小学一年级数学下册期中复习教案 篇一
标题:小学一年级数学下册期中复习教案
一、知识梳理
1. 数的认识
- 已学过的数字:0-20,30,40,50,60,70,80,90,100
- 认识新的数字:21-29,31-39,41-49,51-59,61-69,71-79,81-89,91-99
2. 数的比大小
- 比较大小:使用“大于”、“小于”、“等于”的符号
- 排列数字:按从小到大或从大到小的顺序排列数字
3. 数的组成
- 十位数和个位数:十位数的概念和个位数的概念
- 数的拆分和组合:如23=20+3,45=40+5
4. 加法和减法
- 认识加法和减法符号:+,-
- 计算加法和减法:如2+3=5,5-2=3
二、教学重点
1. 掌握新数字的读法和书写
2. 掌握数字的比大小和排列
3. 掌握十位数和个位数的概念
4. 掌握加法和减法的基本运算
三、教学方法
1. 利用数字卡片进行数字认识的游戏
2. 利用拼图游戏训练数字的排列和比大小
3. 利用算术题目训练加法和减法的计算能力
4. 利用实际生活中的例子进行数学概念的引导
四、教学计划
1. 第一节课:复习0-20的数字,引入21-29的新数字,进行数字的认识和书写练习
2. 第二节课:进行数字的比大小和排列练习,加深对数字大小关系的理解
3. 第三节课:引入十位数和个位数的概念,进行数字的拆分和组合练习
4. 第四节课:进行加法和减法的基本运算练习,培养孩子的计算能力
五、课堂练习
1. 请学生写出以下数字的读法和书写:25,36,49,57,68
2. 请学生比较以下数字的大小:23和32,45和54,78和87
3. 请学生排列以下数字:36,29,42,51,18
通过以上的教学安排和练习内容,帮助学生复习数学下册的知识,巩固基础,为期中考试做好准备。
小学一年级数学下册期中复习教案 篇二
标题:小学一年级数学下册期中复习教案
一、知识梳理
1. 数的认识
- 已学过的数字:0-20,30,40,50,60,70,80,90,100
- 认识新的数字:21-29,31-39,41-49,51-59,61-69,71-79,81-89,91-99
2. 数的比大小
- 比较大小:使用“大于”、“小于”、“等于”的符号
- 排列数字:按从小到大或从大到小的顺序排列数字
3. 数的组成
- 十位数和个位数:十位数的概念和个位数的概念
- 数的拆分和组合:如23=20+3,45=40+5
4. 加法和减法
- 认识加法和减法符号:+,-
- 计算加法和减法:如2+3=5,5-2=3
二、教学重点
1. 掌握新数字的读法和书写
2. 掌握数字的比大小和排列
3. 掌握十位数和个位数的概念
4. 掌握加法和减法的基本运算
三、教学方法
1. 利用数字卡片进行数字认识的游戏
2. 利用拼图游戏训练数字的排列和比大小
3. 利用算术题目训练加法和减法的计算能力
4. 利用实际生活中的例子进行数学概念的引导
四、教学计划
1. 第一节课:复习0-20的数字,引入21-29的新数字,进行数字的认识和书写练习
2. 第二节课:进行数字的比大小和排列练习,加深对数字大小关系的理解
3. 第三节课:引入十位数和个位数的概念,进行数字的拆分和组合练习
4. 第四节课:进行加法和减法的基本运算练习,培养孩子的计算能力
五、课堂练习
1. 请学生写出以下数字的读法和书写:25,36,49,57,68
2. 请学生比较以下数字的大小:23和32,45和54,78和87
3. 请学生排列以下数字:36,29,42,51,18
通过以上的教学安排和练习内容,帮助学生复习数学下册的知识,巩固基础,为期中考试做好准备。
小学一年级数学下册期中复习教案 篇三
生活中的数
1、数铅笔---(100以内数的认识)
2、数豆子---(100以内数的读写)
3、动物餐厅---(100以内数的比较)
4、小小养殖场---(在具体情境中描述数的相对大小关系
加减法 (一)
1、小兔请客---(整十数加减法计算)
2、采松果---(两位数加一位数不进位加法和两位数减一位数不退位减法。)
3、青蛙吃害虫---(两位数加整十数。)
4、拔萝卜---(两位数加两位数不进位加法和两位数减两位数不退位减法。)
5、回收废品---(理解比多比少的实际问题。)
加与减(二)
1、图书馆---(两位数加一位数进位加法)
