一年级体育课教案教学设计说明(优秀3篇)

一年级体育课教案教学设计说明 篇一

在一年级的体育课教学中，教师需要设计合理的教案和教学方案，以确保学生在体育课上获得全面的发展和乐趣。下面我将详细说明一年级体育课教案的教学设计。

首先，教师需要确定教学目标。一年级的学生刚接触体育课程，因此在教学目标的设定上要注重培养学生的运动兴趣和基本运动技能。例如，可以设定目标为学生能够正确掌握跑步、跳跃、投掷等基本动作，并在游戏中体验运动的乐趣。

其次，教师需要设计多样化的教学内容和活动。一年级学生的注意力容易分散，因此在课堂上要设计富有趣味性和多样性的活动，吸引学生的注意力。可以通过游戏、竞赛、合作活动等形式，让学生在动中学、在玩中乐。

另外，教师还需要注重教学方法的选择。在一年级的体育课教学中，教师可以采用示范-练习-巩固的教学方法，通过示范引导学生正确掌握动作要领，然后让学生进行练习，最后巩固所学内容。同时，教师还可以采用小组合作的方式，让学生在团队中相互协作、互相帮助。

最后，教师需要及时进行评价和反馈。在体育课教学中，教师应该及时对学生的表现进行评价，并给予及时的反馈和指导。通过评价和反馈，帮助学生发现自己的不足之处，进一步提高自己的运动水平。

总的来说，一年级的体育课教学设计应该注重培养学生的运动兴趣和基本运动技能，设计多样化的教学内容和活动，选择合适的教学方法，及时进行评价和反馈。只有这样，才能让学生在体育课上获得全面的发展和乐趣。

一年级体育课教案教学设计说明 篇二

在一年级的体育课教学中，教师需要根据学生的年龄特点和发展需求，设计合理的教学内容和活动，以促进学生的全面发展。下面我将详细介绍一年级体育课教案的教学设计。

首先，教师需要确定教学内容。在一年级的体育课教学中，教师可以选择一些简单易学、富有趣味性的运动项目，如跑步、跳远、投掷等。通过这些运动项目的教学，培养学生的基本运动技能和运动兴趣。

其次，教师需要设计合理的教学活动。在一年级的体育课教学中，教师可以组织一些小组活动、竞赛活动、游戏活动等，让学生在动中学、在玩中乐。通过这些活动，激发学生的学习兴趣，增强学生的团队意识和合作精神。

另外，教师还需要注重教学方法的选择。在一年级的体育课教学中，教师可以采用示范-练习-巩固的教学方法，通过示范引导学生正确掌握动作要领，然后让学生进行练习，最后巩固所学内容。同时，教师还可以采用游戏化教学的方式，让学生在愉快的氛围中学习体育知识。

最后，教师需要及时进行评价和反馈。在体育课教学中，教师应该及时对学生的表现进行评价，并给予及时的反馈和指导。通过评价和反馈，帮助学生发现自己的不足之处，进一步提高自己的运动水平。

总的来说，一年级的体育课教学设计应该注重培养学生的基本运动技能和运动兴趣，设计合理的教学内容和活动，选择合适的教学方法，及时进行评价和反馈。只有这样，才能让学生在体育课上获得全面的发展和乐趣。

一年级体育课教案教学设计说明 篇三

一年级体育课教案教学设计说明

一年级体育课教案教学设计说明 杨光 本节课主要教材在基本部分安排了抛掷轻物和叫号赛跑，在这节课里即有上肢运动和下肢运动，体现了身体全面发展的原则 ，以学生为本，以教师为主导、学生为主体，师生互动，和谐发展是本课的教学理念。 一、教学目标 1、 认知目标:通过创设活跃、欢乐的课堂气氛,使学生在自主、合作的学习活动中掌握肩上屈肘，自然挥臂的投掷的方法。 2、 技能目标:通过教师的引导式教学,使学生在游戏和自我练习中提高原地侧面投掷的技能的方法,发展上肢力量的身体的协调性。 3、 情感目标:通过自主练习,提高学生的交往能力及在活动中主动参与,树立自己的信心。同时让学生在游戏过程中养成“自立、自控、自律的行为习惯。 4发展学生跑的能力，提高学生的反应速度，培养学生主体意识和团结互助意识。 二、课题分析 投掷是人类的基本技能之一,尽管人类科学文明的发展突飞猛进,作为生存的基本技能及运动锻炼的手段之一,投掷仍有它存在的价值。本课是第一课时,是通过各种练习手段初步掌握肩上屈肘、自然挥臂的基础上,主要解决出手有角度、速度及手脚同时用力的投掷动作的教学练习。 本课通过废物利用引申到期主题,让学生在欢乐的情境中自主、能动的学习。本课预计学生能积极参与活动,在练习中获得愉快的心理体验和感受。 三、教学策略 1、 挖掘学生潜能,发挥学生主体 本课在教学过程中强调学生的个性发展和能力培养,发挥学生的主动性、自主性。通过学生自学、自创、自练、自评来加强教学过程中对学生情感的体验和意志的培养,使学生能在教学活动中体验到运动的乐趣,成功的快乐,从而培养学生终身体育的习惯。 2、 学练结合,学玩相间 教学中让学生自创练习方法,从学生的学为立足点,通过教师在教学过程中激励、组织、点拨、引导等方法,使之成为学生的引路人。 3、 自制器材,一材多用 本课运用废纸制作成“纸飞机”“纸炮”,成为学生多种活动项目的器材,使学生活动起来也非常尽兴,体现了一物多用的思想。

四、设计思路 本课以学生的“创”、“学”、“练”为线贯穿整堂课。 1、 准备部分 (1) 通过学生对话将学生引入本课 ，报数是为叫号赛跑做好准备。 (2) 热身活动是以学生做游戏“快快集合”和做徒手操来完成的。学生积极活跃的参与使学生消除了紧张情绪,以愉快的心理状态进入本课的学习内容。 2、 基本部分 在抛掷轻物练习前,教师引导学生制作纸飞机和纸炮,我先安排了自由投纸飞机的.游戏,由于它是一项非常普通而深受孩子喜欢的游戏,教学目的首先是为了让学生在欢乐的气氛中很快的进入角色,充分体验体育活动的乐趣。其次通过打纸炮活动,初步体会肩上屈肘，自然挥臂的动作,潜移默化地让学生形成正确的技术动作定型。为完整地学习原地投掷垒球打好基础。同时,充分发挥游戏活动的作用,激发学生的运动兴趣。 在垒球教学过程中,我将采用分组练习,让学生在体验基本动作的基础上,通过自身尝试、提练出基本动作要点。学生通过观察——体验——带问题练习——师生讨论——学生表演——自锻自测,从而提高学生观察、判断及思考能力。同时,采用语言启发学生掌握基本动作的方法,培养积极主动参与的热情,再则,在投掷练习过程中,不但要注意安全更要利用教材对学生进行安全教育。 在基本部分后一个内容安排了游戏叫号赛跑，通过游戏提高学生的反应能力和跑的速度，进一 步提高学生对快速跑兴趣。 3、 结束部分 根据音乐完成手臂肌肉的放松,并以教师自身即兴表演来引逗学生大笑,使学生身心得到调整放松。