小班《小脏手》健康教案 篇一
在幼儿园的日常生活中,我们经常会发现孩子们有着一些不良的卫生习惯,比如不爱洗手、随意触摸脏东西等。为了帮助孩子们养成良好的卫生习惯,我们特别设计了一堂《小脏手》主题的健康教育课。
首先,我们会通过展示图片和实物,让孩子们了解到脏手的危害。我们会告诉他们,脏手上可能沾满了细菌和病毒,如果不及时洗手,就会将这些细菌传播给自己和他人,导致生病。通过直观的展示,孩子们能够更好地理解脏手的危害,从而增强洗手的重要性。
接着,我们将进行洗手演示。我们会向孩子们展示正确的洗手方法,包括用肥皂搓手、搓掌、搓指间等。我们会重复演示多次,直到孩子们掌握了正确的洗手方法。同时,我们还会教他们在何时需要洗手,比如上厕所后、玩耍后、吃饭前等。通过实际操作,孩子们将更容易养成洗手的好习惯。
最后,我们会进行互动游戏。我们会设计一些有趣的游戏,让孩子们在游戏中学习洗手知识。比如“洗手比赛”、“找细菌”等游戏,让孩子们在玩耍中不知不觉地学到知识。通过游戏,我们能够增强孩子们对洗手的认识,让他们更乐意保持良好的卫生习惯。
通过这堂《小脏手》健康教育课,相信孩子们会更加重视洗手的重要性,养成良好的卫生习惯。让我们一起为孩子们的健康努力吧!
小班《小脏手》健康教案 篇二
在幼儿园里,我们经常会看到孩子们因为不爱洗手而引发一些健康问题。为了帮助孩子们养成良好的卫生习惯,我们设计了一堂《小脏手》主题的健康教育课。
首先,我们会通过故事讲解的形式,向孩子们传达洗手的重要性。我们会讲述一个小朋友因为不爱洗手而生病的故事,让孩子们了解到不洗手的后果。通过生动的故事,孩子们能够更好地理解洗手的重要性,从而愿意养成良好的卫生习惯。
接着,我们将进行洗手实践。我们会给每个孩子准备洗手用具,让他们亲自动手洗手。我们会引导他们按照正确的洗手方法进行操作,并纠正他们的错误。通过实际操作,孩子们能够更深刻地认识到洗手的重要性,从而愿意主动去洗手。
最后,我们将进行洗手标语创作活动。我们会让孩子们动手制作洗手标语,如“洗手防细菌,健康从我做起”等。通过参与活动,孩子们能够进一步巩固洗手知识,同时培养他们的创造力和动手能力。
通过这堂《小脏手》健康教育课,相信孩子们会更加重视洗手的重要性,养成良好的卫生习惯。让我们一起为孩子们的健康努力吧!
小班《小脏手》健康教案 篇三
活动设计背景
小班的孩子年龄小,在家基本是大人帮忙洗手的,而对洗手的概念也不清晰,为什么要洗手,洗手有什么也不知道,最主要的是洗手的正确方法与步骤不清楚。设计这个的活动主要的让孩子了解洗手的方法与含义。
活动目标
1、能让幼儿理解正确的洗手步骤。
2、让幼儿会洗手。
3、理解为什么要洗手,洗手对身体有什么好处,什么时候该洗手。
4、日常生活中注意讲究个人卫生。
教学重点、难点
重点在:洗手的步骤。难点在:理解洗手的方法和含义。
活动准备
水盆两个,肥皂,毛巾,棉签,,动画《小邋遢》节选。
活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)
导入:请小朋友看动画片《小邋遢》节选。
过程:1、看完动画片了,请小朋友跟教师一起回忆里面的人物是个什么样的人?“邋遢的人”。
2、取出棉签,用棉签在自己的手上擦拭一次,棉签有什么变化?请幼儿辨认。幼儿会说黑色,脏。那么给幼儿每人发一根棉签,让他们自己在自己的手上擦拭一遍,看看自己的棉签有什么变化,变黑色很脏。教师引导幼儿说:“我们手很脏哦,是不是和小邋遢一样了?”幼儿回答:“是”,那怎么办呢?洗手。
3、教师提问,哪位小朋友会洗手?怎么洗?引导幼儿回答问题。
4、教师示范洗手步骤:拿出盆子,肥皂,毛巾,装满水,先把手弄湿,然后涂肥皂,搓手掌,搓手背,搓手指,搓完了清洗干净,最后拿干毛巾把手擦干
5、示范完洗手步骤了,再用棉签擦拭下手掌,引导幼儿观察棉签的变化。再对比与没有洗手的前的棉签的不同。
6、请幼儿上前操作洗手的步骤。
7、请全体幼儿分组去洗漱间进行洗手,观察幼儿的洗手方法是否正确。
8、让幼儿用棉签在洗干净手上擦拭,观察什么变化。说明卫生的重要性。
9、讲述若不讲究卫生的后果。
10、小结
延伸:可延伸到音乐《洗小手》,请家长配合在家指导幼儿正确的洗手。
教学反思
每次在幼儿洗手的时候,都在旁边观察,做到一一引导,对个别偏小的孩子,进行个别指导。
在进行这节课的时候,可以不用当一节课来上,在活动中,不知觉的引导幼儿正确的洗手。
重新上这课的话,我会在幼儿户外活动回来后,马上进入课程的安排。这样幼儿更加能理解讲究卫生的重要性,也更清晰如何正确的洗手。
[小班《小脏手》健康教案]