教案 篇一
如何设计一堂生动有趣的英语课
在英语教学中，设计一堂生动有趣的课程对于激发学生学习的兴趣和积极性至关重要。下面将分享一些设计英语课程的方法和技巧，帮助老师们打造一堂引人入胜的课堂。
首先，在课堂设计中要注重多元化的教学手段。可以通过图片、视频、音频等多种形式来呈现教学内容，让学生在不同的感官刺激下更好地理解和吸收知识。另外，可以结合小组合作、角色扮演、游戏等互动形式，让学生参与其中，增加课堂的趣味性和活跃度。
其次，要注重课堂氛围的营造。在教学过程中，老师要注重与学生的互动，鼓励学生提出问题、表达观点，创造一个开放、包容的氛围。同时，可以适时加入一些幽默元素，调节课堂氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
此外，要注意课堂内容的设置。要根据学生的实际情况和水平，设置合适的教学内容和难度，避免内容过于枯燥或过于简单。可以选择一些生活化的话题或场景，让学生更容易产生共鸣和理解，提高学习的效果和兴趣。
最后，要注重课堂评价和反馈。在课堂结束后，可以通过一些形式对学生的学习情况进行评价和反馈，及时纠正他们的错误，鼓励他们的进步。同时，也可以让学生参与评价，提出建议，促进教学的改进和完善。
总之，设计一堂生动有趣的英语课程需要老师在内容、形式、氛围等方面做出综合考虑和安排，激发学生的学习兴趣和潜力，提高教学的效果和质量。希望以上分享的方法和技巧对广大英语教师有所帮助，共同打造更好的课堂教学环境。
教案 篇二
如何培养学生的自主学习能力
在当今信息爆炸的社会中，学生的自主学习能力越来越受到重视。培养学生的自主学习能力不仅可以提高他们的学习效果，还能让他们更好地适应未来的社会发展。下面将分享一些培养学生自主学习能力的方法和技巧。
首先，要注重培养学生的学习兴趣和动机。学生对学习内容感兴趣和有动机，才能更主动地去学习和探索。老师可以通过多样化的教学方法和形式，激发学生的学习兴趣，引导他们自主学习。同时，也可以根据学生的兴趣和爱好，设置不同的学习任务和项目，让学生更有动力地进行学习。
其次，要注重培养学生的学习方法和技巧。学生掌握了科学的学习方法和技巧，才能更高效地进行自主学习。老师可以在教学过程中，指导学生如何提高学习的效率和质量，如如何制定学习计划、如何整理知识、如何解决问题等。同时，也可以鼓励学生多进行自主学习和探索，促进他们的自我成长和提高。
此外，要注重培养学生的批判性思维和创新意识。在学习过程中，学生需要不断思考、质疑和探索，培养批判性思维，培养创新意识。老师可以通过开放性的问题和案例，引导学生思考和讨论，培养他们的批判性思维和创新能力，提高他们的自主学习能力。
最后，要注重营造学习的氛围和环境。学生在一个积极向上、鼓励互助、尊重学习的环境中，更容易培养自主学习的意识和习惯。老师可以通过班级活动、学习氛围建设等方式，营造一个良好的学习环境，激发学生自主学习的动力和潜力。
总之，培养学生的自主学习能力需要老师在兴趣、方法、思维、环境等方面做出综合考虑和安排，激发学生的学习潜力和自我成长，帮助他们更好地适应未来的社会发展。希望以上分享的方法和技巧对广大教师有所帮助，共同促进学生自主学习能力的提高。
教案 篇三
一篇教案
Unit 10Do youplay …?教材简析：本单元的日常交际用语主要用于“询问爱好”。Do you play …?Do you like …? What do you play ?都是一般现在时的疑问句，在现阶段教师并不需要把有关一般现在时的语法知识传授给学生，只要求学生能听懂意思，会表达就可以了。本单元教学内容有关的实物或图片应该在课前准备好，以便在教学时让学生有一个直观的印象。本单元的词汇主要是球和乐器类的单词，在教学过程中可以通过实物来演示一些相关动作，以活跃课堂气氛。教学要求：１．能正确地听、说、读、写字母Uu, Vv和Ｗw 2. 能听懂、会说球类和乐器类单词 ，basketball, football,Volleyball, baseball, a piano ,a violin ,a guitar ,an accordion.能听懂、会说日常交际用语Do you like …? Do you play …?Yes ,I do/ No ,I don’t .What do you play ? I play …Great! 并能熟练运用。会唱歌曲We study and play .教学重点：见教学要求1、2、3、4。教学难点：见教学要求3。教具准备：图片、实物、乐器类玩具模型。教学安排：第一课时教学A部分1、2两幅图，B部分乐器类单词。第二课时教学A部分3、4两幅图，B部分球类单词。第三课时教学C、D两部分。第四课时教学E部分和练习册。 The first period Teaching Contents: A.Vocabulary : a piano ,a violin ,a guitar ,an accordion . B. Patterns : Do you play …? Yes ,I do /No ,I don’t . What do you play ? I play … Teaching Aims : 1.能听懂、会说乐器类单词a piano, a violin ,a guitar ,an accordion. 2.能听懂、会说日常交际用语Do you play …? Yes ,I do./ No, I don’t .What do you play ? I play … Teaching Steps: Step1 Free talk and motivation . A. Sing a song: Hot cross buns . B. Free talk. Step2 Presentation and practice . A. Learn to say : a piano ,I play the piano. 教师播放一段钢琴曲让学生猜猜是哪一种乐器演奏的声音。学生答后教师出示钢琴模型。Ｔ：Look ,this is a piano .Read after me ,please .a piano (升调)，a piano (降调)， I play the piano.(同时作出弹琴的动作)学生自由练读，教师抽查。教师在抽查过程中将钢琴放到一个学生的'课桌内。Ｔ：I can’t find my piano ,Where is it ? S1: It’s in the desk . T: Do you play the piano ? Yes or no ? (教师引导学生回答Yes ,I do ./No ,I don’t .) Read after the T: Do you play the piano? Yes ,I do ./N
