染雾《纸拖鞋》教案 篇一
在教学实践中，如何引导学生理解和欣赏中国传统文化是一个重要的课题。而《纸拖鞋》这个故事作为一部寓意深刻的小说，不仅展现了中国传统文化中的孝道思想，同时也带给人们对生活的思考和启发。下面将结合故事情节和主题，设计一份教案，帮助学生更好地理解和欣赏这部作品。
一、教学目标：
1. 了解《纸拖鞋》的作者、出版时间及背景等基本信息；
2. 理解故事情节，把握故事主旨；
3. 分析故事中的人物形象及其所传达的价值观念；
4. 能够通过讨论和写作等方式表达对故事的理解和感悟。
二、教学重点和难点：
1. 理解故事中的孝道精神；
2. 分析故事中的人物形象及其所传达的思想；
3. 在思辨中感悟故事的深意。
三、教学过程：
1. 导入：通过图片、音频等形式引入故事背景，激发学生对故事的兴趣；
2. 分组阅读：将故事分段，让学生分组阅读，并在小组内进行讨论，梳理故事情节；
3. 整合讨论：每组汇报自己的理解和感悟，老师进行点评和引导，引发全班深入思考；
4. 分析人物形象：重点分析故事中的主要人物形象，如老头、小女孩等，探讨他们的性格特点和行为表现；
5. 思辨探讨：通过提问引导学生思考，如老头为何坚持给小女孩做纸拖鞋，小女孩对老头的态度有何变化等；
6. 课堂练习：设计相关的练习题目，巩固学生对故事的理解；
7. 课堂总结：引导学生总结故事主题，分享自己的感悟和体会。
四、作业布置：
1. 写一篇读后感，表达对《纸拖鞋》的理解和感悟；
2. 思考：在现实生活中，你有没有类似的故事或经历，分享并谈谈自己的感悟。
通过以上设计的教学过程，相信学生们能够更好地理解和欣赏《纸拖鞋》这个故事，同时也能够在思考和讨论中感悟其中蕴含的深刻道理，从而对中国传统文化有更深层次的认识。
《纸拖鞋》教案 篇二
《纸拖鞋》这个故事，讲述了一个老头为了小女孩的孝道行为，以及小女孩对老头的感恩之情。这个故事虽然简单，却寄托了深厚的人情之美和传统文化的价值观念。下面将结合故事主题和教学目标，设计一份教案，帮助学生更好地理解和感悟这个故事。
一、教学目标：
1. 了解《纸拖鞋》的故事情节和主题；
2. 分析故事中的人物形象及其所传达的价值观念；
3. 能够通过讨论和写作等方式表达对故事的理解和感悟。
二、教学重点和难点：
1. 理解故事中的孝道精神和感恩之情；
2. 分析故事中的人物形象及其所传达的思想；
3. 在思辨中感悟故事的深意。
三、教学过程：
1. 导入：通过问题启发学生对孝道的理解，引入故事背景；
2. 阅读故事：全班齐读《纸拖鞋》，理解故事情节；
3. 分析人物形象：重点分析故事中的主要人物形象，如老头、小女孩等，探讨他们的性格特点和行为表现；
4. 情感体验：通过角色扮演或情感分享等形式，让学生感受故事中的情感冲击；
5. 思辨探讨：通过提问引导学生思考，如为什么老头要为小女孩做纸拖鞋，小女孩对老头的态度有何变化等；
6. 课堂练习：设计相关的练习题目，巩固学生对故事的理解；
7. 课堂总结：引导学生总结故事主题，分享自己的感悟和体会。
四、作业布置：
1. 写一篇读后感，表达对《纸拖鞋》的理解和感悟；
2. 思考：在自己的生活中，是否有类似的故事或经历，分享并谈谈自己的感悟。
通过以上设计的教学过程，相信学生们能够更好地理解和感悟《纸拖鞋》这个故事，同时也能够在思考和讨论中体会其中的人情之美和传统价值观念，从而提高对中国传统文化的认识和理解。
《纸拖鞋》教案 篇三