2、发新书---(两位数加两位数进位加法)
3、小小图书馆---(两位数减一位数退位减法)
4、跳绳---(两位数减两位数退位减法)
5、小小运动会---(用100以内加减法解决实际问题)
购物
1、买文具---(小面额的人民币)
2、买衣服---(大面额的人民币)
3、小小商店---(进行有关钱款的简单计算)
加与减(三)
1、套圈游戏---(连加运算)
2、乘船---(连减运算)
3、乘车---(加减混合运算)
二、观察与测量
1、观察物体---(两个方向观察单一物体的形状)
2、桌子有多长---(厘米的认识)
3、去游乐园---(认识米)
4、估一估,量一量---(简单的估测和测量)
有趣的图形
1、认识图形---(长方形、正方形、三角形和圆)
2、动手做(一)
3、动手做(二)
4、动手做(三)
四、 统计与概率
1、组织比赛---(认识简单的纵向条形统计图)
2、买气球---(认识简单的横向条形统计图)
五、实践活动
我和小树一起成长
巩固100以内数的认识。
加与减的意义和计算方法。
从不同方向观察物体。
小小运动会
利用100以内加减法解决实际问题。
加强对图形的认识。
能利用图形设计美丽的图案。
今天我当家
利用100以内加与减法解决实际问题。
体会数学与日常生活的密切联系。
小学一年级数学下册期中复习教案 篇四
教学目标:
1、让学生了解用图画形式呈现的实际问题中括线和问号表示的意思,了解这种形式呈现的实际问题的结构,会用加、减法计算解决问题。
2、让学生初步感受符号所具有的简约化的特点,初步培养符号感。
3、使学生在学习过程中进一步发展思维能力和语言表达能力。
教学重点:
了解用图画形式呈现的实际问题中括线和问号表示的意思及结构。
教学难点:
根据用括线和问号表示的图画题正确列出加、减法算式进行计算。
教学准备:
小黑板。
教学过程:
一、导入新课
1、谈话:在学习“比一比”时,先比较哪根跳绳长,再比较哪个小朋友高,我们用“√”和“○”来表示比较的结果,这比用文字表示方便多了。
2、导入:使用符号表示既简单又明确,我们数学上经常使用符号。这节课,我们就学习如何用符号表示图画问题中的已知条件和要求的问题,并学习如何通过计算解决这样的问题。
二、教学新课
1、教学例题。
(1)小黑板出示苹果图。
(2)提问:从这幅图上你知道了什么?你能得出一个用加法计算的问题吗?如果把刚才的问题写下来,这些字要写好长时间,现在我们可以用符号来表示。
(3)初步了解括线和问号:(出示括线)这叫括线,括线对着哪里,就表示哪里的东西,这里的括线就表示左边和右边的苹果总数。“一共有多少个?”不知道,要我们求出来,这是问题,就在括线下面写问号。(出示“?”)你们看,这样表示简单吗?
(4)了解已知条件和问题。题目中已经知道了什么呢?已经知道了什么就是已知条件,要求什么就是问题。
(5)提问:这道题谁会列式计算?
2、教学“试一试”。
(1)课件出示题目。(包括括线的问号)
(2)提问:在这道题里,括线表示什么意思?括线下面的“10”个表示什么?“?”表示什么?谁能说出这道题的已知条件和问题?
(3)在书上列算式计算。
(4)反馈交流,说说算式表示的意思。
三、组织练习
1、完成“想想做做”的第1题。
(1)学生在书上独立列式计算。
(2)提问:左边一题有哪些已知条件?要我们解决什么问题?你为什么用加法计算?
2、完成第2题。
(1)学生在书上独立列式计算。
(2)提问:左边一题有哪些已知条件?要我们解决什么问题?你为什么用减法计算?
四、总结全课
这节课学习了什么内容?你学到了什么本领?你对哪些内容很感兴趣?你还有什么不明白的地方?
小学一年级数学下册期中复习教案 篇五
教学内容:
教材第101~102页期末复习16~19
教学目的:
通过复习提高学生用学到加、减、乘法解决日常生活中的实际问题的能力,发展学生思维。
教学准备:
实物投影仪。
教学过程:
一、导入新课。
今天我们上一节复习课,看看哪一位小朋友运用数学知识解决问题的能力强。
二、基本训练。
列式计算。
3个6相加是多少? 3的6倍是多少?
3与6的和是多少? 3比6少多少?
仔细审题,集体列式口答。
三、复习。
1、期末复习16。
(1)出示第16题,说一说这道题已知什么?为什么?
(2)学生独立完成,集体订正时说说为什么用乘法算?你是怎样想的?
