染雾小班安全教案及反思 篇一
近年来，幼儿园安全教育备受重视，而小班幼儿的安全教育尤为重要。本文将针对小班幼儿的安全教案进行设计，并进行反思和总结。
一、教案设计
1. 课题：小班幼儿的安全教育
2. 目标：让幼儿了解如何保护自己的安全，学会避免危险行为
3. 内容：交通安全、火灾逃生、溺水预防、食品安全等
4. 方法：故事、游戏、模拟演练等
5. 时间：每周安排一次安全教育课程
二、实施过程
1. 通过故事讲述、图片展示等方式引导幼儿了解各种安全知识，如过马路要牵手、不靠近火源等
2. 利用游戏的形式进行安全演练，让幼儿亲身体验安全知识的重要性
3. 定期进行火灾逃生演练，让幼儿掌握正确的逃生技巧
4. 强化家长的安全教育，让家长与学校共同合作，共同关注幼儿的安全问题
三、反思与总结
1. 教育方法：通过故事、游戏等形式进行安全教育，可以增加幼儿的学习兴趣，提高学习效果
2. 家校合作：家长是幼儿安全教育的重要参与者，需要加强与家长的沟通和合作
3. 实践操作：定期进行安全演练，让幼儿学会如何在紧急情况下保护自己
通过本次安全教育课程的设计和实施，小班幼儿在安全意识和自我保护能力方面得到了提升，希望未来能继续加强安全教育，保障幼儿的身心健康成长。
小班安全教案及反思 篇二
在小班幼儿的安全教育中，我们要注重细节，因为一些看似微不足道的细节可能会引发严重的安全事故。本文将从细节出发，设计小班幼儿的安全教案，并进行反思和总结。
一、教案设计
1. 课题：小班幼儿的细节安全教育
2. 目标：让幼儿了解安全细节的重要性，学会注意细节来保护自己
3. 内容：穿衣搭扣、玩具拆解、食品分辨等
4. 方法：观察、模仿、游戏等
5. 时间：每周安排一次安全细节教育课程
二、实施过程
1. 通过观察和模仿的方式，引导幼儿学会正确穿衣搭扣，避免搭扣松脱导致的安全隐患
2. 进行玩具拆解的游戏，让幼儿了解玩具中的小零件可能会危及安全，不可轻易拆解玩具
3. 进行食品分辨的游戏，让幼儿学会辨别食品的新鲜度和卫生状况，避免食物中毒
三、反思与总结
1. 细节意识：安全教育中要注重培养幼儿的细节意识，细节决定成败
2. 游戏教育：通过游戏的方式进行细节安全教育，可以增加幼儿的参与度和记忆度
3. 安全环境：学校要保障幼儿的安全环境，杜绝一切可能引发安全事故的因素
通过本次细节安全教育课程的设计和实施，小班幼儿的细节意识得到了提升，希望未来能继续加强细节安全教育，让幼儿在生活中更加安全、健康地成长。
小班安全教案及反思 篇三
小班《受伤了怎么办》安全教案与反思
活动设计背景
本班幼儿年龄较小，在节假日幼儿受伤的事情时有发生，为了幼儿学会保护自己，设计了这节课。
活动目标
1、引导幼儿学会避免受伤。
2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。
教学重点、难点
重点：让幼儿学会避免受伤
难点：学习简单的自救方法
活动准备
受伤的事例图片
活动过程
1、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况
教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢?那是怎么样的呢?有什么感觉?
2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤
(1)教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢?(教师提供时间给幼儿结伴讨论，同时深入到幼儿的讨论当中，听听幼儿们说的有关情况是怎样的。)
(2)教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题：
中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近?
能不能在教室里面跑跳呢?
在平时能不能乱跑?
玩耍得很过分呢?
妈妈煮饭时能不能站在旁边呢?
能不能玩火?
能不能玩尖利的东西?
3、教师向幼儿简单介绍受
伤后自救的方法
(1)教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做?
(2)教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等。
4、总结评价，结束活动。
教学反思
在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼配合较好，大多数幼儿知道了如何保护自己，课堂气氛热烈。但在第三环节中，个别幼儿对一些简单的自救方法会说，实际生活中却不会操作，如果这一环节在设计时还加进情景练习，效果会更好!
小班安全教案及反思 篇四
游戏目标：
1、训练爬、跑等动作技能。
2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。
3、知道在发生危险时如何自救。
4、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
游戏准备：
1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。
2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。
游戏玩法：
把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。
游戏规则：
1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
延伸活动：
可在游戏后开展真正的防火演习活动
活动反思：
活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。
小班安全教案及反思 篇五
活动目标：
1、在集体活动中学会轮流和等待。
2、形成同伴之间谦让的意识。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
1、幼儿初步了解哪些是正确的行为，那些是不安全的行为。
2、教学用图，《玩滑梯》
活动过程：
1、引出主题谈话：
——谁玩滑梯是不安全的？""什么是轮流？大家一起来排队试试看。"
3、 师生共同理解图片。
活动反思：
娃娃班的幼儿由于年龄小，下学期新生人数多，在开学初心情不稳定，会大哭大闹，所以根据幼儿的年龄特点，我们安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以稳定幼儿情绪，一方面可以进行安全教育，达到安全与游戏的结合。上完这节安全课，幼儿大部分都知道怎样有序安全的滑滑梯。
小班安全教案及反思 篇六
设计思路：
本次活动设计由来是幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的小手。
活动目标：
1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。
2.知道手划破后简单的处理和保护方法。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.加强幼儿的安全意识。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
手受伤的布娃娃玩具
活动过程：
1.出示布娃娃玩具，通过故事导入："今天布娃娃在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！"
讨论:（1）这个布娃娃的手怎么啦？
（2）好好的小手怎么会出血呢？
（3）什么东西会把手划破？为什么？
小结：因为这些东西很尖，很锋利，容易把手划破。
（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。
3.讨论怎样保护、处理布娃娃（或自己）受了伤的手。
小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。
活动反思：
引导孩子保护自己的手。幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的小手。
