染雾小班音乐房子教案 篇一
在幼儿园的音乐教学中，教师们常常会利用各种不同的道具和场景来激发孩子们对音乐的兴趣和学习。其中，音乐房子教案是一种很受欢迎的教学方式，通过搭建一个音乐房子场景，让孩子们在这个特殊的环境中学习音乐知识，体验音乐乐趣。
首先，搭建一个音乐房子需要一些准备工作。教师们可以利用教室的角落或者特定的区域，搭建一个小屋子的模型，可以用各种材料，比如纸箱、布料、彩纸等等，让这个音乐房子看起来更加生动有趣。在音乐房子里面，可以放置一些音乐相关的道具，比如小提琴、钢琴、鼓等乐器，让孩子们可以亲自体验和演奏。
其次，教师们可以设计一些有趣的音乐活动来配合音乐房子教学。比如，可以让孩子们通过观察音乐房子里的乐器，猜猜每个乐器的名称和声音。还可以设计一些互动游戏，比如模仿乐器的声音，或者跟着音乐节奏做动作。通过这些有趣的活动，孩子们既可以学到音乐知识，又可以培养他们的音乐感觉和表现能力。
最后，教师们可以利用音乐房子教案来进行综合性的音乐教学。比如，可以结合故事或者歌曲，让孩子们在音乐房子里面演绎故事情节或者唱歌跳舞。通过这种方式，可以让孩子们更加深入地理解音乐的魅力，激发他们对音乐的热爱和学习兴趣。
总的来说，小班音乐房子教案是一种很有趣的音乐教学方式，可以帮助孩子们更好地学习和理解音乐知识，培养他们的音乐兴趣和表现能力。教师们可以根据实际情况和孩子们的兴趣，灵活运用这种教学方式，让音乐教学变得更加生动有趣，让孩子们在欢乐中学习成长。
小班音乐房子教案 篇二
在幼儿园的音乐教学中，音乐房子教案是一种很受欢迎的教学方式，通过搭建一个特殊的音乐环境，让孩子们在其中学习和体验音乐知识。在这个音乐房子里，孩子们可以感受到音乐的魅力，培养他们的音乐兴趣和表现能力。
首先，音乐房子教案可以帮助孩子们更好地理解音乐知识。在音乐房子里面，教师们可以放置各种乐器和音乐道具，让孩子们可以亲自体验和演奏。通过观察和操作这些乐器，孩子们可以更加深入地了解乐器的名称、结构和声音，从而提高他们对音乐的认识和理解。
其次，音乐房子教案可以帮助孩子们培养音乐感觉和表现能力。在音乐房子里面，教师们可以设计一些有趣的音乐活动，比如模仿乐器的声音、跟着音乐节奏做动作等等。通过这些活动，孩子们可以感受到音乐的节奏和韵律，培养他们的音乐感觉和表现能力，让他们在音乐中找到乐趣和激情。
最后，音乐房子教案可以帮助孩子们综合性地学习音乐知识。教师们可以结合故事或者歌曲，让孩子们在音乐房子里面演绎故事情节或者唱歌跳舞。通过这种方式，可以让孩子们更加深入地理解音乐的内涵和表现形式，激发他们对音乐的热爱和学习兴趣。
总的来说，音乐房子教案是一种很有趣的音乐教学方式，可以帮助孩子们更好地学习和理解音乐知识，培养他们的音乐兴趣和表现能力。教师们可以灵活运用这种教学方式，让音乐教学变得更加生动有趣，让孩子们在欢乐中学习成长。
小班音乐房子教案 篇三
设计意图：
以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我改变以往的教学方式，先让幼儿学习朗诵儿歌《小狗乖乖》，然后再让幼儿在多次感受乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。
而且传统教育认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观察，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为教师，应选择恰当的教材，提供幼儿学习创编歌曲机会，以免错过良好音乐创造性发展阶段。
活动目的：
1.在熟悉歌词内容的基础上学习演唱歌曲，唱准休止符。
2.体验、表现小狗高兴、欢快的情绪和动态。
3.让幼儿初步学习创编歌曲。
4.有感情地学唱歌曲。
5.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备：
1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰
2.幼儿会按节奏朗诵歌词
活动过程：
1.幼儿以律动《小狗》入场。
2.练声《大公鸡》
要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，第二遍师说出班上小朋友的名字，幼儿回答。
3.复习歌曲与律动：
(1)歌曲《不再麻烦妈妈》
(2)歌表演《洗手帕》
4.幼儿学习歌曲《小狗乖乖》
(1)幼儿复习儿歌《小狗乖乖》
要求幼儿按节奏朗诵儿歌《小狗乖乖》。
(2)师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗诵，并加上动作。
(3)师再次播放音乐，要求幼儿倾听乐曲，轻声朗诵，进一步熟悉曲调。
(4)幼儿逐渐熟悉曲调后，大声演唱。
(5)幼儿歌表演《小狗乖乖》
5.幼儿学习创编歌曲
(1)师出示各种小动物的玩具，引导幼儿根据动物的名称创编。
(2)师示范，幼儿学习创编。
6.幼儿歌表演《小猪睡觉》结束活动。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
小班音乐房子教案 篇四
设计意图：
以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我改变以往的教学方式，先让幼儿学习朗诵儿歌《小狗乖乖》，然后再让幼儿在多次感受乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。
而且传统教育认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观察，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为教师，应选择恰当的教材，提供幼儿学习创编歌曲机会，以免错过良好音乐创造性发展阶段。
