染雾剑桥幼儿英语教案示范 篇一
在幼儿英语教学中，剑桥幼儿英语一直是备受认可的教学体系。其注重启发式教学，通过趣味性的教学方式引导幼儿主动参与学习，培养他们的英语交流能力。下面我将以一个教案示范来展示剑桥幼儿英语的教学方式。
教学目标：
1. 能够听懂并运用五个动物单词：lion, elephant, tiger, zebra, giraffe。
2. 能够描述这些动物的外貌特征。
3. 能够用简单的句子介绍这些动物。
教学准备：
1. PPT幻灯片，展示五个动物的图片。
2. 动物模型玩具，用于实物展示。
3. 卡片，上面写有动物的英文单词。
教学过程：
1. Warm-up（热身）：通过唱歌或游戏引入主题，让幼儿对动物产生兴趣。
2. Presentation（呈现）：展示PPT上的动物图片，教师逐个介绍每个动物的英文单词，并让幼儿模仿发音。
3. Practice（练习）：教师出示动物模型玩具，让幼儿观察并描述每个动物的外貌特征，如“Lion has a big mane”。
4. Production（表达）：教师发放卡片，让幼儿与同伴一起组队，用英文介绍自己手里的动物，如“My tiger has stripes”。
5. Game（游戏）：设计游戏环节，如模仿动物叫声、动物跳舞等，让幼儿在游戏中巩固所学内容。
教学反思：
通过这个教案示范，我们能看到剑桥幼儿英语教学的启发式特点。通过PPT、实物展示和游戏等多种形式，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的动手能力和口语表达能力。同时，教师在教学过程中要注重激发幼儿的思维，引导他们主动参与，从而更好地掌握英语知识。
剑桥幼儿英语教案示范 篇二
在剑桥幼儿英语的教学中，注重培养幼儿的综合语言能力，包括听、说、读、写等方面。下面我将以一个教案示范来展示剑桥幼儿英语教学的综合性。
教学目标：
1. 能够听懂并模仿简单的英文歌曲。
2. 能够用英文描述自己的家庭成员。
3. 能够用简单的句子介绍家人的职业。
教学准备：
1. 英文歌曲CD，选择家庭主题的歌曲。
2. 家庭成员图片卡片，包括爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
3. 职业卡片，包括医生、老师、警察等。
教学过程：
1. Warm-up（热身）：播放英文家庭歌曲，让幼儿跟着歌曲节奏摇摆，培养他们的音乐感。
2. Presentation（呈现）：展示家庭成员图片卡片，教师逐个介绍每个家庭成员的英文单词，并让幼儿模仿发音。
3. Practice（练习）：让幼儿用英文描述自己的家庭成员，如“My mom is a teacher”。
4. Production（表达）：发放职业卡片，让幼儿描述每个职业的特点，如“Doctor helps sick people”。
5. Writing（书写）：让幼儿在绘本上画出自己的家庭成员，并用英文写出每个家庭成员的名称和职业。
教学反思：
通过这个教案示范，我们能看到剑桥幼儿英语教学的综合性。在教学过程中，教师注重培养幼儿的听说读写能力，通过歌曲、口语练习和绘画等多种形式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学会用英语描述家庭成员和职业。这种综合性的教学方式有助于幼儿全面提升英语能力，为以后的学习打下良好的基础。
剑桥幼儿英语教案示范 篇三
在剑桥幼儿英语教学中，如何设计一个富有创意和启发性的教案是至关重要的。一份优秀的教案能够激发幼儿的学习兴趣，帮助他们更好地理解和应用英语知识。以下是一份示范性的剑桥幼儿英语教案设计，供老师们参考：
主题：Animals（动物）
教学目标：
1. 学生能够认识和表达不同动物的名称（lion, elephant, giraffe, monkey）。
2. 学生能够用简单的句子描述动物的外貌和特征。
3. 学生能够通过游戏和手工制作活动加深对动物名称的记忆。
教学准备：
1. PPT课件：包括不同动物的图片和名称。
2. 动物模型：准备一些小型动物模型，用于教学展示和游戏活动。
3. 手工材料：如纸板、颜料、毛绒等，用于学生制作动物手工。
教学过程：
