教案课题:小熊做客 篇一
小熊做客是一节适合幼儿园幼儿学习的主题课,通过引入小熊这一生动可爱的角色,让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和成长。在这节课上,老师可以设计各种互动环节,让孩子们参与其中,提高他们的思维能力和动手能力。
在教学中,老师可以引入小熊的故事,让孩子们通过欣赏和讨论故事内容,激发他们的想象力和创造力。同时,老师还可以设计一些与小熊相关的手工活动,比如制作小熊面具、小熊玩偶等,让孩子们动手动脑,培养他们的动手能力和动手能力。
此外,老师还可以引导孩子们进行小熊主题的角色扮演游戏,让他们在游戏中扮演小熊或其他角色,锻炼他们的表达能力和合作能力。通过这些互动环节,孩子们不仅能够学到知识,还能够培养自己的综合素质,为他们的全面发展奠定基础。
总的来说,小熊做客这个主题课不仅能够让孩子们在愉快的氛围中学习和成长,还能够培养他们的综合素质,是一节非常有意义的课程。
教案课题:小熊做客 篇二
小熊做客是一节生动有趣的主题课,通过引入小熊这一可爱的角色,让孩子们在轻松的氛围中学习和成长。在这节课上,老师可以设计各种创意活动,让孩子们在互动中提高他们的思维能力和动手能力。
在教学中,老师可以通过引入小熊的故事,让孩子们通过欣赏和讨论故事内容,激发他们的想象力和创造力。同时,老师还可以设计一些与小熊相关的手工活动,比如制作小熊面具、小熊玩偶等,让孩子们动手动脑,培养他们的动手能力和动手能力。
此外,老师还可以引导孩子们进行小熊主题的角色扮演游戏,让他们在游戏中扮演小熊或其他角色,锻炼他们的表达能力和合作能力。通过这些创意活动,孩子们不仅能够学到知识,还能够培养自己的综合素质,为他们的全面发展奠定基础。
总的来说,小熊做客这个主题课不仅能够让孩子们在愉快的氛围中学习和成长,还能够培养他们的综合素质,是一节非常有意义的课程。
教案课题: 小熊做客 篇三
教案课题: 小熊做客
教案课题: 小熊做客 教学内容:教科书第35页 教学目标: 1、在具体情境中,进一步复习两位数加减一位数和两位数加减整十数,提高口算能力。 2、引导学生进一步经历数学知识的应用过程,提高应用所学数学知识解决简单实际问题的能力并培养创新意识,让学生在应用知识解决问题的过程中知道数学的价值。 教学准备:线绳、尺子等等 教学过程: 一、模拟情境、身临其境 师:小朋友,今天老师想带你们到小白兔家做客,高兴吗?请大家跟随小熊一起出发。 1、出示情境图、提出问题 (1)师:哦,到小白兔家有四条路可以走,小熊可犯愁了 ,不知道自己该走哪条路比较合适?它一边看,一边想,嘴里好象还不停的计算着什么?突然,它眼前一亮,高兴的欢呼起来“我找到了,我找到了。。。。。” (2)大家猜一猜,小熊可能会走哪条路?哪条路用的时间最少?你是怎么想出来的?为什么? 生:我是用眼睛看出来的,哪条路近就走哪条路,用的'时间也就少…… 二、合作探究、解决问题 (1)师:有时候用眼睛看,不一定是准确的。谁能想个办法让大家一眼看出走哪条路最近? (2)自己先想一想,看谁想出的方法最好? (3)愿意把自己的想法在小组中进行交流吗? (4)哪个小组来交流一下? 生1:可以用线绳分别量四次,然后伸直,再比较长短,就会一眼看出来了。 生2:也可以用尺子量一量。 师:谁还有不同的意见? 生3:可以算一算每条路有多长,再比较。 (5)筛选方法、自我优化 针对这几种方法,谁想评一评?大家有没有补充?有没有不同的见解? 生:用绳或者尺子太麻烦,因为路的长度太长了,要量很多很多次…… 师:你喜欢用哪种方法来解决?为什么? (6选择喜欢的方法、独立解