染雾小学四年级音乐上册《真善美的小世界》教案设计 篇一
教案设计目标：
1. 让学生了解真善美的含义，培养学生的美感和道德观念。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高学生的音乐素养。
3. 通过音乐学习，激发学生的想象力和创造力，培养学生的表达能力。
教学内容：
1. 课程名称：《真善美的小世界》
2. 教学内容：音乐欣赏、音乐创作、歌曲演唱
3. 教学目标：让学生通过音乐学习感受真善美的力量，培养学生的审美情感和道德观念，提高学生的音乐素养和表达能力。
教学步骤：
1. 导入：通过播放一段关于真善美的音乐片段，引导学生讨论真善美的含义以及音乐中如何表现真善美的主题。
2. 学习：学生学习一首关于真善美的歌曲，并进行歌曲演唱，让学生通过歌曲来感受真善美的力量。
3. 创作：组织学生分组进行音乐创作，要求他们创作一首表达真善美主题的歌曲，并进行演唱和展示。
4. 总结：通过学生的表演和讨论，总结真善美的含义，让学生深刻理解真善美对人们的影响和重要性。
教学评估：
1. 观察学生的参与情况和表现，包括对真善美的理解和表达能力。
2. 对学生的音乐创作作品进行评价，看是否能表达出真善美的主题和情感。
3. 通过课堂讨论和总结，评价学生对真善美的理解程度和音乐表达能力的提高情况。
小学四年级音乐上册《真善美的小世界》教案设计 篇二
教学活动设计：
1. 欣赏音乐：播放一首表达真善美的音乐作品，引导学生用想象力感受音乐中的美好情感，让学生了解音乐中如何表现真善美的主题。
2. 学习歌曲：学生学习一首关于真善美的歌曲，并进行歌曲演唱，通过歌曲表达真善美的情感和力量。
3. 音乐创作：组织学生分组进行音乐创作，要求他们创作一首表达真善美主题的歌曲，并进行演唱和展示，激发学生的创造力和表达能力。
4. 音乐游戏：设计一些音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的魅力，培养学生的音乐感知能力和配合能力。
5. 情感表达：让学生通过音乐表达自己的情感和想法，鼓励学生用音乐来传递真善美的理念和力量，培养学生的情感表达能力。
教学评估方法：
1. 观察学生在音乐欣赏、歌曲演唱和音乐创作过程中的表现，包括表达真善美情感的能力和音乐表达能力。
2. 对学生的音乐作品进行评价，看是否能准确表达真善美的主题和情感。
3. 通过学生的表演和总结，评价学生对真善美的理解程度和音乐表达能力的提高情况。
小学四年级音乐上册《真善美的小世界》教案设计 篇三
小学四年级音乐上册《真善美的小世界》教案设计
教学重点：
1、欣赏童声合唱曲《真善美的小世界》。，感受歌曲活泼欢快的情绪，表达人们对自由美好生活的赞美和热爱。
2、通过欣赏歌曲，懂得歌曲的演唱形式——齐唱与合唱。
教学难点：
根据欣赏歌曲情感体验，为歌曲《真善美的小世界》即兴创作舞蹈，并即兴创作打击乐器的伴奏。
教具准备：磁带MP3PPT
教学过程：
一、组织教学
1、听《真善美的小世界》伴奏音乐，跑跳步拍手进教室。
2、师生问好
二、观看迪斯尼动画片段
1、导入：
师：今天何老师要带同学们一起去一个神秘的地方。看！是谁来迎接我们了？
（出示动画“DISNEY”乐园）
生：MICKEY和MINNE！
师：原来我们来到了。。。。。？
生：DISNEY乐园！
师：对！你们最喜欢Disney乐园中的谁呀？
生：白雪公主，海底总动员，小熊维尼，狮子王，木偶奇遇记、泰山……
2．初听：
