染雾一年级写字课教案 篇一
标题：学习拼音字母“a”的写法
教学目标：学生能够正确书写拼音字母“a”。
教学重点：正确掌握拼音字母“a”的笔顺和书写方法。
教学难点：学生能够独立书写拼音字母“a”。
教学准备：黑板、彩色粉笔、拼音字母卡片。
教学过程：
1. 导入：老师向学生展示拼音字母“a”的卡片，让学生大声朗读“a”字母的发音。
2. 讲解：老师通过示范和讲解，向学生介绍拼音字母“a”的书写方法和笔顺。
3. 操练：学生跟随老师的示范，用彩色粉笔在黑板上练习写字母“a”。
4. 辅导：老师巡视学生的写字情况，给予指导和帮助。
5. 总结：老师与学生一起回顾学习内容，强调拼音字母“a”的正确书写方法。
巩固练习：学生回到座位上，在练习本上继续写字母“a”，直到掌握为止。
拓展延伸：让学生尝试在纸上写出“a”字母的大小写形式，加深对字母结构的理解。
评价反馈：老师对学生的书写进行评价，鼓励学生继续努力，提高书写水平。
一年级写字课教案 篇二
标题：学习汉字“人”的写法
教学目标：学生能够正确书写汉字“人”。
教学重点：正确掌握汉字“人”的结构和笔顺。
教学难点：学生能够熟练书写汉字“人”。
教学准备：黑板、彩色粉笔、汉字“人”的描红练习册。
教学过程：
1. 导入：老师向学生展示汉字“人”的形状，让学生观察认识这个汉字。
2. 讲解：老师通过示范和讲解，向学生介绍汉字“人”的结构和书写方法。
3. 操练：学生跟随老师的示范，在黑板上练习写汉字“人”。
4. 描红：老师发放描红练习册，让学生在册子上描红汉字“人”，加深对笔画结构的理解。
5. 辅导：老师巡视学生的练习情况，给予指导和帮助。
6. 总结：老师与学生一起回顾学习内容，强调汉字“人”的正确写法。
巩固练习：学生回到座位上，在练习本上反复书写汉字“人”，直到熟练为止。
拓展延伸：让学生尝试在纸上写出“人”字的简化形式，并尝试用这个字组词。
评价反馈：老师对学生的书写进行评价，鼓励学生继续努力，提高字写字的准确性和规范性。
一年级写字课教案 篇三
一年级写字课教案
教学目标：
1.使学生掌握正确的坐姿、书写姿势。
2.掌握书写姿势、执笔姿势，会正确规范书写本课拼音内容。
3.培养学生对汉语拼音的书写兴趣。
教学重点：会正确规范书写本课内容。
教学难点：会正确规范书写本课内容。
教学过程：
一、导入新课：
同学们是新一年的学生，刚刚步入小学的大门，老师一定给同学们讲了很多小学生的规范要求，谁来说一说，作为一名小学生，我们上课时应遵守哪些规范？（引导学生说认真听讲、积极回答问题）
二、写字姿势和执笔方法教学：
1.学习正确写字姿势、执笔方法：
（1）写字姿势要求：头正、身直、肩平、臂开、足安。
（2）执笔方法：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的正文并向手心弯曲。笔杆倾斜地靠在虎口内，笔杆和纸面的夹角约为45度，执笔要做到“指实掌虚：，就是手指握笔要实，掌心要空，这样书写起来才能灵活运笔。
2.按上述要求做好写字姿势和执笔方法（教师巡视指导）
三、汉语拼音书写教学：
1.教学“a”：拼音“a”在书写时占拼音格子的中格，由两笔写成，第一笔书写要圆润、流畅，第二笔要直。
2.教师示范书写，学生认真观察，独立练习书写，教师巡视指导。
3.按照“a”的`写法，完成“o、e、u、m、n、x”这些拼音的书写，这些拼音的书写都是在中格书写，具体书写笔顺仔细观察书中提示。
4.教学：“i”：拼音“i”在书写时占上中格，也是由两笔写成，第一笔是“丨”，占中格，要直，第二笔是实心的圆点，在竖的正上方书写。
5.教师示范书写，学生认真观察，独立练习书写，教师巡视指导。
6.按照“i”的写法，完成“b、f、d、t、l、k、h”这些拼音的书写，这些拼音的书写都是在上中格，具体书写笔顺要仔细观察书中提示。
7.教学“g”：拼音“g”的在书写时占中下格，也是由两笔写成，这两笔书写都要圆润，第一笔的书写和“a”的第一笔书写的写法相同。
8.教师示范书写，学生认真观察，独立练习书写，教师巡视指导。
9.按照“g”的写法，完成“q”的书写，书写占中下格，具体书写笔顺要仔细观察书中提示。
10.教学“j”：“j”是拼音教学里唯一一个占上中下格的拼音，分两笔写成，教师范写，学生观察，独立完成书写。
四、课堂小结：
教学反思：写字课对于孩子来说很枯燥，一年级的学
