染雾有趣的影子活动大班科学教案 篇一
在幼儿园的科学教育中，影子是一个非常有趣同时又易于理解的主题。通过影子活动，幼儿可以学习到光线的传播规律、影子的形成原理以及光线与物体的相互作用。下面我将介绍一个针对大班幼儿的有趣影子活动科学教案。
活动名称：探索影子的奥秘
目标：通过实践活动，让幼儿认识光线的传播规律和影子的形成原理，培养他们的观察力和探究精神。
材料：手电筒、不同形状的物体（如玩具、卡纸等）、白色墙壁或幕布
活动步骤：
1. 介绍光线的传播规律：首先让幼儿围坐在教室中央，关闭窗帘，然后打开手电筒照向墙壁，观察光线的传播情况。老师可以向幼儿解释光线是如何传播的，为后续活动做铺垫。
2. 探索影子的形成原理：让幼儿一个个地拿起不同形状的物体放在光线照射的墙壁上，观察物体的影子。引导幼儿思考，为什么影子的形状会和物体一样？为什么有的影子大，有的影子小？
3. 制作影子剪影：让幼儿选择自己喜欢的物体，将其放在墙壁前，用黑色卡纸在影子轮廓处剪下影子剪影。这个环节既可以锻炼幼儿的手眼协调能力，又可以加深他们对影子形成原理的理解。
4. 自由探索时间：在活动的最后，给予幼儿自由探索时间，让他们用手电筒和不同形状的物体进行尝试，观察不同形状的影子。鼓励幼儿分享自己的发现和想法。
通过这个有趣的影子活动科学教案，幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习到科学知识，培养他们的观察力、思维能力和动手能力。希望这个教案能够为幼儿园的科学教育工作提供一些启发和帮助。
有趣的影子活动大班科学教案 篇二
在幼儿园的科学教育中，影子是一个引人入胜的主题，通过探索影子，幼儿可以认识到光线的特性、物体的轮廓以及光线与物体的相互作用。下面我将介绍另一个有趣的影子活动大班科学教案。
活动名称：影子的形成
目标：通过实践活动，让幼儿理解影子的形成原理，培养他们的观察力和探究精神。
材料：手电筒、不同形状的物体（如玩具、卡纸等）、白色墙壁或幕布
活动步骤：
1. 探索光线的传播规律：首先让幼儿围坐在教室中央，关闭窗帘，然后打开手电筒照向墙壁，观察光线的传播情况。让幼儿用手指指向光线的传播方向，感受光线的特性。
2. 观察不同形状的影子：让幼儿一个个地拿起不同形状的物体放在光线照射的墙壁上，观察物体的影子。引导幼儿思考，为什么影子的形状会和物体一样？为什么有的影子大，有的影子小？
3. 制作影子拼图：准备一些不同形状的卡纸，让幼儿用手电筒照向卡纸，观察卡纸的影子，然后让他们在纸上描绘下影子的轮廓，最后将不同形状的影子拼图在一起。这个活动可以锻炼幼儿的手眼协调能力和创造力。
4. 创意表演时间：在活动的最后，让幼儿自由发挥，用手电筒和不同形状的物体进行创意表演，展示他们对影子的理解和想象力。可以让幼儿分组表演，激发他们的团队合作精神。
通过这个有趣的影子活动科学教案，幼儿能够在玩中学，在学中玩，充分体验科学的乐趣和魅力。希望这个教案能够为幼儿园的科学教育工作带来一些新的思路和启发。
有趣的影子活动大班科学教案 篇三
有趣的影子活动大班科学教案
大班科学教案：有趣的影子
一、活动目的：
1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。
2、初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的兴趣。
3、引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣，求知欲望。
二、活动材料：
1、彩色纸剪的各种物体形象，立体玩具和影子棋盘。
2、白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。
3、无影灯图片若干张。
三、活动过程：
1 以谈话活动“我知道的影子”，引起幼儿探索欲望。
师：你知道影子是什么样的吗?
师：今天我们准备了四组材料玩影子，而且这四组材料都不一样，你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画，看看你有什么发现?
2、幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。
师：你们发现了什么?(个别幼儿演示并介绍记录结果)
师：(整理记录)当光线位置变化了，影子会变;当物体位置变化了，影子同样会变。
(示图一)当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。
(示图二)当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。
3、利用光和影子的感性经验，玩“影子棋盘”。
玩法：幼儿两人一组，分别选择红方、蓝方。轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上，影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数，比一比谁的星最多。
4、影子在日常生活各种运用。
师：影子在我们的生活中无处不在，它对人们的生活有什么作用?我们什么时候不需要影子?
5、延伸活动：踩影子。
6、亲子活动：制作影子钟
四、注意事项
为了活动的效果，活动教室的窗户最好用防紫外线的.窗帘进行遮挡。
五、知识背景材料：
影子产生条件：物体挡住了光就有了影子。
当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。
当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。
探索求知：信息是如何传递的
1、 活动目标：
1)幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息，
2)幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道，学习使用不同的信息工具。
2、 活动准备：幼儿通过查询、采访等方式了解相关知识。
3、 活动过程：
1) 交流：我所知道的信息传递的方式。可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。如：通过手势、旗语、烟火等物体发信号;通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号;用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。
2) 教师配图讲述有关人们传递信息的故事。如：古时候长城的烽火台上燃烟火传递
3) 讨论：现在人们怎样传递信息?引导幼儿了解常用的通讯工具。
4) 组织幼儿玩通讯游戏传电话：教师将幼儿分为两组，分别向每组的第一个人说一句悄悄话，开始后，再一个一个的往后传，各组最后一个报告电话内容，传的又快又准的一组为胜。
4、 活动延伸：
1) 组织幼儿自己操作电脑。
2) 在活动区内提供半成品材料，学习制作这些通讯工具，为幼儿开展角色游戏提供道具。
