染雾教案怎么写？ 篇一
编写一份优秀的教案并不容易，需要考虑到学生的学习需求、课程目标和教学方法等多个方面。下面将介绍一些编写教案的基本步骤和技巧。
首先，编写教案前需要对所教授的内容进行充分的了解和准备。这包括对教材内容的熟悉、课程目标的明确以及教学方法的选择。只有充分准备，才能确保教案的质量和教学效果。
其次，确定教学目标是编写教案的重要一步。教学目标应该明确具体，并符合学生的学习需求和教学内容。在设定教学目标时，可以参考学生的年龄、学习水平和兴趣爱好等因素，确保目标的可操作性和实现性。
接下来，选择适合的教学方法和手段。根据教学目标和学生的特点，选择合适的教学方法和手段进行教学。可以采用讲授法、讨论法、实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和提高学习效果。
在编写教案时，还需要设计合适的教学活动和任务。教学活动应该具有一定的针对性和趣味性，能够吸引学生的注意力和激发学习的兴趣。同时，教学任务应该具有一定的难度和挑战性，能够促使学生主动思考和积极参与。
最后，进行教案的评估和反思是编写教案的必要环节。在教学过程中，及时对教案进行评估和反思，总结教学效果并不断改进教学方法和手段。只有通过反思和改进，才能不断提高教学质量和效果。
总之，编写一份优秀的教案需要充分准备、明确目标、选择方法、设计活动和进行评估。只有在不断实践和改进中，才能做出更好的教案，提高教学质量，激发学生的学习兴趣和提高学习效果。
教案怎么写？ 篇二
编写一份优秀的教案是教学工作中的重要环节，它不仅是教师教学的指导方针，也是学生学习的重要工具。下面将介绍一些编写教案的技巧和要点。
首先，教案的编写需要考虑到学生的学习需求和特点。在编写教案时，可以根据学生的年龄、学习水平和兴趣爱好等因素，设计合适的教学内容和活动，以激发学生的学习兴趣和提高学习效果。
其次，教案的编写需要明确教学目标和任务。教学目标应该具有一定的可操作性和实现性，能够指导学生的学习和教师的教学。同时，教学任务应该具有一定的难度和挑战性，能够促使学生主动思考和积极参与。
接下来，选择适合的教学方法和手段是编写教案的重要一环。根据教学目标和学生的特点，选择合适的教学方法和手段进行教学。可以采用讲授法、讨论法、实验法等多种教学方法，以提高学生的学习效果和培养学生的综合能力。
在编写教案时，还需要设计合适的教学活动和任务。教学活动应该具有一定的针对性和趣味性，能够吸引学生的注意力和激发学习的兴趣。同时，教学任务应该具有一定的挑战性和启发性，能够促使学生主动思考和积极参与。
最后，对教案进行评估和反思是编写教案的必要环节。在教学过程中，及时对教案进行评估和反思，总结教学效果并不断改进教学方法和手段。只有通过反思和改进，才能提高教学质量和效果，激发学生的学习兴趣和提高学习效果。
总之，编写一份优秀的教案需要明确目标、选择方法、设计活动和进行评估。只有在不断实践和改进中，才能做出更好的教案，提高教学质量，激发学生的学习兴趣和提高学习效果。
教案怎么写？ 篇三
岁岁年年人不同，年年岁岁花相似。年年岁岁写教案，写的都是一模一样的，并且是抄书上的，但年年要重复写。 开学后，发来教案本，要求写教案，大家都卖了教案书，是名师编写的，内容齐全，但是还有花时间往教案本上抄写。我觉得备课不等于写教案，抄教案也不等于备课，几乎每个老师在课前都要备课，但不一定写教案。可是要求必须写教案，于是就抄，浪费了时间，抄一节课的教案大概需要一节课的时间。个人的感觉写教案没必要，不知各位老师怎么看。 教案怎么写？2
一、教案的形式
教案是教学设计的文字体现，有相对的格式与要求。教案的格式主要包括文字叙述式、表格式两种。
（一）文字叙述式
这是一种基本上全部以文字形式呈现出来的教案形式，在日常教学的应用最为广泛。
（二）表格式
这是一种经常出现的教案形式，一般有学校发给教师。
二、教案的主要内容
教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代化教学手段（如电影、投影、录像、录音等）的使用、作业题、板书设计和课后自我反思与评价等项目。由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，教案不必具有固定的形式，下面课代表就来谈谈教案的各模块具体该怎么写。
（一）基本内容
1.课题（说明本课名称）。
2.教学目标（或称教学要求，说明本课所要完成的教学任务）。
3.课型（说明属新授课，还是复习课）。
4.课时（说明属第几课时）。
5.教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）。
6.教学难点（说明本课学习时易产生困难和障碍的知识点）。
7.教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）
8.教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）。
9.作业处理（说明如何布置书面或口头作业）。
10.板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）。
（二）教学过程的步骤
在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤。
