染雾小班美术教案爱吃糖葫芦的太阳公公 篇一
在这个小班美术教案中，我们将通过绘画和手工制作，让孩子们认识太阳公公，并让他们发挥想象力，创造出属于自己的太阳公公形象。
首先，我们可以给孩子们讲述一个关于太阳公公的故事，比如说太阳公公每天都爱吃糖葫芦，因为糖葫芦甜甜的味道可以让他的阳光更加明亮。然后，让孩子们通过绘画的方式来描绘太阳公公的形象，可以让他们发挥想象力，画出自己心目中的太阳公公。
接着，我们可以引导孩子们用彩纸和棉花等材料，手工制作一个太阳公公的立体作品。他们可以选择用什么颜色的彩纸来做太阳公公的脸，用什么颜色的棉花来做太阳公公的头发等等，让他们动手实践，感受创作的乐趣。
最后，让孩子们把他们的太阳公公作品展示给大家，可以让他们互相欣赏，学习彼此的创意，也可以让他们在展示中感受到成功的喜悦和自豪感。
通过这个美术教案，不仅可以让孩子们了解太阳公公这个形象，还可以培养他们的创造力和动手能力，让他们在欢乐的创作中收获成长和快乐。
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小班美术教案爱吃糖葫芦的太阳公公 篇二
在这个小班美术教案中，我们将继续探索太阳公公这个有趣的形象，通过绘画和手工制作让孩子们更加深入地了解他，并从中获得乐趣和启发。
首先，我们可以让孩子们用不同的颜色画笔来绘制太阳公公的形象，比如用黄色画笔来画太阳公公的脸，用红色画笔来画他的头发等等。这样的绘画活动不仅可以让孩子们锻炼绘画技巧，还可以让他们感受到颜色的魅力，激发他们对美的感觉。
接着，我们可以引导孩子们用纸板和颜料等材料，手工制作一个太阳公公的面具。他们可以在面具上画上太阳公公的脸，用亮闪闪的颜色来装饰面具，让他们在制作过程中充满乐趣和创造力。
最后，让孩子们戴上自己制作的太阳公公面具，进行角色扮演和表演。他们可以模仿太阳公公吃糖葫芦的样子，展示给大家，让他们在表演中感受到角色的乐趣和挑战，也可以让他们在表演中展现自己的个性和创意。
通过这个美术教案，不仅可以让孩子们深入了解太阳公公这个形象，还可以培养他们的表达能力和团队合作精神，让他们在创作和表演中体验到快乐和成长。
小班美术教案爱吃糖葫芦的太阳公公 篇三
在小班的美术课上，孩子们又迎来了一堂别开生面的课程——画出爱吃糖葫芦的太阳公公。这次，老师准备了更加丰富的教学内容，让孩子们在绘画中感受到更多的乐趣和惊喜。
首先，老师通过讲故事的方式引入课题，让孩子们了解太阳公公为什么喜欢吃糖葫芦，让孩子们对画面有了更为生动的想象。孩子们聚精会神地听着，眼睛里洋溢着好奇和期待。
接着，老师带领孩子们一起观赏名家的作品，让他们感受不同风格的绘画表现方式。孩子们学会了欣赏、分析，从中汲取灵感，为自己的创作提供更多的灵感和参考。
最后，孩子们开始动手创作。他们用各种颜色的笔，勾勒出太阳公公的形象，加入了更多的细节和表情，让画面更加生动有趣。他们的创作充满了想象力和独特性，每幅作品都饱含着孩子们的心血和努力。
通过这堂美术课，孩子们不仅提升了绘画技巧，还培养了对艺术的热爱和理解。他们在创作中感受到了快乐和成就，学会了用心灵和笔触表达自己的想法，开启了对艺术无限可能的探索之旅。在欢快的氛围中，小班的孩子们度过了一个充满灵感和创意的美术课，留下了美好的回忆。
小班美术教案爱吃糖葫芦的太阳公公 篇四
活动目标
1、教幼儿练习使用画笔的正确方法。
2、培养幼儿对美术游戏的兴趣。
3、练习画封闭的圆形。
活动准备
1、大白纸若干张，上面用线条勾画出太阳公公。
2、幼儿用水彩笔每人一盒。
活动过程
一、出示“太阳公公”，引起幼儿的兴趣。
1、教师：太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小朋友做游戏，今天他想吃一种天上没有的好东西。
这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友知道它是什么样子的吗？
2、这就是圆圆的糖葫芦。
二、请幼儿给太阳公公画糖葫芦
1、教师：太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了，请小朋友把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公的光芒上吧。
糖葫芦上裹了一层厚厚的糖，可甜了，小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果，如果没有裹住，里面好吃的水果就会跑出来。
2、引导幼儿画封闭的圆、
三、鼓励幼儿大胆想象，制作各种口味的糖葫芦
1、教师：小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀？太阳公公爱吃各种口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种好吃的糖葫芦吧！
2、引导幼儿吧画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。
