染雾小学音乐新年好教案 篇一
在音乐教学中，新年是一个非常有趣的主题，可以让学生在欢乐的氛围中学习音乐知识。下面我将分享一份小学音乐新年好教案，希望能够给老师们一些灵感。
1. 新年音乐欣赏
在音乐课上，可以播放一些与新年相关的音乐，比如《新年好》、《贺新年》等，让学生们欣赏这些美妙的曲目，感受新年的气氛。
2. 制作新年音乐器乐
让学生们动手制作一些简单的新年音乐器乐，比如纸制音乐节拍器、简易小提琴等，通过制作过程，培养学生们的动手能力和音乐感知能力。
3. 新年音乐游戏
设计一些新年音乐游戏，比如“猜歌名”、“节奏比赛”等，让学生们在游戏中学习音乐知识，增强他们对音乐的兴趣和理解。
4. 新年音乐表演
组织学生们进行新年音乐表演，可以是合唱、器乐演奏或舞蹈等形式，让他们展示自己的音乐才华，也可以在校园或社区举办小型的新年音乐会，与大家一起共度新年。
通过以上活动，不仅可以让学生们在新年氛围中学习音乐知识，还可以培养他们的团队合作能力、表现能力和创造力，让他们在欢乐中度过一个有意义的新年。
小学音乐新年好教案 篇二
在小学音乐教学中，如何设计一份新年好教案，让学生们在欢乐的氛围中学习音乐知识呢？下面我将分享一些创意和方法。
1. 新年音乐剧
设计一个新年音乐剧，让学生们扮演不同的角色，演唱新年歌曲，展示自己的表演才华。通过音乐剧的表演，可以培养学生们的表现能力和团队合作精神。
2. 制作新年音乐手工
让学生们动手制作一些与新年音乐相关的手工制品，比如纸制音乐节拍器、简易小提琴等，通过手工制作的过程，培养他们的动手能力和创造力。
3. 新年音乐游戏
设计一些新年音乐游戏，比如“猜歌名”、“音乐接龙”等，让学生们在游戏中学习音乐知识，增强他们对音乐的兴趣和理解。
4. 新年音乐会
组织学生们进行新年音乐会，可以是合唱、器乐演奏或舞蹈表演等形式，让他们展示自己的音乐才华，也可以邀请家长和社区居民参加，共同欢度新年。
通过以上活动，不仅可以让学生们在新年氛围中学习音乐知识，还可以培养他们的表现能力、创造力和团队合作精神，让他们度过一个充满音乐和欢乐的新年。希望以上的小学音乐新年好教案能够给广大音乐教师们带来一些启发和帮助，让我们一起为学生们打造一个愉快的音乐学习氛围。
小学音乐新年好教案 篇三
一、 教学内容：
歌曲《新年好》
二、 教学目标：
1、 用欢快、轻松愉悦的情绪，柔和而有弹性的声音演唱歌曲《新年好》。 2、 能用乐器为歌曲伴奏，并进行简单的创编练习，培养学生的创新能力及自主学习的能力。
三、 教学重点：
学习用欢快、轻松愉悦的情绪，柔和而有弹性的声音演唱歌曲。 教学难点：掌握三拍子节奏，用各种方式为歌曲伴奏。
四、教学方法
：
情景创设、律动、歌表演、模仿、创编、范唱
五、教具准备：
钢琴或电子琴、铃鼓、鞭炮、灯笼、春联等
六、教学过程：
1、 组织教学，创设情景，听音乐进教室。（放新年好的伴奏音乐）
课前将教室里挂上灯笼、鞭炮、中国结、对联，布置成新年时候的场景。另外，准备一些小灯笼的剪纸，作为奖品发给上课认真的学生，以作课堂激励。 （师）：同学们，你们喜欢过新年吗？为什么呢？¨¨
（生）：喜欢过年。因为过年时可以穿新衣服，有压岁钱，还有好吃的....... （师）：除了这些以外，我们还可以用什么方式来庆祝新年呢？一起来看看。（引导学生看图片：挂灯笼、放烟花、放炮仗、贴春联、舞狮子）
（师）：老师也和大家一样喜欢过年，瞧！（引导学生看黑板）五彩的灯笼、红红的春联、红红的中国结，还有一串红红的鞭炮，等着我们来放呢！谁来模仿一下放鞭炮的声音呢？
（生）：试着模仿放鞭炮的声音。
（师）：让我们大家一起来模仿放鞭炮的声音吧！