(求3人浇多少棵,也就是3个4是多少,用乘法计算。)
(3)学生集体口答书中的三个问题。
2、期末复习7。
(1)出示第17题,提问:图中有哪些商品?它们的价格分别是多少元?
(2)你能解决书中所提的问题吗?
学生独立解答书中第1~4个问题,集体交流说说想法和算法。
(3)选出你喜欢的两件玩具。算一算买这两件玩具一共要多少元?(学生独立解答,小组内交流)
(4)根据这道题所给的条件,你还能提出哪些数学问题?
(分组讨论,集体交流时各小组汇报讨论结果。)
3、期末复习18。
(1)出示第18题图,提问:图中有哪些商品?它们的价格分别是多少元?
(2)你能解决收中所提的问题吗?
学生独立解答书中所提的3个问题,集体交流时说说想法和算法。
(3)根据这道题所给的条件,你还能提出哪些数学问题?
(分小组讨论,集体交流时各小组汇报讨论结果。)
(4)期末复习19。
(1)出示第19题,看图说一说这道题告诉我们什么?需要解决什么问题?
(图中告诉我们“小松鼠采了5个椰子,小猴采的比小松鼠的4倍多一些,5倍少一些”需要解决的是“猴子最少采了多少个,最多采了多少个”)
(2)提问:“小猴采的比小松鼠的4倍多一些,5倍少一些。是什么意思?你会解答吗?”
(3)集体交流说说你是怎样想的?
四、作业布置。
教学后记:学生课堂气氛好,解决实际问题。
小学一年级数学下册期中复习教案 篇六
教学内容:
第93---95页。
教学目的:
1、 通过估算练习,使学生进一步掌握两位数加一位数(进位)算法,提高计算效率。
2、通过对实际问题的解答,提高学生看题,理解题意,把生活问题转化为数学问题的能力。
3、培养学生的数学兴趣和同学友好合作的态度。
教学重点:
进一步掌握两位数加一位数(进位)口算,提高计算效率。
教学难点:
培养估算意识和解决实际问题的能力。
教学准备:
课件、投影仪等。
教学过程:
教学建议 教学过程 修改意见 让学生通过情境,培养计算的正确率
时间掌握在2.5分钟。
让学生说说是怎样估算的,并明确估算是通过判断进位加还是不进位加进行的。
帮助学生弄懂题意,理出解题思路,再解决实际问题。并利用情境出示的条件,培养学生思维的开放性,提出不同的问题加以解决。
可以各种形式让学生提问,求差,求和都行。让学生畅所欲言。
一、创设情景,激发学习兴趣。
谈话:小朋友,你们看,两只小蚂蚁要过河
了。你们能不能帮帮他们呢?不过,帮助小蚂蚁的同学要听老师提一个要求,一定要把题目算对,小蚂蚁才能安全地过河。
出示课件:第7题。
分小组进行比赛,看哪个小组先到达终点。对先到达终点的小组给予表扬,对最后到达的小组要鼓励他们不要灰心,争取下次比赛获胜。
二、基本练习。
1、第8题。
学生自己做题,然后同桌对答案,说算法。看谁算得又对又快。再集体订正。
2、第6题。
复习两位数加一位数(不进位)的估算方法。
先出示:6+52 74+5 得数是几十多?
指名估算,并说说你是怎样估算的?
再出示:48+3
65+6
问:两位数加一位数(不进位)我们会估算了,下面这两题有什么不同?
4人小组讨论,合作完成。小组汇报。
总结两位数加一位数(进位)的估算方法。
估算后,再让学生通过计算检查估算是不是合理。
三、拓展延伸。
1、 第9题。
课件出示,引导学生看清图意。从图上你知道了什么?
四人小组讨论,集体汇报。
你怎样知道哪个队得分最多,是多少分?关键要先知道什么?(各队得的名次和各名次的得分)
请同学们选择一个你喜欢的动物,为它计算得分,看谁的动作比较快。四人小组合作
三队的得分算出来后,你有办法给它们颁奖吗?
看这幅图,你还能提什么问题吗?四人小组讨论。
五、总结评价。
同学们这节课都开动了脑筋,与周围同学合作和自己的主动探索学会了很多知识。谁能说说你今天学到了什么?
同学们回家把第9题提些问题考考爸爸妈妈,看谁提出的问题最多。 教 学 后 记 通过估算练习,使学生进一步掌握两位数加一位数(进位)算法,提高计算效率。通过对实际问题的解答,提高学生看题,理解题意,把生活问题转化为数学问题的能力。培养学生的数学兴趣和同学友好合作的态度。
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