《纸拖鞋》教案
教学目标：
1、了解生活中拖鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。
2、掌握制作纸拖鞋的方法和要求。
3、培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。
教学重难点：
重点：了解生活中拖鞋的结构以及设计原则。
难点：掌握制作纸拖鞋的方法和要求，并制作一双纸拖鞋。
教学准备：
教具：各色彩纸、卡纸、瓦楞纸、双面胶、剪刀、课件。
学具：各色彩纸、卡纸、瓦楞纸、双面胶、剪刀
教学过程：
一、情境导入
1．读小人国鞋店老板的来信。（课件展示）
师：同学们，我想你们都听说过小人国吧，今天我收到了小人国里一个鞋店老板的电子邮件，这封邮件是写给咱们一（4）班的同学们的，你们想不想知道他说了什么呢？现在我就给大家读一读：
一（4）班的同学们：
你们好！我是小人国里的一个鞋店老板，在我们小人国里有一个脾气古怪的王子小脚丫。他只爱穿拖鞋，其它鞋一律不穿。而且，他特别爱美，每天都要换新款。可是就在昨天，小脚丫突发奇想，要穿纸做的拖鞋。纸拖鞋？厂家根本就不生产呀！哪里有货？明天就要给王子送过去，这下怎么办？我听说一（4）班的同学特别聪明，我想你们帮我做一批纸拖鞋，好吗？
师：同学们，你们愿意来帮助他吗？好，这堂课就请大家来当一位小设计师，帮助鞋店老板设计制作一双拖鞋。
（板书：纸拖鞋）
二．讲授新课
1．观察认知：
（1）老师收到信以后，就找了一些生活中的拖鞋图片，现在就跟着李老师一起来看一看，请同学想一想：这些拖鞋有什么特点，是由哪几部分组成的'呢？（课件展示）
生：拖鞋是由鞋底和鞋帮组成。
（2）小小设计家们，思考一下，我们制作纸拖鞋的步骤有哪些呢？
生回答。
教师小结：第一步：设计出一只拖鞋的鞋底和鞋帮。第二步：进行装饰鞋底和鞋帮。（课件展示）
2．提问启发：
师：一双鞋有两只，怎么样设计的一样大呢？看看谁最聪明，来说一说。（把纸对折，画一只再剪，就是两只拖鞋了。）
那么鞋底的外形是什么样，怎么样画？（可以把脚踩到纸上，沿着脚来画。）
同学们，真聪明。我们怎样把鞋底和鞋帮变一变，使它更美观呢？
小结：原来我们可以这样变这么多的形啊。
该第二步了，谁还记得，以前讲的装饰的方法有什么？
生：点，线，面。
师：同学们说的非常对。那我们一起来欣赏一些用点，线，面装饰出来的拖鞋吧，边看边想，你要用哪种方法来装饰，想画一些什么图案。（出示课件：分别有点，线，面装饰成的拖鞋。）
3．谁想好了，大胆的说一说，你想把拖鞋设计成什么样的？
学生回答。
教师小结：同学们的创意都很好，下面我们就开始设计制作纸拖鞋吧。比一比，看谁做的纸拖鞋最棒！
三、学生制作：
1。作业要求：
①款式新颖，样式独特。
②装饰的色彩、图案美观。
③手工精细，制作完整。
2。巡视辅导：并及时表扬做的认真，有创意的同学。
四、展评
1．以小小纸拖鞋展示进行作业讲评。
师：假如你是那个小人国的王子，就会先哪个纸拖鞋呢？为什么？说一说你的理由。
学生开始评价。
师评：拖鞋造型，装饰等方面进行评价。
2。小结：同学们，太棒了！相信小人国里的王子一定会喜欢你们做的纸拖鞋的。
五、拓展
回去后，想一想：我们还可以用纸来设计哪些生活用品。动脑，想一想，做一做，如果有什么好的创意，就把你的想法和作品拿到这里，让大家一起来学一学。比一比，谁是咱们班的智多星。
宣布下课。（把纸屑带走，保持教室整洁。）
