染雾《怪兽》美术教案 篇一
怪兽是孩子们非常喜欢的一个题材，充满了想象力和创造力。在美术教学中，可以通过怪兽这个主题，引导学生发挥他们的想象力和创造力，创作出独特的作品。下面我将分享一份《怪兽》美术教案，希望能够给老师们一些启发。
一、教学目标
1.培养学生的想象力和创造力；
2.锻炼学生的绘画技巧；
3.激发学生的艺术兴趣。
二、教学内容
1.介绍怪兽的特点和形象；
2.示范绘画怪兽的步骤；
3.学生自主创作怪兽作品；
4.展示和分享作品。
三、教学步骤
1.引导学生观察怪兽的形象，讨论怪兽的特点和特征；
2.示范绘画怪兽的步骤，包括勾勒轮廓、填充颜色、添加细节等；
3.让学生自主创作怪兽作品，可以根据自己的想象进行创作；
4.组织学生展示和分享作品，鼓励他们互相欣赏和交流。
四、教学评价
1.评价学生的作品，包括表现力、创意性、技巧等方面；
2.鼓励学生相互学习、互相帮助，共同进步；
3.给予学生肯定和鼓励，激发他们对美术的热情。
通过以上教学内容和步骤，相信学生们能够在怪兽这个主题下，展现出自己独特的想象力和创造力，创作出令人惊叹的作品。希望老师们可以根据实际情况进行调整和改进，让每一堂美术课都充满乐趣和惊喜！
《怪兽》美术教案 篇二
怪兽是一个充满神秘和奇幻色彩的主题，可以激发学生的想象力和创造力。在美术教学中，怪兽可以成为一个很好的创作素材，帮助学生锻炼绘画技巧和表现能力。下面我将分享一份《怪兽》美术教案，希望能够给老师们一些启发。
一、教学目标
1.培养学生的观察力和表现力；
2.提高学生的绘画技巧和色彩搭配能力；
3.激发学生的创造力和想象力。
二、教学内容
1.介绍怪兽的形象和特点；
2.示范绘画怪兽的技巧和步骤；
3.学生进行创作，可以根据自己的想象进行发挥；
4.展示和分享作品，互相欣赏和评价。
三、教学步骤
1.引导学生观察怪兽的形象和特点，讨论怪兽的属性和特征；
2.示范绘画怪兽的技巧和步骤，包括线条勾勒、色彩填充、细节表现等；
3.让学生进行创作，可以选择自己喜欢的形象和风格进行表现；
4.组织学生展示和分享作品，鼓励他们相互学习和互相帮助。
四、教学评价
1.评价学生的作品，包括表现力、技巧、创意等方面；
2.鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的作品；
3.给予学生肯定和鼓励，激发他们对美术的热情和兴趣。
通过以上教学内容和步骤，相信学生们能够在怪兽这个主题下，展现出自己独特的想象力和创造力，创作出令人惊叹的作品。希望老师们可以根据实际情况进行调整和改进，让每一堂美术课都充满乐趣和惊喜！
《怪兽》美术教案 篇三
《怪兽》美术教案
《怪兽》
教学目的：1.培养想像力和形象创造力。2.训练学生的概括、想像、夸张和构图能力。
教具学具：图片、实物投影仪、水彩笔。
课时设置：1课时
教学理念：启发学生思维空间，大胆想象晕运用身边的废旧材料制作完成本课的形象设计。
教学过程：
一、组织教学
检查学生的学习用品准备情况。
二、导入
1、引导讨论，创造讨论气氛。
①、说说自己喜欢的动物。
（如小猫、小狗、小兔、老虎……）
②、说说没见过的动物。
（如龙、恐龙、太空怪兽……）
③、再说说这些动物有什么特征。
（它们身体庞大、样子凶猛……）
2、小结，揭示课题。
这些怪兽都是人们想像出来的，这节课我们一起来创造新的`怪兽形象。
三、新授
1、出示龙的图片让学生欣赏。
①、这个怪兽叫什么？
②、它是由谁创造出来的？
龙是我们中国古代劳动人民创造的，所以中国人也称为龙的传人、龙的子孙。
2、想一想，龙本来不存在，劳动人民是怎样创造出它的样子来的？
（把许多动物身上的特点集合在一起。）
3、找一找，龙身上有哪些动物的特点？
讨论后得出结论：（结合图片进行对比）
龙的角是鹿的角；
龙的嘴巴是鳄鱼的嘴巴；
龙的身体是蛇的身体；
龙的爪子是老鹰的爪子；
龙的鳞片是鱼的鳞片。
4、想一想，龙生活在什么地方？
这些动物有水里游的、地上跑的、天上飞的，所以龙也会在水里游，也会在地上跑，它还会在天上腾云驾雾呢！
四、学生作业
原来怪兽就是这样创造出来的，这是多么奇特的想像啊！如果让你来创造一个怪兽形象，能不能让大家更惊奇？好好想一想，大胆试试看。
五、教师辅导
1、鼓励学生大胆想像，不受真实物象局限。
2、创造出来的怪兽形态要完整，具有一定的形式美感。
六、课内小结
学生作业点评。（结合学生自己讲述的创造意图进行评析，以表扬、鼓励为主。）
