顶上)“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了?”(教师一边念歌词的后半段一边做动作)
3、“我们一起来学学小手做的游戏，资料共享平台
《中班音乐优质课教案》()。”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。
4、“今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手‘爬’的歌。”教师范唱歌曲。
5、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。
6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。
7、仿编歌曲。“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀?”(鼓励幼儿大胆表达自己的想法)
8、“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀?”(让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作)
三、结束部分：
“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏，回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗?”
中班音乐优质课教案 篇五
《打电话》活动目标：
1.初步欣赏不同性质的音乐，尝试联想相关的生活情景。
2.愿意听音乐，对不同风格的音乐产生兴趣。
活动准备：
课件《打电话》、相关视频
活动导入：
师：孩子们，我们都有耳朵吧，耳朵在哪儿摸一摸?
那耳朵有什么用?
今天我要和你们来玩听音乐的游戏。
一、观看课件，记忆电话号码
1.出示课件：四幢房子。
师：看看有什么?这些都是音乐小屋，在一座座音乐小屋上的数字可能是 什么意思呢?没错，这些就是电话号码。
2.师：一起看看蓝色房子的电话号码是……，绿色房子的电话号码……，红色房子……。记在心里，等会我们来打电话，打通电话就有好听的音乐哦!
二、欣赏感受不同音乐并能进行联想
1.绿色的房子(5555)，音乐：《加油歌!》
(1)师：看，这是什么?
(2)师：听到这个音乐你们想干什么呀?想做什么运动?
(3)原来听到这个音乐，会让人想动起来，一起看看哥哥姐姐是怎么运动的!你们能不能跟着音乐、跟着节奏像哥哥姐姐一样动起来，试一试!
(4)小结：听到这种有力气的音乐会让人想动起来。
2.蓝色的房子：1234。音乐《摇篮曲》
(1)师：还记得蓝色房子的电话号码吗?是吗?我们来打个电话听一听!/真棒，你记住了!——播放音乐
(2)(音乐调轻)师：都休息啦!刚才听到音乐你们都在休息，这是为什么呀?那我们就来抱个娃娃哄她睡觉行不行?
(3)小结：原来，听着安静的，舒服的音乐是会让人有想睡觉、休息的感觉。
3.红色的房子：(9966)音乐《扮家家》
(1)师：还有哪家电话没打过?那我们来打电话，听听这幢音乐小屋有什么好听的音乐。——播放音乐(教师变唱边做做动作)
(2)他们在玩什么游戏?你们有没有做过娃娃家，喜欢当谁?
(3)一起看看爸爸妈妈都做了些什么事情呀?你们想不想来做爸爸妈妈?小手伸出来一起试一试!真棒!
(4)幼儿跟着音乐一起做动作。
师：那我们跟着音乐唱一唱、做一做。(放音乐)
4.刚才我们听了几段音乐?这三段音乐听上去一样吗?(不一样)
与幼儿一起小结：是啊，第一段音乐听上去很带劲，感觉好像要做运动。第二段音乐听上去很安静、很舒服，都想睡觉了。第三段音乐听上去怎么样?是啊，这段音乐听上去很快乐很高兴。是啊，不同的音乐给我们的感觉也是不一样的。
三、倾听音乐，感受大自然的美好
1.我这儿还有一个声音?要不要听?(播放音乐)
2.刚才你听到什么，又看到了什么呢?
3.小结：是啊，天空、树林、草地、河流，鸟叫、虫鸣，大自然中的声音可真美妙啊!
好了，孩子们下次我们再来玩听音乐的游戏好吗?
