染雾大班音乐活动优秀教案 篇一
音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐活动可以培养幼儿的音乐素养、情感表达能力和团队合作意识。下面就介绍一份大班音乐活动优秀教案，帮助幼儿教师更好地开展音乐教学。
教案名称：《欢乐音乐会》
教学目标：
1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐鉴赏能力；
2.通过音乐活动，促进幼儿的身心发展，提高他们的情感表达能力；
3.培养幼儿的团队合作意识和表演能力。
教学内容：
1.音乐游戏：通过音乐游戏激发幼儿的兴趣，培养其音乐感知能力。
2.音乐制作：让幼儿动手制作简单的乐器，体验音乐的乐趣。
3.音乐表演：组织幼儿进行音乐表演，培养他们的表演能力和团队合作精神。
教学过程：
1.热身环节：播放欢快的音乐，让幼儿跟着音乐节奏做简单的舞蹈，活跃气氛。
2.音乐游戏：组织幼儿进行音乐游戏，如“跟着音乐走”、“音乐接力赛”等，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
3.音乐制作：引导幼儿制作简单的乐器，如手拍乐器、纸盘鼓等，让他们亲自动手参与音乐制作的过程。
4.音乐表演：组织幼儿分组进行音乐表演，每组选择一首喜欢的歌曲进行表演，让幼儿展示自己的表演才华。
教学评价：
通过这堂音乐活动课，幼儿在轻松愉快的氛围中学习到了音乐知识，培养了团队合作意识和表演能力。同时，教师也发现了幼儿在音乐领域的潜力，为今后的音乐教学提供了参考。希望通过这样的音乐活动，让幼儿在快乐中感受音乐的魅力，激发他们对音乐的兴趣，培养其音乐素养。
大班音乐活动优秀教案 篇二
音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐活动可以培养幼儿的音乐素养、情感表达能力和团队合作意识。下面介绍一份大班音乐活动优秀教案，帮助幼儿教师更好地开展音乐教学。
教案名称：《音乐之声》
教学目标：
1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐鉴赏能力；
2.通过音乐活动，促进幼儿的身心发展，提高他们的情感表达能力；
3.培养幼儿的团队合作意识和表演能力。
教学内容：
1.音乐鉴赏：介绍不同类型的音乐，让幼儿感受不同音乐的特点。
2.音乐表演：组织幼儿进行音乐表演，培养其表演能力和团队合作精神。
3.音乐游戏：通过音乐游戏培养幼儿的音乐感知和协调能力。
教学过程：
1.音乐鉴赏：播放不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐等，让幼儿感受不同音乐的魅力，引导他们谈论自己喜欢的音乐类型。
2.音乐表演：让幼儿分组进行音乐表演，每组选择一首歌曲进行表演，培养其表演能力和团队合作意识。
3.音乐游戏：组织幼儿进行音乐游戏，如“音乐猜猜猜”、“音乐接龙”等，培养幼儿的音乐感知和协调能力。
教学评价：
通过这堂音乐活动课，幼儿在欢乐的氛围中学习到了音乐知识，培养了团队合作意识和表演能力。教师也发现了幼儿在音乐方面的潜力，为今后的音乐教学提供了参考。希望通过这样的音乐活动，让幼儿在快乐中感受音乐的魅力，培养其音乐素养，提高其情感表达能力。
大班音乐活动优秀教案 篇三
大班音乐活动优秀教案
设计思路
欣赏经典童话故事的方法有很多，其中最重要的是让幼儿理解故事，激发他们的阅读兴趣。将文学作品与音乐作品融合，能使故事情境立体化，让幼儿走进故事的意境，理解故事、展开想象。
音乐作品能“烘托气氛，渲染情感，赋予想象”，所以我们可以根据每个文学作品的特点及情节变化，选择与之相匹配的音乐作品，整合推进。欣赏文学作品时融入音乐作品，能让幼儿有想象表达的空间，能提升幼儿综合感受的能力，能为幼儿更好地感知文学作品提供支持。
将音乐作品与文学作品融合推进，需要注意对音乐作品的选择，要与文学作品匹配，运用时要把握好时段，对作品的意境、情感也要能正确把握；要仔细分析不同作品的不同价值定位，如哪些地方需要分析和感受，哪些地方需要想象、描述和表达等。
活动目标
1、倾听感受音乐，帮助幼儿感知故事的情节变化，体验小女孩的心情与愿望。
2、激发幼儿欣赏音乐和故事的兴趣。
活动准备
1、PPT片段(片段一：卖火柴的小女孩行走在大街上卖火柴的情景；片段二：卖火柴的小女孩蜷缩在墙角边的情景；片段三：卖火柴的小女孩擦亮火柴后的情景；片段四：奶奶带领卖火柴的小女孩飞向天空的情景。
2、音乐片段(音乐一：欢快的新年音乐《abba—haPPY new year》；音乐二：忧伤的音乐《爱情白皮书》插曲一星华的回忆与想念；音乐三：充满想象的八音盒音乐《阳光·舞·甜橙》；音乐四：凄美的和声音乐《卡洛儿一假如爱有天意》)。
3、完整的视频(配上故事讲述)。
活动过程
一、(播放音乐一：欢快的新年音乐)引出故事，激发倾听兴趣
1、这段音乐听起来有什么感觉?