o ,I don’t . B. Practice in pairs . e.g S1: Do you play the piano ? S2: Yes ,I do /No ,I don’t . C同法学习其余乐器类单词：a violin ,a guitar ,an accordion .(学习不同乐器类单词时注意让学生通过不同的动作区分各种乐器) D．Learn to say : What do you play ? I play …借助小猫Kitty与教师的对话进行教学。 T：Hi ,Kitty . Kitty : Hi ,Miss Yao . T: Do you play the violin ? Kitty: No ,I don’t . T: What do you play ?(教师出示四种乐器的模型) Kitty: I play the guitar (边说边拿起吉他做出演奏的动作) The Ss read after the T: What do you play ? I play the guitar /violin /accordion /piano . Practice : T&S S&S Step3Consolidation . Listen to the tape and repeat .( A Learn to say前半部分) Step 4 Homework . Listen to the tape four times .( A Learn to say ) Design : Unit 10 Do you play… Yes ,I do . No, I don’t . What do you play ?I play the … The second period Teaching Contents: A.Vocabulary : football ,volleyball, baseball ,basketball . B.Patterns:Do you like …?Yes ,I do /No ,I don’t . Teaching Aims:能听懂、会说球类单词football,volleyball,baseball,basketball.能听懂、会说日常交际用语Do you like…? Yes ,I do /No ,I don/t .会唱歌曲We study and play . Teaching Steps: Step1 Warm up Say a rhyme:Jack has a clock . Sing a song: Hot cross buns . Step2 Free talk and presentation . Free talk . e.g T: Do you play the piano ? S1: Yes ,I do ./No ,I don’t . T: What do you play ? S1: I play the violin .Do you play the violin ? S2: Yes ,I do … S3: … Presentation .教师出示一个足球，T：I like football.(边说边踢球，当球滚到一学生跟前时，师提问) T：Do you like football? Yes or no ? (教师引导学生回答) S：Yes ,I do /No ,I don’t .学生自由组合练习对话。借助小猫Kitty学习对话：Let’s go and play football now .Great! Let’s go .同法学习其余球类单词，教学时可以用不同的动作区分各种球。 Step3 Consolidation . Passing game: 听音乐传球，当音乐停止的时候，手中持球的学生与其同位到台前用手中的球编对话。 Do and guess :一位学生到讲台前作出打球的动作，其余学生猜猜是哪一种球。 Step 4 Have a rest . Sing a song: We study and play . Step5 ENDING The third period Teaching Contents : C Look and say : D Look read and write . Teaching Aims:复习巩固Do you play /like …? What do you play ? 及其应答 答语。能熟练运用所学句型编对话。学习字母Uu ,Vv ,Ww . Teaching Steps Step1 Warm up Sing a song : We study and play . Revision .主要复习球类和乐器类单词，用抽读图片的方式进行，并随机进行交际复习。 Step2 Presentation . Look and say . The T shows the wall picture and asks : What can you see on the picture ? The Ssdiscuss . Check , e.g Picture 1A: Do you play baseball? B: Yes ,I do . Picture 2A: Do you play basketball? B: No ,I don’t . A: What do you play? B: I play volleyball .… Look ,read and write . Read the letters after the T. Write the letters .字母Uu,Vv,Ww的大小写均为一笔写成，注意大写U与小写u的区别。教师在四线格中边范写边指导。学生练习。 Step3Have a rest . Sing a song:A B C song (只能唱到W，多唱的同学必须表演节目) Step 4 Good bye . The fourth period Teaching Contents: D Fun house :Workbook . Teaching Aims:继续练习本单元所学的日常交际用语和单词，使学生能熟练掌握，灵活运用。指导学生完成书后的练习和练习册中的题目。 Teaching Steps: Step1 Warm up Greetings. Sing a song: We study and play . Listen and do : Let’s fly .Let’s jump.Let’s read and write .Let’s have a drink . Step 2 Presentation . Draw and guess : a .教师在黑板上画出乐器类和球类物品的简笔画，学生猜出相应的单词。 b. 学生几人一组，一人画，其余人猜。 2．Read the words four times . 3.Listen and number .听录音前可以让学生将图片看一遍，用句型Look ,＿＿can play ＿＿练习说话。 4．Do a survey . Step 3 Do the workbook . 1. Listen and judge .练习前先组织学生复习相关的对话。 2.Listen and check . 3.Listen ,find and match .先放录音内容，使学生对各人的情况有一个初步的了解，然后再让学生看图，听录音连线。 4．Listen and draw . Step 4 ENDING . Phonetic symbol: piano/pi5An[U/guitar/gi:5tB:/violin/5vai[5lin/ accordion/[5kR:di[n/football/5fUtbR:l/volleyball /5vRlibR:l/ baseball/5beisbR:l/ basketball/5bB:skitbR:l/
染雾