小学音乐《爱劳动》教案
教学设计一、组织教学环节,教师装扮成白雪公主,目的是上课伊始,就使学生置身于美好的童话世界之中,增添了本课的童话色彩,创设了良好的课堂气氛。
二、导入环节中带领学生复习故事中的主要角色,为下一个问题作铺垫,有助于他们更容易的回答出接下来的问题。
三、聆听前先提问,使学生带着问题聆听音乐,会更好的抓住他们的注意力。
四、听赏之后提出一系列的问题,难度由浅入深学生会自觉地接受,逐步融入故事中。
五、通过播放动画片激发学生欣赏的兴趣,并熟悉剧情。
六、把《劳动歌》全曲分为挖掘、运送、挑选、清扫、时间到、收拾工具、回家七个部分,让学生分段聆听,用音乐激发他们的想象力。发挥他们的创造力。
七、在表演环节用精美的头饰,激发学生的表演欲。
八、通过表演,培养学生的创新能力,使他们初步体会到劳动的快乐。
九、通过表演在家劳动的环节,把虚拟的童话世界与现实生活相联系,比较直观的教育了学生,应该怎样向小矮人学习做一个快乐的劳动者。
十、总结时再次阐述了劳动可以产生快乐,使其在学生头脑中留下深刻的印象,并激励学生培养热爱劳动、乐观向上的好品德。
《爱劳动》教案
教学理念:
让学生们在轻松、有趣的童话氛围中自然地进行学习,自然的创新;在多形式的音乐学习环境中进行综合性的拓展与探究,培养孩子们的求异思维和主动探究的能力,使学生在与生活情景相结合的平台上感受音乐语言,丰富想象力和美感。
教学内容:
1、欣赏《劳动歌》
2、表演《劳动歌》
3、拓展活动:我们爱劳动
教学目的:
1、通过欣赏卡通艺术作品《劳动歌》,开阔学生的艺术视野,提高学生的审美能力和表演能力。
2、通过欣赏歌曲《劳动歌》,感受音乐描绘的各种劳动形象,知道劳动能创造快乐的真理。
3、能根据要求创编表演,培养良好的想象力和创造力。
4、通过拓展活动,激励学生爱劳动。
教材分析:
卡通是孩子们的好伙伴,又是一柄双刃剑。好的卡通作品会带人奋进催人向上。本课从学生生活中极为熟悉的卡通人物入手,聆听卡通歌曲,品味卡通艺术,同时又让学生们感到劳动所带来的快乐,从而起到了教育学生热爱劳动的作用,让学生在童话的世界里健康快乐的成长!
教学重点:
启发学生通过聆听《劳动歌》感受到劳动所带来的快乐。
教学难点:
启发学生通过聆听想象剧情并创编表演。
教学准备:
多媒体课件、卡通头饰。
课时安排:
一课时。
教学过程师生互动教学手段设计意图
教师活动学生活动
组织教学1、师生问好教师装扮成白雪公主,提出要送给大家礼物,但美好的东西不容易得到,得回答白雪公主提出的问题。学生们欣然接受。教师配带白雪公主的头饰。目的是上课伊始,就使学生置身于美好的童话世界之中,增添了本课的童话色彩,创设了良好的课堂气氛。
教学过程师生互动教学手段设计意图
教师活动学生活动
欣赏歌曲《劳动歌》1、导入"我的故事里有哪些主要角色?"学生回答:七个小矮人、巫婆、白雪公主······在这里带领学生复习故事中的主要角色,为下一个问题作铺垫,有助于他们更容易的回答出接下来的问题。
"能不能听出接下来的一段音乐表现的是他们中的谁?"学生予以肯定。多媒体课件出示主要角色图片。带着问题聆听音乐,会更好的抓住学生的注意力。
2、聆听《劳动歌》学生静心聆听音乐。歌曲《劳动歌》。
教学过程师生互动教学手段设计意图
教师活动学生活动
欣赏歌曲《劳动歌》3、开动脑筋回答问题"他们是谁?"小矮人提出一系列的问题,难度由浅入深学生会自觉地接受,逐步融入故事中。
"为什么说是他们,这段音乐
听起来怎样?"学生交流得出意见:这段音乐听上去活泼幽默,符合小矮人的性格特点。
"他们在做什么?"学生交流得出意见:劳动。
4、看动画片了解
学生观看动画片动画片《白雪公主》片段通过播放动画片激发学生欣赏的兴趣,并熟悉剧情。
教学过程师生互动教学手段设计意图
教师活动学生活动
欣赏歌曲《劳动歌》剧情教师介绍剧情
5、分段聆听歌曲《劳动歌》教师逐段提示,启发,"听到了什么声音?他们在做什么?究竟发生了什么事?"学生逐段听,逐段想象音乐情节利用多媒体课件,分段展示音乐。把《劳动歌》全曲分为挖掘、运送、挑选、清扫、时间到、收拾工具、回家七个部分,让学生分段聆听,用音乐激发他们的想象力。发挥他们的创造力。
表演《劳动歌》1、表演前的挑选七个小演员;分发头饰。踊跃参加表演。小矮人头饰。用精美的`头饰,激发学生的表演欲。
教学过程师生互动教学手段设计意图
教师活动学生活动
表演《劳动歌》准备
2、表演《劳动歌》台上学生听音乐表演,台下学生点评歌曲《劳动歌》通过表演,培养学生的创新能力,使他们初步体会到劳动的快乐
拓展1、欣赏动画片"小矮人通过劳动,得到了是什么?"讨论得出:财宝、快乐。动画片《白雪公主》片段
2、表演做表演做家务。歌曲《劳动歌》。通过本环节,把虚拟的童话世界与现实生活相联系,比较直观的教育
教学过程师生互动教学手段设计意图
教师活动学生活动
拓展家务了学生,应该怎样向小矮人学习做一个快乐的劳动者。
总结大家快乐吗?我送你们的礼物需要用心去体会,快乐是世界上最宝贵的财富,而劳动则是他的源泉。希望你们都作勤劳的孩子,那样快乐就会永远陪伴着你!再次阐述了劳动可以产生快乐,使其在学生头脑中留下深刻的印象,并激励学生培养热爱劳动、乐观向上的好品德。
教后反思
这节欣赏课基本达到了我的心愿,让孩子们在快乐中投入的聆听与表演,大胆的创编和想象。课堂上我是投入的,因为学习的是与孩子们喜欢的卡通有关的内容,学生们表现的很兴趣。同时也调动了他们帮助家人劳动的情趣,培养那种爱劳动的品质,培养学生的创造力。主动研究探讨的能力。
这堂课使我发现在音乐游戏中体验生活的作用。一开始,就用童话吸引住学生,让他们带着浓厚的兴趣进入本课,调动了学生学习的积极性,是以兴趣为核心的教育理念来完成音乐教学的全过程。
MSN(中国大学网)