2、你知道什么节日快要来到了?人们会做哪些快乐的事情?
教师小结：欢快的新年音乐让我们联想到新年的欢乐气氛，还想到了许多开心的事情。
(变化音乐，播放忧伤的音乐)
【设计意图：在同一个节日，播放两段截然不同的音乐，让幼儿产生强烈的冲击感，激发他们倾听故事的愿望，为幼儿对小女孩的生活遭遇产生同情心而埋
下伏笔。】
3、听了这段音乐你感觉会发生什么事情?
【设计意图：播放忧伤的音乐，激发幼儿的同情心，形成“立体”的.欣赏氛围，为幼儿“走进”故事打下基础。】
过渡：今天老师带来一个故事《卖火柴的小女孩》。
二、欣赏音乐、倾听故事、理解故事
1、观看片段一：卖火柴的小女孩行走在大街上卖火柴的情景。
(1)从这张图片上看，小女孩过着怎样的生活?
(2)从哪里看出小女孩非常冷?
(3)看到这样的画面和听到这样的音乐，你有什么感受?
教师讲述故事：这是圣诞节的前夜，正下着雪，天气冷得可怕。一个卖火柴的小女孩在大街上走着，她的衣服又旧又破，脚上穿着一双妈妈的大拖鞋。她的口袋里装着许多盒火柴，一路上不停地叫着：“卖火柴呀，卖火柴呀!”人们都在买节日的食品和礼物，有谁会理她呢?整整一天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个铜钱。
2、观看片段二：卖火柴的小女孩蜷缩在墙角边的情景。
(引出音乐三：充满想象的八音盒音乐)
(1)这段音乐带给你怎样的感受?
(2)你能说出小女孩的幻想吗?她会有哪些期望呢?
【设计意图：引入充满想象的八音盒音乐，让幼儿从音乐中“听”到希望，他们忽然感觉事情会有转机，想象的大门立即打开，他们会把自己的祝福与心愿编入故事中，此时为幼儿的想象提供了平台。】
3、观看片段三：卖火柴的小女孩擦亮火柴后的情景。
(1)小女孩擦亮火柴后看到了什么?她实现了自己的愿望吗?
(2)小结：小女孩第一次幻想到“火炉”，因为她太冷了，她渴望获得温暖；第二次幻想到“烤鹅”，因为她太饿了，她渴望吃到食物；第三次幻想到“圣诞树”，因为她太孤独，她渴望得到快乐；第四五次幻想到“奶奶”，因为她很痛苦，她渴望幸福，擦亮整把火柴，因为她怕失去奶奶。
(3)开始的时候小女孩一根火柴都不舍得用，为什么后来会擦亮整把火柴? 教师讲述故事：她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
【设计意图：通过图和文帮助幼儿理解小女孩的愿望与困难之间的关系，让幼儿在想象中进一步“走进”故事。】
4、观看片段四：奶奶带领卖火柴的小女孩飞向天空的情景。
(引出音乐四：凄美的和声音乐)
(1)第二天清晨，小女孩会怎样呢?
(2)听了这段音乐，你来编一个故事结尾好吗?
【设计意图：故事的结尾让人很难过，但是教师可以通过音乐的介入，鼓励幼儿将自己的美好愿望编入其中，这既是语言表达的契机，也是传递美好祝福、激发幼儿关爱之情的手段。】
三、完整倾听，强化情感体验
演示完整的视频(配上故事讲述)。
1、幼儿完整欣赏。
2、提问：
(1)听了小女孩的故事你有什么感受，请说一说。
(2)请为小女孩送上一句祝福的话。
3、小结：孩子们，希望卖火柴的小女孩在你们的祝福声中飞向美丽的天堂。