（设计意图：创设过年时候的喜庆、热闹的氛围，让学生在节奏的练习中感受新年的气氛，这样，就使学生很快的进入了的意境中，在拍读的过程中，不仅感受到了过年的快乐，也对3／4拍的节奏加强了理解。）
2、节奏练习：
3／4 xxxx │ xxxx │ xxxx │ xx x ─│
噼噼 啪 啪 噼噼 啪 啪 噼噼 啪 啪 噼噼 啪
（师）：示范拍读节奏。后学生跟老师练习拍读三拍子的节奏。
（师）：启发学生用肢体语言感受三拍子的节奏。如：拍手、拍肩、自制打击乐练习等
（设计意图：小学生活泼好动，过年的时候，放鞭炮是小孩子最喜欢的。用模拟放鞭炮的“劈劈啪怕”的声音来练习三拍子的节奏，既活跃了课堂气氛，进一步创设了新年时热闹的氛围，又在模仿练习中，很好的启发和引导学生掌握了三拍子的节奏）
3、 导入歌曲：
刚才，我们一起拍读了放鞭炮的声音，感受了过年时热闹喜庆的气氛。过年时最开心的就是小孩儿了，放完了鞭炮，他们又高兴的唱起歌来了，他们唱的什么呢？一起来听一听。 （放《新年好》ppt）
4、歌曲教学：
a生安静的听范唱。回答歌里唱了什么？（师揭题：新年好）
（设计意图：音乐是听觉的艺术，在听的过程中，培养学生良好的聆听音乐的习惯，让学生带着问题听，学会聆听。）
b听老师范唱，让学生体会歌曲情绪。
（师）：让我们带着高兴的、愉快的心情也来学唱这首歌吧！
（设计意图：对低年级学生来说，教师的亲身示范的作用是不可低估的，要让学生体会歌曲的情绪，唯有通过教师有感情的歌唱，才能使学生从中领悟，从而引导学生带着感情来唱歌。）
c熟悉旋律，随琴用自己喜欢的字或者用模拟的鞭炮声“噼噼啪啪哼唱旋律。师弹琴伴奏2-3次。
（设计意图：用模拟的鞭炮声来哼唱歌曲，进一步激发了学生的学习兴趣，依然是紧扣“过年”的主题，依然有过年时候的热闹的氛围。）
d熟悉歌词，师带领学生按节奏读歌词，边读边用肢体语言表现。
（设计意图：此环节的设计，重在引导学生熟悉记忆歌词，注重了音乐与语文学科的综合，充分发挥了语文教学中“读”的功能。采用读儿歌的形式，边读边律动，不仅掌握了歌词，而且再次巩固了三拍子的节奏。）
e随琴唱歌词1-2遍，注意纠正不准确的音。
f用听唱法小声跟唱歌词，注意带着感情唱。（两遍）
g巩固歌曲，以各种形式唱。（师生接龙、男女生接龙等）
h加入打击乐器伴奏。
（师出示铃鼓。“这是铃鼓，大家想一想，我们怎么样用铃鼓为三拍子的歌曲《新年好》伴奏呢？”）
（师示范拍铃鼓，后请学生试着拍一拍，敲一敲）
i歌曲表演。部分学生唱，少数学生拍铃鼓，其余学生用肢体动作伴奏。 （设计意图：让学生参与表演，用肢体动作或者打击乐器为歌曲伴奏，培养了他们的动手能力及创造能力。）
j教学生用英语说新年好，并试着唱唱。
（设计意图：新课标提倡学科综合，让学生用英语说说唱唱，很好的运用了音乐与英语学科的综合，也让学生在此过程中又学到了新知识。）
5、 创编拓展。
（师）：新年里，我们除了有新衣服穿，会收到亲戚给的压岁钱，还会收到爸爸妈妈爷爷奶奶的新年祝福。比如：新年好、新年快乐啊，收到祝福后，我们对爸爸妈妈爷爷奶奶说什么呢？能不能把祝福的话编到歌里唱一唱呢？（老师示范创编）
（生自由创编，老师请编的好的同学唱一唱）
（设计意图：培养学生的创编及创造能力，同时也教育学生要孝敬父母，尊敬长辈。）
七、小结。
今天这节课，我们一起学习了《新年好》这首歌，在歌声中再次感受了过新年时的喜庆热闹的气氛，孩子们，你们开心吗？开心就好。别忘了，等到新年的时候，把这首歌唱给你们的爸爸妈妈听，作为给他们的新年礼物，我想，他们一定会高兴的。好了，让我们唱着歌出教室吧！（随伴奏音乐唱着歌出教室）
小学音乐新年好教案 篇四
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