染雾小班《小脏手》健康教案 篇一
在幼儿园的日常生活中，我们经常会发现孩子们有着一些不良的卫生习惯，比如不爱洗手、随意触摸脏东西等。为了帮助孩子们养成良好的卫生习惯，我们特别设计了一堂《小脏手》主题的健康教育课。
首先，我们会通过展示图片和实物，让孩子们了解到脏手的危害。我们会告诉他们，脏手上可能沾满了细菌和病毒，如果不及时洗手，就会将这些细菌传播给自己和他人，导致生病。通过直观的展示，孩子们能够更好地理解脏手的危害，从而增强洗手的重要性。
接着，我们将进行洗手演示。我们会向孩子们展示正确的洗手方法，包括用肥皂搓手、搓掌、搓指间等。我们会重复演示多次，直到孩子们掌握了正确的洗手方法。同时，我们还会教他们在何时需要洗手，比如上厕所后、玩耍后、吃饭前等。通过实际操作，孩子们将更容易养成洗手的好习惯。
最后，我们会进行互动游戏。我们会设计一些有趣的游戏，让孩子们在游戏中学习洗手知识。比如“洗手比赛”、“找细菌”等游戏，让孩子们在玩耍中不知不觉地学到知识。通过游戏，我们能够增强孩子们对洗手的认识，让他们更乐意保持良好的卫生习惯。
通过这堂《小脏手》健康教育课，相信孩子们会更加重视洗手的重要性，养成良好的卫生习惯。让我们一起为孩子们的健康努力吧！
小班《小脏手》健康教案 篇二
在幼儿园里，我们经常会看到孩子们因为不爱洗手而引发一些健康问题。为了帮助孩子们养成良好的卫生习惯，我们设计了一堂《小脏手》主题的健康教育课。
首先，我们会通过故事讲解的形式，向孩子们传达洗手的重要性。我们会讲述一个小朋友因为不爱洗手而生病的故事，让孩子们了解到不洗手的后果。通过生动的故事，孩子们能够更好地理解洗手的重要性，从而愿意养成良好的卫生习惯。
接着，我们将进行洗手实践。我们会给每个孩子准备洗手用具，让他们亲自动手洗手。我们会引导他们按照正确的洗手方法进行操作，并纠正他们的错误。通过实际操作，孩子们能够更深刻地认识到洗手的重要性，从而愿意主动去洗手。
最后，我们将进行洗手标语创作活动。我们会让孩子们动手制作洗手标语，如“洗手防细菌，健康从我做起”等。通过参与活动，孩子们能够进一步巩固洗手知识，同时培养他们的创造力和动手能力。
通过这堂《小脏手》健康教育课，相信孩子们会更加重视洗手的重要性，养成良好的卫生习惯。让我们一起为孩子们的健康努力吧！
小班《小脏手》健康教案 篇三
活动设计背景
小班的孩子年龄小，在家基本是大人帮忙洗手的，而对洗手的概念也不清晰，为什么要洗手，洗手有什么也不知道，最主要的是洗手的正确方法与步骤不清楚。设计这个的活动主要的让孩子了解洗手的方法与含义。
活动目标
1、能让幼儿理解正确的洗手步骤。
2、让幼儿会洗手。
3、理解为什么要洗手，洗手对身体有什么好处，什么时候该洗手。
4、日常生活中注意讲究个人卫生。
教学重点、难点
重点在：洗手的步骤。难点在：理解洗手的方法和含义。
活动准备
水盆两个，肥皂，毛巾，棉签，,动画《小邋遢》节选。
活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
导入：请小朋友看动画片《小邋遢》节选。
过程：1、看完动画片了，请小朋友跟教师一起回忆里面的人物是个什么样的人？“邋遢的人”。
2、取出棉签，用棉签在自己的手上擦拭一次，棉签有什么变化？请幼儿辨认。幼儿会说黑色，脏。那么给幼儿每人发一根棉签，让他们自己在自己的手上擦拭一遍，看看自己的棉签有什么变化，变黑色很脏。教师引导幼儿说：“我们手很脏哦，是不是和小邋遢一样了？”幼儿回答：“是”，那怎么办呢？洗手。
3、教师提问，哪位小朋友会洗手？怎么洗？引导幼儿回答问题。
4、教师示范洗手步骤：拿出盆子，肥皂，毛巾，装满水，先把手弄湿，然后涂肥皂，搓手掌，搓手背，搓手指，搓完了清洗干净，最后拿干毛巾把手擦干
5、示范完洗手步骤了，再用棉签擦拭下手掌，引导幼儿观察棉签的变化。再对比与没有洗手的前的棉签的不同。
6、请幼儿上前操作洗手的步骤。
7、请全体幼儿分组去洗漱间进行洗手，观察幼儿的洗手方法是否正确。
8、让幼儿用棉签在洗干净手上擦拭，观察什么变化。说明卫生的重要性。
9、讲述若不讲究卫生的后果。
10、小结
延伸：可延伸到音乐《洗小手》，请家长配合在家指导幼儿正确的洗手。
教学反思
每次在幼儿洗手的时候，都在旁边观察，做到一一引导，对个别偏小的孩子，进行个别指导。
在进行这节课的时候，可以不用当一节课来上，在活动中，不知觉的引导幼儿正确的洗手。
重新上这课的话，我会在幼儿户外活动回来后，马上进入课程的安排。这样幼儿更加能理解讲究卫生的重要性，也更清晰如何正确的洗手。
[小班《小脏手》健康教案]
