染雾四年级下册语文教案语文园地五同事 篇一
今天我们要介绍的同事是五同事中的小明。小明是我们班上的语文小达人，他对语文有着浓厚的兴趣，每次课文都能背得滚瓜烂熟。不仅如此，小明还常常在课堂上主动回答老师提出的问题，分享自己的见解，为同学们带来了许多启发和帮助。
除了在课堂上表现出色，小明在写作方面也有着非凡的天赋。他的作文总是富有想象力和感情，字字珠玑，引人入胜。老师常常拿他的作文作为范文向全班同学展示，让大家学习他的写作技巧和表达方式。
不仅在语文方面，小明在阅读方面也有着突出的表现。他经常利用课余时间阅读各种各样的书籍，不断充实自己的知识储备。因此，他的阅读量和阅读能力都远远超过了同龄的孩子，成为了我们班上的书虫小能手。
小明是一个全面发展的学生，不仅在语文方面表现出色，在其他学科也有着不俗的成绩。他热爱学习，勤奋好学，是我们班上的学习楷模。希望小明能够在未来的学习生涯中继续保持这样的学习状态，不断进步，取得更好的成绩。
四年级下册语文教案语文园地五同事 篇二
今天我们要介绍的同事是五同事中的小红。小红是一个非常活泼可爱的女孩，她有着一双大大的眼睛，总是闪烁着聪明的光芒。小红虽然在语文方面的成绩不是很出色，但她却有着非常强烈的学习意愿和进取心。
小红虽然不是语文小达人，但她却非常喜欢朗读课文。每当老师让同学们轮流朗读课文时，小红总是第一个积极报名，她用清晰响亮的声音朗读每一个字词，仿佛在诉说一个个生动的故事。她的朗读声音动听动人，让整个课堂都为之倾倒。
除了朗读，小红在背诵方面也有着一定的天赋。虽然她的记忆力不是很好，但她总是通过不懈的努力，最终能够背诵出课文内容。在老师的帮助下，小红的背诵能力得到了很大的提高，成绩也有了明显的进步。
小红是一个乐于助人的孩子，她总是愿意帮助别人解决问题。在语文学习中，她常常主动邀请同学一起学习，互相交流，共同进步。她的乐于助人精神得到了全班同学的认可和肯定，成为了我们班上的小红人。希望小红能够继续保持这样的乐观向上的心态，取得更好的成绩。
四年级下册语文教案语文园地五同事 篇三
四年级下册语文教案语文园地五（同事）
语文园地五 教学目标： 1、探究并总结体会句子含义的方法，培养学生良好的阅读习惯。 2、积累关于生命的名言警句。 3、理解成语故事，体会其中蕴含的道理 教学重、难点： 重点：学习“我的发现”、“日积月累”和“成语故事” 难点：探究并总结体会句子含义的方法；积累关于生命的名言警句。 教具准备：搜集关于生命的名言警句。 教学时间：1课时 板书预设： 语文园地五 仔细想 联系时代背景 联系作者的生平 理解含义较深的`句子的常用方法 联系自己的生活经验 抓住重点词语 联系上下文揣摩感悟 …… 教学过程： 一、复习“词语盘点”导入 1、读词语盘点“读读写写”中的词语，准备听写。 2、听写其中的词语。 3、同桌相互指读“读读记记”中的词语。 二、学习“我的发现” 1、在我们学习课文的时候，常常会遇到一些含义比较深的句子。有些同学很会学习，掌握了理解这些句子的好方法。下面请同学们默读“我的发现”这一部分，读读小林和小东的对话，看看你都发现了什么。 2、学生交流小林和小东的发现。教师引导学生重点探究理解句子较深含义的方法，让学生自己发现总结方法。 理解含义较深的句子的常用方法有：仔细想； 联系时代背景； 联系作者的生平； 联系自己的生活经验； 抓住重点词语； 联系上下文揣摩感悟等。 3、快速浏览本组课文，你还能发现哪些含义深刻的句子？说说你是用什么方法来理解这些句子的深层含义或言外之意。 三、学习“日积月累” 1、出示日积月累中的句子，先指导学生读正确，然后说一说自己的理解或认识，之后请学生快速背诵。 （1）注意读准字音：“设身处地”的“处”读 chǔ ；“替人着想”的“着”读zhuó 。 （2）联系生活实际谈谈自己对句子的理解。 2、教师补充出示一些名言，请学生读一读、说一说、背一背。 （1）人，只要有一种信念，有所追