1. Warm-up（热身）：通过动物卡片介绍和简单的游戏，引入今天的主题。
2. Presentation（呈现）：通过PPT展示不同动物的图片和名称，引导学生学习和记忆。
3. Practice（练习）：老师出示不同的动物模型，让学生用英语口头描述这些动物的外貌和特征。
4. Craft time（手工时间）：让学生根据自己选择的动物制作手工，如折纸动物、毛绒动物等，同时用英语描述所制作的动物。
5. Game time（游戏时间）：设计动物相关的游戏，如动物拼图、动物抓字母等，让学生在游戏中巩固所学知识。
6. Wrap-up（总结）：通过展示学生的手工作品和简单的口头总结，帮助学生回顾今天所学内容。
通过这样一节充满创意和启发性的课堂教学，学生不仅能够掌握动物的英语表达，还能够培养动手能力和创造力。剑桥幼儿英语教学注重全面素质的培养，帮助学生在快乐中学习，快乐中成长。
剑桥幼儿英语教案示范 篇四
剑桥幼儿英语教案示范 篇五
建议老师备课的时候呢，流程严谨，环环相扣，步步为营，呵呵！ 下面咱们来看一下一个案例吧。抛砖引玉，希望可以给大家一点儿启示。
这个教案是剑桥幼儿英语二级上册，第二单元的LESSON4的第二课时，主要的教学目标是，复习交际词汇，呈现并学习交际句型。
我们采取的`是表格化的展示方式，明确的
显示了总体教学目标，教学步骤，教学活动，教师语言，资源等。
剑桥幼儿英语二级上Unit2 Lesson4第五课时总第十三课时
Total Objective1.复习上节课交际词汇：slide,swing,seesaw,merry-go-round 2.掌握交际句型：Where do you play?On the swing/slide/seesaw/merry-go-round.
Are you happy?Of course,I am.
StepsTeaching ObjectiveActivityTeacher's LanguageResources Warm Up利用歌曲，带动幼儿情绪，活跃课堂气氛。歌舞：
I have apuppet.Good morning！
Girls and boys.Nice to meet you.
Let's sing.一级歌舞资源：I have apuppet.
Review
复习上节课交际词汇。1.闪卡游戏
2.教师说单词，幼儿做动作。Let's play games.
Do it like me.
单词卡片
Presentation
通过设置情境进行句型学习。
1.小纸人Mary和幼儿打招呼(可复习第一单元交际句型,r如Nice to meet you.
How are you?May Iplay with you等交际句型)
2.出示游乐场情景挂图，并将小纸人Mary贴在swing上，告诉幼儿Mary is on the swing.
3.教师和Mary对话，对话内容为Where do you play?On the swing.Are you happy?Of course,I am.
跟读→纠音
同样的模式教授on the slide/on the seesaw/on the merry-go-round.Hello,I am Mary.
Nice to meet you.
Look at me！
Where is Mary?
On the swing.
Are you happy?
Of course,I am.1.游乐场情境挂图
2.自制小纸人Mary Application在应用中使幼儿巩固并掌握交际句型。打电话游戏：
要4个幼儿分别站在贴有slide,swing,
seesaw,merry-go-round单词卡的地方。老师和幼儿以打电话的方式，进行交际句型的应用练习。Let's play agame.
I need four kids.
Who want to try?1.电话模型
2.单词卡片
End在轻松愉快的节奏中结束授课。教材儿歌：
Let's chant.(P.14)
(配合教师，幼儿动作)Sing,ok?教材儿歌：
Let's chant.
(P.14)
抛砖引玉，如果大家有好的建议和想法，欢迎和我联系。
QQ 294624080 13287715092 TEL：132877150925,0531-82661329 HOLLY
