染雾一年级体育开学第一课教案 篇一
教学内容：基本运动技能——跑步
教学目标：
1. 学生能正确掌握跑步的基本动作要领；
2. 学生能够在指导下进行短距离的跑步训练；
3. 培养学生的团队合作意识和竞争意识。
教学准备：
1. 跑道或者足够平坦的空地；
2. 跑步的示范视频或图片；
3. 计时器；
4. 小奖品。
教学过程：
1. 热身（5分钟）：带领学生做简单的拉伸运动，准备好身体；
2. 示范（10分钟）：老师向学生展示跑步的正确动作要领，包括站姿、起步、摆臂、脚步等；
3. 练习（20分钟）：让学生按照示范进行跑步练习，可以分组进行小比赛；
4. 游戏（10分钟）：设计一些有趣的跑步游戏，如接力赛、跳绳配合跑步等；
5. 结束（5分钟）：总结本节课的内容，表扬表现好的同学，并发放小奖品。
教学反思：
本节课通过简单的跑步训练，让学生在轻松愉快的氛围中掌握基本的运动技能，同时培养了学生们的团队合作和竞争意识。在未来的体育课上，可以逐步增加难度，引导学生更深入地了解和掌握各种运动技能。
一年级体育开学第一课教案 篇二
教学内容：团队合作——传球游戏
教学目标：
1. 学生能够正确掌握传球的基本动作要领；
2. 学生能够在团队合作中完成传球游戏任务；
3. 培养学生的团队协作意识和互助精神。
教学准备：
1. 足球或篮球等传球用具；
2. 传球的示范视频或图片；
3. 计时器；
4. 小组队旗。
教学过程：
1. 热身（5分钟）：带领学生做简单的热身运动，准备好身体；
2. 示范（10分钟）：老师向学生展示传球的基本动作要领，包括站姿、传球力度、传球方向等；
3. 练习（20分钟）：让学生分组进行传球练习，鼓励他们互相帮助和配合；
4. 游戏（15分钟）：设计团队合作的传球游戏，如传球接力赛、传球穿桩等；
5. 结束（5分钟）：总结本节课的内容，表扬表现好的小组，并发放小组队旗。
教学反思：
通过传球游戏，本节课旨在培养学生的团队合作意识和互助精神。在游戏中，学生们需要互相配合、相互信任，这有助于培养他们的团队协作能力。希望在未来的体育课上，学生们能够更好地运用团队合作精神，共同完成各种体育活动和比赛。
一年级体育开学第一课教案 篇三
一年级体育开学第一课教案
现在的教育很重视体育，体育对于锻炼孩子的身体素质有很大的帮助，下面我们来看看一年级体育开学第一课教案，欢迎阅读借鉴。
教学内容
1．各种不同姿势的起跑
2．游戏：《捕鱼》
教学目标
1．初步体会各种不同姿势的起跑，以游戏化的方式激发学生的学习兴趣。
2．让学生在创想练习中感受运动的乐趣，获得运动的心理体验。
3．初步养成积极参与体育活动的意识，培养诚实守信、遵守规则、团结合作等优良品质。
指导思想
1．这是一节根据《课程标准》设计的新教材展示课，尝试以目标的达成统领教学的内容。把教材
2．在课的结构、组织形式、师生参与、游戏的开发、创新，体育文化的传播等方面进行大胆的探索和尝试。
教学过程
1．第一教材中用歌谣、音乐营造学习氛围，拉开本课的序幕。
(1)队列队形
一年级学生课堂的组织要能放能收。放，能活而不乱；收，能整齐划一。本课改变了口令指挥式的训练方式，运用了歌谣的方法进行训练。
师：稍息!
生：(齐声背诵)挺胸抬头向前看。
师：立正!
生：站直不动是关键。
师：向右看——齐!
生：小碎步调整好，伸出右手一臂宽。
师：向前——看!
生：老师让我向前看，我学老师向前看。
运用这种方法，统一了动作，记住了要领，站好了队伍，培养了学生的组织纪律性。
(2)游戏《快快找同伴》
游戏中学生边跑边唱《跳绳》，在歌声中根据老师发出的信号做出反应，找到同伴。通过这个游戏，融洽学生之间的友情，拉近师生之间的情感。在运作中我没有在找同伴的时间上过分强调，每一个学生都表现得非常积极，有的找不到合适的，还可以和老师组成同伴。有的找得慢了一点，但人人都获得了成功，每张可爱的小脸上都有灿烂的笑容。
(3)模仿操
在音乐的伴奏下，老师模仿教材中的五节模仿操，然后根据小学生爱模仿的特点，让学生根据电视剧《西游记》中孙悟空的动作，创编《金猴操》。老师对学生创编的千姿百态、惟妙惟肖的动作进行了归纳整理，最后在《西游记》主题音乐的伴奏下，师生同做了《金猴操》。
2．第二教材中让学生在创想练习和游戏中找到乐趣，师生同唱主角。
(1)各种不同姿势的.起跑
这是本课的主教材，运用5种不同姿势进行起跑练习，还让学生创编了几种。学生们以极高的热情模仿起跑姿势，老师也采用了他们创想的不同姿势起跑，以激发其积极性。在教材的处理上，没有把时间过多地花在各种姿势的细节上，而是让他们在线后起跑，不犯规，快速起动，迅速地摆脱静止状态，向着目标跑去而不偏离目标。跑的距离分别限定为15米、20米、25米、30米，并在终点处还拉了一条高1米左右，宽20米左右的横绳，横绳间隔1．5米处各有一朵小红花，每练习一次起跑姿势，改变一次距离。另外，还运用了胸前贴“纸鸽子”的办法让学生练习起跑，教师也参与其中，使课堂显得轻松活泼。
(2)游戏：《捕鱼》
将教材中的游戏《钓鱼》加以改进，更名为《捕鱼》，把一个“池塘”改为两个“池塘”。第一次练习老师扮作“渔夫”，其余学生散步在“池塘”中当“鱼”，被“捕”者站在“池塘”的四角。待学生学会游戏方法后，再每组选两名学生扮作“渔夫”，将呼拉圈改制成鱼网，比赛中只要“捕”到肩部以上部位，就算“捕”中了。另外，“池塘”中间设立“安全岛”，可容纳4—5条“鱼”休息，但休息时间不能超过10秒钟。这个游戏，深受学生欢迎。
3．第三教材中感受藏民族文化的内涵，在优美的乐曲声和翩翩起舞中进入尾声，结束全课。
选用藏族“锅庄舞”作为全课的结束，同学们在《阿东拉依》主旋律的伴奏下，以藏族舞蹈特有的弯腰撅臀、甩袖撩臂、敬献哈达等动作，跟着老师翩翩起舞，舞动着双臂，使人仿佛置身于草原上、篝火旁，使学生的身心得到了放松。
