大班防走失安全教案 篇一
在幼儿园大班防走失是一项非常重要的安全教育内容,因为幼儿园是孩子们在外面接触社会的第一步,走失是一种常见的意外事件。为了帮助孩子们避免走失,幼儿园需要制定一套完善的防走失安全教案。
首先,幼儿园应该加强对孩子们的安全教育,让他们明白走失是一种非常危险的情况,可能会导致受伤或者无法找到家人。幼儿园可以通过故事、游戏等形式来向孩子们普及防走失知识,让他们了解应该怎么做才能避免走失。
其次,幼儿园需要建立一套完善的防走失机制。可以在幼儿园门口设置门禁系统,只有家长或者授权人员才能进入幼儿园,这样可以杜绝外人混入幼儿园的可能性。同时,幼儿园也应该定期组织防走失演习,让孩子们学会如何在走失的情况下保持镇定,寻找帮助。
另外,幼儿园还可以在孩子们的衣物上贴上身份标签,写上家长的联系方式和孩子的姓名,这样即使孩子走失了,别人也能够通过标签上的信息迅速联系到家长,帮助孩子尽快找到。
总的来说,大班防走失安全教案是幼儿园安全教育工作中非常重要的一环,只有通过加强安全教育、建立完善的防走失机制,才能有效地保障孩子们的安全。
大班防走失安全教案 篇二
在幼儿园大班防走失安全教案中,家长的参与也是非常重要的。家长是孩子们最亲近的人,他们的关心和呵护对孩子们的安全至关重要。
首先,家长可以和孩子们一起讨论防走失的重要性,告诉他们走失可能带来的危险,教育他们在外面应该如何保护自己。同时,家长还可以在家里模拟防走失场景,让孩子们学会如何保持镇定,寻找帮助。
其次,家长可以定期检查孩子们的衣物上的身份标签是否完好,如果有损坏就及时更换,确保标签上的信息是正确的。另外,家长还可以和孩子们一起制定走失时的紧急联系计划,告诉孩子们在走失时应该怎么做,让他们知道应该向哪些人求助。
最后,家长也可以参与幼儿园的防走失演习活动,和孩子们一起参与模拟演练,让孩子们在实践中学会如何应对走失的情况,提高他们的应变能力。
总的来说,家长的参与是大班防走失安全教案中不可或缺的一部分,只有家长和幼儿园共同努力,才能有效地保障孩子们在外面的安全。希望通过家长和幼儿园的合作,让孩子们在成长过程中远离走失的危险,健康快乐地成长。
大班防走失安全教案 篇三
活动背景:
社会上幼儿被冒领、绑架、拐骗、走失等事件时有发生,为了深入了解幼儿对自我保护和防范意识的培养,争取家长配合幼儿园开展对幼儿的保护教育。我们设计了幼儿园防骗、防走失演习方案。孩
正是基于这一点,我园在做好日常安全教育工作以外,还组织了一场“园内拐骗演习”看看我们这些平时能说会道的小家伙们遇到真实的“骗子”会如何应对?幼儿和“骗子”在走与不走的僵持中展开攻心术,看谁的招儿高、方法巧,使幼儿不上当,家长“不白骗一回”有所收获。
活动时间:下午3点
活动地点:大班中班小班
活动准备:演练前将活动目的及方法和班级教师及参与活动的家长进行沟通。
参加人员:每班精心挑选一位家长。
实施过程:从未与幼儿见过面的家长充当“骗子”引诱幼儿。采用互换班级的形式,大班的家长分别去“骗”对方班的孩子,目标准确,有的放矣。幼儿和“骗子”在走与不走的僵持中展开攻心术,看谁的招儿高、方法巧,使幼儿不上当,家长“不白骗一回”有所收获。
活动后续:
办公室人员做好演习的资料整理工作,录像,照相,文字记录等,然后对拐骗演习做结果分析,总结“防骗”应对策略。
幼儿“防骗”“防走失”应对策略:
1.要求每个幼儿都要背熟家庭成员中至少一名的联系电话。
2.大班的幼儿家长将家庭的详细地址如:××小区××栋×单元×楼写成一张便条带到幼儿园并在家里强化幼儿背熟,班级老师将便条钉成册,在餐前安静活动时间进行随机检查,对背熟的孩子给与表扬和奖励。
3.家长和教师在日常生活中灌输有关“骗子”的小伎俩如:▲爸妈没有时间,叫叔叔(阿姨)来接你。▲小朋友你还记得我吗?上次我们见过,叔叔(阿姨)带你去游乐场玩,好吗?▲小朋友,你真可爱,来,阿姨给颗糖。等等。
4.在日常组织教学活动应多设计和开展类似的“防骗”小游戏,增强幼儿的防骗意识。
5.班级老师不定时的对年龄小的孩子强化不和陌生人走、不吃陌生人给的东西。培养幼儿被陌生人接走时应告诉老师并及时和家长联系。
6.班级老师一定严格执行幼儿接送制度,做好记录,防范于未然。
[大班防走失安全教案]