1.导入新课
（1）设计应新颖活泼、精当概括。
（2）怎样进行，复习哪些内容？
（3）提问哪些学生，需用多少时间等。
2.讲授新课
（1）针对不同教学内容，选择不同的教学方法。
（2）怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？
（3）教师该怎么教、学生该怎么学？详细步骤安排，需用时间。
3.巩固练习
（1）练习要设计精巧、有层次、有坡度、有密度。
（2）怎样进行，谁上黑板板演？
（3）需要多少时间。
4.归纳小结
（1）怎样进行，是教师还是学生归纳？
（2）需用多少时间。
5.作业安排
（1）布置哪些内容？要考虑知识拓展性、能力性。
（2）需不需要提示或解释。
三、教案的主要作用
（一）教案是教学活动的依据
写好教案是保证教学取得成功,提高教学质量的基本条件。教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。如果不认真书写教案,教学过程中必然目标模糊,心中无数,要求不当,随心所欲，而最终无法取得好的教学效果。
（二）教案有利于教学水平的提高
在这个过程中,教师不仅要研究教材的知识体系、学生学习教材的状况(接受水平、心理特点和思维规律),而且要按照课程标准的精神,分析教材的编写意图和教材特点,分析教材的知识结构、体系和深广度,特别是要以整体为背景,分析各部分教材的特点,明确教材的要求,教材的重点难点,分析知识的价值功能,酝酿设计教学过程,确定教学方法。教学水平的提高,在很大程度上取决于对教材的钻研。
教案怎么写？ 篇四
一、活动内容：
背球
二、活动目标：
增强幼儿的团结合作水平
2.培养幼儿的身体协调能力和灵活性
三、活动准备：皮球
2个、录音机、磁带。
四、活动过程：
1.预热活动播放音乐《健康歌》，让幼儿根据音乐自由地做身体舒展活动，注意让幼儿做各个关节的活动。
2.导入游戏《背球》
今天老师和小朋友们做一个关于小动物走路的游戏，请一位小朋友和老师一起做。
师：看一看，我们是怎样走路的？（横着走）那么哪一种小动物是横着走路呢？（螃蟹）3.与球宝宝共同做游戏活动师：今天老师请来了一位小客人和我们一起做游戏，出示皮球。让我们和球宝宝共同做这个游戏好吗？
师：在游戏之前，请两个小朋友用背夹上球学一学螃蟹走路，试一试怎样做球既不掉下又走得快 ？（手拉手，同时用力夹着球，同时迈步，两个夹球的小朋友不能一个高一个矮。）师：小朋友说得很好，这就要求小朋友在游戏的过程中齐心合力、相互配合，在迈步时小朋友可以喊着口号，这样就能做到同时迈步，同时停止。
4.老师介绍游戏的玩法将幼儿分成两队，每两人一个小组，站在同一条起点线上，以哨声为准，到达终点后原路返回，交给下一组小朋友，依次进行，最先完成一轮的一队获胜，途中皮球掉下来，应放回身体原位继续前进。
5.游戏开始教师发出指令，幼儿出发。游戏过程中，教师要随时指导幼儿注意活动安全，保证游戏的顺利进行。
6.游戏评价游戏结束后，对配合默契的幼儿进行表扬、鼓励，游戏应反复进行。在幼儿熟练游戏后，增加难度，放上障碍物蛇行穿过障碍物。
7.幼儿听音乐做放松活动。
教案怎么写？ 篇五
一、背景
孩子的世界看似幼稚，其实并不简单，其中充满智慧，孩子们用自己的想象力和创造力可以把他们的世界变得多姿多彩。
二、案例
一次户外活动时，我组织孩子集体活动“运果子”。孩子分两组比赛，帮助果农运果子。经过激烈的比赛，孩子们有些累了。
接下来是孩子们自由分散活动。他们有的继续玩运果子的游戏，并在原有的基础上自己加了新的路障（用小椅子当小山，纸箱当山洞）。增添了游戏的新鲜感，我觉得不错。还有的选择了玩球。黄志鸿领着几个伙伴找来红绿灯标志，一起玩起了“司机开汽车”的游戏。一时间场地上没有了空闲，孩子们各自投入的玩着。
“车上拉的什么？”不知是谁用好奇的口气问，黄志鸿回答“车上装的水果，我要赶快送到超市去，“红灯亮了快停车”“绿灯亮了我们走吧”“嘀嘀嘀点点滴滴”孩子们便开车边介绍”我要去北京送货” “我要把水果送给灾区的小朋友，快走呀，他们等不及了”“对呀灾区也没水喝，我要给他们送饮料喝”孩子们真能想象，还能想到灾区，我在一旁加了一句“你们真是有爱心的司机呀”。
这时，又有孩子加入到了司机的队伍里来，“车太多了”场地显然有些拥挤。云豪大声喊“我们用火车啦”喊声一落，他身后已经排起了长长的“火车箱”“咔咔”火车开动了，穿梭在场地四周，“呜！”到站了，孩子们欢呼起来。
三、反思
孩子们真有办法，整个分散活动，没有老师的介入孩子们凭自己的智慧玩得开心有意义。把主权交给孩子，孩子会带给你一份惊喜，孩子快乐老师轻松，一举两得何乐而不为。
教案怎么写？ 篇六
一、活动的目的：
吹泡泡游戏
活动目标：
1能发现所吹的泡泡有大有小。
2能透过泡泡来观察身边的事物。
活动准备
每人一杯肥皂水，一根吸管。
活动过程
1吹泡泡
老师演示吹泡泡，为幼儿发好肥皂水和吸管，尝试吹泡泡。
轻吹的大的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。
， 幼儿两两结伴，比吹的泡泡的大小。
2看泡泡
请幼儿观察对比在屋里和在阳光下的变化。
请幼儿尝试在杯口吹一个大泡泡，把大泡泡作为照相机，观察周围的事物。
3抓泡泡
教师吹泡泡，其他幼儿抓泡泡
让幼儿观察泡泡抓到后的有什么变化。
4延伸活动
让幼儿从外面回到教室后画泡泡。