师：老师也很喜欢他们。所以今天带来了一首歌唱DISNEY乐园的歌曲。一起来感受一下它的情绪是怎样的？你仿佛看到了什么画面？
生：欢乐、奔放、热情的。卡通人物都在一起唱歌、跳舞。
3．复听：
师：很好！那再来听一听DISNEY究竟是个怎样的世界？
生：欢乐、无忧无虑、自由自在、美丽的小世界！
师：很好！这首歌曲的名字就叫作《真善美的小世界》。这是个诚实、善良、充满美的小世界。想一想，在我们的身边有没有真、善、美的小世界呢？
生：我们的家，我们的班级，我们的学校……
师：说的太好了！那就让我们一起用热情的声音来赞美它吧！
4．学习歌词：
*全班朗读歌词
5．哼唱歌曲主要旋律：
*用“lu”哼唱歌曲旋律
*歌词填入歌曲，轻轻地唱一唱
师：想一想，歌曲的情绪有没有发生变化？
生：有！歌曲开始时，非常的跳跃、轻快；后来变得抒情了。
师：非常好，那我们一起试着用不同的情绪再来唱一唱。
*学生哼唱歌曲旋律
6.音乐基础知识学习：合唱与齐唱
师：很好听！想一想，我们刚刚是用什么形式来演唱的？
生：齐唱…合唱…
师：合唱和齐唱有什么区别呢？
生：齐唱是大家唱一样的，合唱有很多声部。
师：很好！齐唱就是许多人在一起演唱同一首歌曲同一曲调。
合唱就是许多人在一起，按照不同的声部，演唱同一首歌曲中两个或两个以上不同的旋律。
那我们来听一听磁带里的小朋友是以什么形式演唱的？
生：第一段是齐唱，第二段是合唱。
师：很好，那我们来唱一唱《真善美的小世界》吧！
*全班齐唱、男生齐唱、女生齐唱
6．拓展欣赏：
师：一起来听赏一首由英国圣菲利普童声合唱团演唱的歌曲。仔细听，想一想歌曲带给你怎样的感受？
*欣赏歌曲
生：非常的'纯净、都是以打击乐伴奏的
师：同学们听得很仔细！老师奖励你们欣赏一段精彩的童声合唱演唱的片段。
*欣赏《真善美的小世界》合唱片段
教师启示学生观察演唱者的站姿、演唱状态、声音特点等。
五、小结，下课
师：今天我们在快乐的ＤＩＳＮＥＹ乐园里收获了什么？
生：齐唱与合唱的知识，一个快乐的音乐小世界。
师：同学们课后，还可以再搜集一些合唱的曲目，一起交流。
教学反思：
歌曲《真善美的小世界》是一首旋律琅琅上口的迪斯尼乐园的歌曲。我以MICKEY作为课的导入，请孩子们介绍自己喜欢的DISNEY乐园的卡通人物，在课的一开始就抓住了孩子们的心。随后我循循善诱地引导孩子们深入地欣赏了歌曲，让他们在边聆听边思考的过程中，慢慢体验了歌曲所表达的对于和平、自由和欢乐的呼唤和赞美。孩子们说他们的家庭是真善美的小世界，他们的班级是真善美的小世界，他们的福山家园也是一个真善美的小世界。我高兴地看到，他们在回答时，脸上的表情是那么开心，那么自豪！
齐唱和合唱的概念区分，是本节课中的一个基础知识点。我先请孩子们说说自己演唱歌曲的形式是什么？这时班级之间的差异性就出现了，有的班级许多同学异口同声地回答：“齐唱。”；而有的班级想了一会儿，也回答不出。我利用多媒体以及其他的音像资料，启发孩子们怎样去判断歌曲的演唱形式。还拓展了世界著名的童声合唱团演唱的曲目，给孩子听觉和视觉上的双重享受。使得他们在欣赏的过程中，深深地体验到了合唱这一演唱形式的音乐魅力。我注意到当孩子们在看电影片段时，眼神里充满了对音乐的渴望，尽管电影里传来的是一首法语的歌曲，可是语言并不阻碍孩子们对于美的向往，教室里出奇的安静，这些美妙的音符飞进了他们的心里！
我很享受这样的场景，每个孩子的音乐能力都有很大的差异，但是他们都拥有一颗向往美的心，作为老师，我想成为他们与音乐交流的使者，带领他们一起享受音乐带给我们的欢乐！