活动目的：
1.在熟悉歌词内容的基础上学习演唱歌曲，唱准休止符。
2.体验、表现小狗高兴、欢快的情绪和动态。
3.让幼儿初步学习创编歌曲。
4.有感情地学唱歌曲。
5.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备：
1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰
2.幼儿会按节奏朗诵歌词
活动过程：
1.幼儿以律动《小狗》入场。
2.练声《大公鸡》
要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，第二遍师说出班上小朋友的名字，幼儿回答。
3.复习歌曲与律动：
(1)歌曲《不再麻烦妈妈》
(2)歌表演《洗手帕》
4.幼儿学习歌曲《小狗乖乖》
(1)幼儿复习儿歌《小狗乖乖》
要求幼儿按节奏朗诵儿歌《小狗乖乖》。
(2)师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗诵，并加上动作。
(3)师再次播放音乐，要求幼儿倾听乐曲，轻声朗诵，进一步熟悉曲调。
(4)幼儿逐渐熟悉曲调后，大声演唱。
(5)幼儿歌表演《小狗乖乖》
5.幼儿学习创编歌曲
(1)师出示各种小动物的玩具，引导幼儿根据动物的名称创编。
(2)师示范，幼儿学习创编。
6.幼儿歌表演《小猪睡觉》结束活动。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
小班音乐房子教案 篇五
设计意图：
五线谱是目前世界上普遍采用的记录乐曲的方法，让幼儿从小正确认识五线谱，也是为他们日后开展各种音乐活动做准备。如果老师只是单纯地讲解就会违背幼儿的身心发展需要，变成知识的'灌输。所以，我结合幼儿的生活经验，通过给音符宝宝起房子的游戏，激发幼儿的活动兴趣，师幼互动，促使幼儿对五线谱的认识。
活动目标：
1.通过游戏让幼儿认识五线谱，知道构成五线谱的元素线、间、小节线以及高音谱号的名称。
2.让幼儿自由在五线谱上建构 的乐谱，并能说出自己在五线谱的位置。
3.培养幼儿的音乐素养，激发幼儿对音乐的兴趣。
4.让幼儿体验互相帮助，共同合作的乐趣，培养幼儿充分的自信心和成功感。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1.音符头饰。
2.五线谱图示。
3.制作五线谱的毛线，将若干小节线、高音谱号放在教室周围。
活动过程：
1.合作游戏：与幼儿一起建构小音符的房子。
音符妈妈：我想给音符宝宝建一座房子，你们说起什么样的呀?需要什么材料呀?
幼儿讨论后出示五线谱图示，征得幼儿同意后，对照图示开始与大音符宝宝一起拉线建构，要求幼儿合作完成。
2.认识“五线谱”。
音符妈妈：房子起好了，我们来给它安个名字吧，叫“五线谱”。五线谱上有一间一间的房间，这是五线谱的第一线，这是第一间……还有房子的大门“高音谱号”。我们知道了这些知识以后，住到里面就不会乱了。
3.游戏：住房子。
幼儿听教师的指令分别站到五线谱的相应位置，巩固对线与间的认识。
音符妈妈：音符宝宝一定很想住新房子吧，为了不拥挤，一个大宝宝带一个小宝宝住一个房间。
音符妈妈：大宝宝站第三线，小宝宝站第一间。
音符妈妈：请宝宝自由选择，并说出你站的位置。
音符妈妈：小音符的房子真有趣，到下次，我们还可以邀请不同的朋友来做客，小音符回去想一想，可以邀请谁?
活动反思：
此活动教师设计符合幼儿的年龄特点,将抽象的乐理知识设计成为幼儿易懂的,而且贴近幼儿生活的感性活动。由于幼儿的年龄特点，(中小混龄)，教师在活动开始时以游戏来吸引幼儿，调动他们的情绪，教师教态亲切，称呼幼儿为“宝宝”，与幼儿有情感交流，使得活动顺利的过度到第二环节。
第二环节是活动的难点，是知识的学习，让幼儿正确认识“五线谱”，教师在活动中掌握了幼儿的学习特点，结合蒙台梭利的教育理论，采用三步教学法。可是幼儿在这一环节里注意力有所分散，教师的语言应该紧凑，更好得转移幼儿的注意到五线谱上来。
第三环节是让幼儿在游戏中巩固对五线谱的认识，是整个活动的高潮，也是培养幼儿大带小的合作品质，教师应该采用多种教育手段的结合，利用音乐的效果，采用游戏的形式，更好的体现教师是幼儿的合作者，引导者，支持者的教育理念。
小班音乐房子教案 篇六
活动目标：
1.学会用三角形和正方形拼画出房子的轮廓。
2.体验美术活动的乐趣。
3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4.感受作品的美感。
活动过程：
一、图片导入，激发孩子学习的兴趣。
师：宝宝，你们在图片上看到了什么?这些房子好看吗?他们一样吗?哪里是不一样的呢?
师总结：这些房子的形状、颜色都是不一样的。有的是圆圆的屋顶，有的是方方的屋顶，也有的是三角形一样的顶。这些房子的颜色也很漂亮，有红的，有黄色的。
二、教师示范画
1.教师出示示范画
师：看，丁老师今天也带来了一座好看的房子。宝贝们，谁来说一说，我的这座房子是由哪两个图形组成的呀?谁的小眼睛最亮呢?
师总结：对的，丁老师带来的这座房子是由一个三角形和一个正方形组成的。
2.教师示范画。(三角形和正方形要紧紧靠着，他们是好朋友哦!)
三、幼儿操作，教师巡回指导
四、欣赏幼儿作品。
活动反思：
三角形和正方形我们之前都有学习过，所以孩子在绘画上没有很大的悬殊。但是小班孩子的小肌肉还没有发展的很好，所以直线还不能画的很直。特别是房子的身体，都是下面很大的。所以在绘画直线上还需要加强练习。总体来说，孩子们画的房子都有一定的模样所在了。
