心理优质教案-团结友爱亲又亲【经典3篇】

心理优质教案-团结友爱亲又亲 篇一

在教育教学过程中，心理健康教育是一项非常重要的内容。而团结友爱、亲和力的培养更是心理健康教育的重要组成部分。在班级管理和教学中，如何通过优质的教案来培养学生团结友爱、亲和力，是每位教师都需要思考和努力的方向。

首先，教师可以通过在教案中设置合作学习的环节来培养学生的团结友爱。合作学习是指学生在小组或团队中共同完成任务，通过互相配合、交流、合作来达到共同的目标。在这个过程中，学生需要学会倾听他人的意见，尊重他人的想法，学会团结合作。教师可以设计一些有挑战性和趣味性的任务，让学生在合作中体验到成功的喜悦，从而激发他们的团结友爱精神。

其次，教师可以通过在教案中设置情感交流的环节来培养学生的亲和力。情感交流是指学生在互动中建立起真诚和深刻的情感联系，学会表达自己的情感和需求，同时也学会倾听和理解他人的情感和需求。教师可以设计一些情感共鸣的活动，让学生在情感交流中感受到关怀和理解，从而增强他们的亲和力。

最后，教师还可以通过在教案中设置团队合作的游戏来培养学生的团结友爱、亲和力。团队合作的游戏可以让学生在游戏中体验到团结合作的重要性，培养他们的合作意识和互助精神。教师可以设计一些富有挑战性和趣味性的游戏，让学生在游戏中激发出团结友爱、亲和力。

综上所述，通过在教案中设置合作学习、情感交流、团队合作的环节，可以有效地培养学生的团结友爱、亲和力。教师在教学实践中要不断总结经验，不断改进教学方法，让心理健康教育更加贴近学生的需求，更加有针对性，从而为学生的综合发展打下坚实的基础。

心理优质教案-团结友爱亲又亲 篇二

在教育教学中，教师们需要不断探索和尝试各种方法来培养学生的团结友爱、亲和力。而在教案设计中，如何融入团结友爱、亲和力的培养成为了教师们需要思考和努力的方向。

首先，教师可以通过在教案中设置团队合作的任务来培养学生的团结友爱。团队合作的任务可以是小组作业、小组讨论、小组展示等形式，让学生在团队中相互合作、相互协助，体验到团结友爱的重要性。在这个过程中，学生会明白团队的力量是无穷的，只有齐心协力才能取得更好的成绩。

其次，教师可以通过在教案中设置情感交流的环节来培养学生的亲和力。情感交流可以是学生之间的谈心、分享、倾诉，也可以是学生与老师之间的情感互动。通过情感交流，学生能够更好地表达自己的情感和需求，同时也能够更好地理解和关爱他人，从而增强亲和力。

最后，教师还可以通过在教案中设置团队建设的活动来培养学生的团结友爱、亲和力。团队建设的活动可以是团队拓展、团队合作游戏、团队合作挑战等形式，让学生在活动中体验到团结合作的乐趣，培养他们的合作意识和团队精神。

综上所述，通过在教案中设置团队合作、情感交流、团队建设的环节，可以有效地培养学生的团结友爱、亲和力。教师在教学实践中要灵活运用各种方法，根据学生的实际情况设计具有针对性和实效性的教学方案，从而帮助学生全面发展，健康成长。

心理优质教案-团结友爱亲又亲 篇三

心理优质教案-团结友爱亲又亲

团结友爱亲又亲 【活动对象】 小学四年级 【教学目的】 1、通过听故事，懂得团结起来力量大。 2、结合生活实际，让学生真正认识到自己是集体中的一员，要求学生在平时学习 生活中，同学之间要互相尊重，互相爱护，互相帮助，从而形成一个团结互助的 良好的班集体。 3、让学生通过朗诵诗歌，认识真正的友谊。 4、通过案例分析，让学生学会明辨是非。 【教学重点】 让学生明白团结起来力量大 【教学难点】 教育学生同学之间要互相尊重，互相爱护，互相帮助，明辨是非。 【活动准备】 教学课件，收集班级团结友爱的事例和有关团结友爱的谚语。 教学过程： 一、讲故事，悟真谛。 1、导入：同学们，今天老师要给你们讲一个故事，想不想听呢？ 2、（活动一）听《三兄弟折筷子》的故事 　　　从前有一个农场主快要死了，就把他的三个儿子叫来，拿出一双筷子，轻而易举地把筷子折断了，又拿出十双筷子，想要折断却很费劲。于是告诉他的三个儿子：“一双筷子再怎么坚硬其力量也是有限的，而十双筷子就算是很普通的筷子组成，其合力也远远超过十双筷子的简单相加。” 3、同学们，听了这则故事，你知道了什么？明白了什么？ 4、学生自由阐述。 5、小结：一个人的力量是有限的，但团结起来力量就大。 二、团结友爱欢乐多 过渡：在校园，就在我们身边，团结互助友爱的行为随处可见。（活动二）请同学们看视频：（http://video.sina.com.cn/v/b/33031421-1256586402.html#6004452） 小结：团结就是力量，只有团结友爱的集体才是快乐的集体，请同学们把收集的有关团结友爱的名言警句和他人分享吧。（互相交流） 1、天时不如地利，地利不如人和。——先秦孟子 2、单丝不成线，独木不成林。——俗语 3、人心齐，泰山移。——中国谚语 4、朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。 ——伊索 5、众人拾柴火焰高 （活动二）让我们一起做游戏《团结友爱亲又亲》： 6个人手拉手围成一圈，一边转圈一边朗诵：一颗星，冷清清，两颗星，亮晶晶，三颗四颗五颗星，汇成星河放光明。一个人，孤零零，两个人，喜盈盈，三个四个五个人，团结友爱亲又亲。 过渡：同学们，大家在一起玩是一件多么高兴的事呀，如果你的同学在遇到困难的时候，我们大家又该怎么做呢？（要关心、爱护、帮助自己的同伴，举例说明） 例一：有一次，我们班里有位同学以前总是很快乐，每天都是眉开眼笑的。可不幸的是不久他爸爸去逝了，从此他每天愁眉苦脸的，悲伤总是写在他的脸上。于是，我经常帮助他。他没有笔，我送给他；他少上了一节课，我帮他补上；还经常陪他讲故事。 例二：有一次放学，突然下起了大雨，我的同桌没带伞，我们就一起共用一把伞...... 过渡:同学们说得真好,我们生活在学校这个大集体中，和同学们朝夕相处，互相帮助，建立了良好的友谊关系，友谊在我们心中生根、发芽，开出诱人的花朵。在学习和生活中人人都需要友情，这是为什么呢？下面我们一起来朗诵——《真正的友谊》。 友谊，像一朵鲜花，芬芳我的心灵。友谊，赶走了我心中的寂寞和痛苦。啊，真正的