小班美术教案爱吃糖葫芦的太阳公公 篇五
活动目标：
1、尝试用工具分泥，知道多个圆穿在一起可以变成糖葫芦。
2、探索糖葫芦的制作方法。
3、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动准备：
1、橡皮泥、泥工板、吸管。
2、图片：太阳公公，糖葫芦。
活动过程：
一、出示"太阳公公"，引起幼儿的兴趣。
小朋友看，它是谁？（太阳公公）太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小朋友做游戏，今天他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友知道它是什么样子的吗？
1、观察糖葫芦，了解糖葫芦的特征。
感知制作方式，激发学做糖葫芦的兴趣。
小朋友看，老师这里就有一根糖葫芦，你们知道吗，这根糖葫芦不是老师买的，是老师自己做的。小朋友，你们想做糖葫芦吗？
2、让幼儿自己去探索，做出糖葫芦。
师以参与者的身份与幼儿共同活动。
3、大家一边做一边讨论，怎样才能做出糖葫芦呢？
4、小结：油泥变糖葫芦的变化程序：搓长—分泥，用泥工塑料刀从长条中间切开（重点强调）—搓成两个圆—棒子贯穿。
（制作的顺口溜：搓，搓，搓，搓面条，拿起小刀切两半，团成一个球，棒子中间穿一穿。）
三、师幼集体操作。
建议幼儿按序进行活动。
四、评价活动。
你的糖葫芦真好吃，真好看。（师观察，倾听幼儿评价）这根糖葫芦圆溜溜，好吃又好看。我们去送给太阳阳公公吃吧！
请幼儿用好听的话，向太阳公公介绍自己的糖葫芦，太阳公公评价幼儿的作品。
活动反思：
我借用孩子们熟悉的开火车的形式，引导小宝贝们画出一个个圆，活动中我发现孩子们小火车的头和尾都衔接的很棒，但是线条画的不是很圆整，有些糖葫芦甚至有些“方方”的，在画圆的技能方面还是需要小宝贝们好好练习。由于这次的颜料调的有些稀，在绘画的时候小手上的难免会有滴下来的颜料掉落在纸上，所以画面不是很整洁。另外在三个圆的排列方面很难控制住两两之间的距离，这也是受小班幼儿年龄的限制。
小班美术教案爱吃糖葫芦的太阳公公 篇六
一、活动设计意图：
因为是小班幼儿的活动，要适合小班孩子的年龄特点组织教学活动。所以我从孩子们感兴趣的吃的方面以及孩子
们熟悉的太阳入手，设计了本次活动——爱吃糖葫芦的太阳公公。
二、活动目标
1、教幼儿练习使用画笔的正确方法。
2、培养幼儿对美术游戏的.兴趣。
3、学习画封闭的圆形并进行涂色。
三、活动准备
1、大白纸若干张，上面用线条勾画出太阳公公。
2、幼儿用水彩笔每人一盒。
四、活动过程
1、出示“太阳公公”，引起幼儿的兴趣。
师：老师给小朋友请来了一位客人，你们看是谁呀？（太阳公公）“太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小朋友做游戏，今天他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友知道它是什么样子的吗？对，这就是圆圆的糖葫芦。”我们一起做一些糖葫芦送给他吧。
2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦，引导幼儿画封闭的圆。
（1）师：“现在我们来给太阳公公做糖葫芦，太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了，请小朋友们仔细看一看太阳公公给我们准备了什么穿糖葫芦的工具？（幼儿回答）
教师：“原来太阳公公想我们把糖葫芦一个一个地穿在他的光芒上。糖葫芦上裹了一层厚厚的、甜甜的糖，小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦！他们一个挨着一个排好队，再来一个，一串糖葫芦就做好咯。”引导幼儿画封闭的圆，教师指导。
3、鼓励幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。
教师：“小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀？（幼儿回答）刚刚太阳公公告诉我他喜欢吃圆圆的、大大的，各种水果口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种水果味道的糖葫芦吧！”引导幼儿把画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。下面我们小朋友送一个五颜六色的好吃的糖葫芦给太阳公公吧。
4、评价幼儿作品。
师：小朋友们的糖葫芦都做好了，谁来说说看，你做了什么味道的糖葫芦呀？太阳公公要谢谢我们的小朋友，它要回家了，小朋友们和太阳公公说“再见”吧。
反思：
大家看了活动以后一致认为本次活动过程清晰，讲解比较清楚；幼儿掌握得非常好，都能在太阳公公的光芒上画出糖葫芦的形状。但是在强调糖葫芦的颜色时，不必说糖葫芦的各种口味，只要说出各种颜色即可。