友谊，给人以无数的.信心和快乐。友谊使人躲避虚假，友谊使人远离冷漠，友谊使人不再争吵。化解不和，相互鼓励！让我们并肩同行，建立起真正的友谊！ 友谊，像一缕阳光，温暖了人的心房。友谊，解除了我的苦恼和忧愁。啊，真正的友谊，给人以无限的智慧和欢乐。友谊只有诚心才会长大，友谊只有热心才会开花，友谊只有忠心才会结果。互相学习，永攀高峰！让我们风雨同舟，建立起真正的友谊！ 友谊，像一盏明灯，照亮了我的灵魂。友谊，驱散了我心中的孤独和悲伤。啊，真正的友谊，给人以无穷的温暖和力量。友谊需要忠诚去播种，友谊需要热情去浇灌，友谊需要谅解去护理。互相关心，不断勉励！让我们携手并进，建立起真正的友谊！ 过渡：要建立起真正的友谊，要真诚，要学会尊重人家；要付出，还要学会容忍，请同学们分析以下一个案例。 三、案例分析，明辨是非 （活动三）出示案例：一天，东东从上学的路上捉到了一只小虫子，他把小虫子带到了学校，并且放在了同桌芳芳的铅笔盒里。上课前，芳芳被铅笔盒里的小虫子吓哭了，东东不但不安慰她，还大声嘲笑，结果惹怒了强强。强强和东东打了起来…… １、东东把捉到的虫子放在芳芳的铅笔盒，这种行为对吗？为什么？（不对，因为东东拿虫子吓芳芳，这是不尊重人家的行为；芳芳被吓哭了，东东还嘲笑她，把自己的快乐建立在伤害别人的身上） 2、你如何评价强强的做法？说出理由（强强的做法不对，他冲动，爱抱打不平，看见同学、朋友受欺侮时，用拳头解决，这像江湖道义的不良风气，太感情用事了） 3、假如你看到这样的情况，你会怎么做呢？（我会告诉东东，用虫子吓哭人是不对的，这是不尊重人的行为，而且同学之间要团结友爱，而不是互相伤害......） 小结：同学之间因生活琐事发生矛盾时，要冷静克制，学会容忍，“退一步海阔天空”，千万不能感情冲动，拳脚相加，发现有同学打架时，现场同学不要袖手旁观，更不能火上加油，推波助澜！ 4、判断题，先判断对不对？不对的，错在哪里？应该怎样做？ （1）小明不小心碰了小兵一下，小明说：“对不起。”小兵瞪了小明一下，不理睬。 （2）小红不小心沾了一身泥水，小芳和小英站在一边一动不动，还哈哈大笑。 （3）小明和小红是一对好朋友，小明没做作业，小红帮他做，这是真正的友谊。 （4）丁丁从家里偷了钱，买了东西给冬冬吃，冬冬帮丁丁隐瞒事实，这是真正的友谊。 总结：真正的友谊是要尊重的，是要正直诚实不包庇，是要真诚的，是要宽容的，是要付出的。社会是一个大家庭，我们每个人都是其中一分子。团结、互助、友爱是人生必不可少的道德品质，只有拥有这种优秀的品质，我们才能有机结合起来，担当起建设祖国的重任，社会才能和谐发展。希望通过这次活动，我们同学能够团结起来，共同把我们班建设成为一个团结友爱、风雨同舟的班级。让我们在这个充满着友爱、温暖的大家庭里健康成长。 板书设计： 团结力量大 团结友爱亲又亲 团结友爱欢乐多 形成互帮互助的温暖的 建立真正的友谊 班集体