染雾物理教案－力 篇一
力是物理学中非常重要的一个概念，我们身边的许多现象都可以用力来解释。在本节课中，我们将学习有关力的基本概念和相关知识。
一、力的定义
力是使物体产生运动或形变的物理量，通常用F表示。力的单位是牛顿（N）。
二、力的性质
1. 力是矢量量，具有大小和方向。
2. 力的大小用力的大小表示，方向用箭头表示。
三、力的分类
1. 接触力：直接作用在物体表面上的力，如推、拉、摩擦力等。
2. 非接触力：不需要物体直接接触，可以通过空气、电磁力等作用在物体上，如重力、磁力等。
四、力的作用效果
1. 力的合成：当多个力作用在同一物体上时，它们的合力可以通过力的合成法则来求得。
2. 力的分解：当一个力分解成两个分力时，可以通过力的分解法则来求得两个分力的大小和方向。
五、力的测量
力的大小可以通过力计来测量，力计的工作原理是利用弹簧的伸缩变形来测量力的大小。
六、力的应用
1. 力的平衡：当物体受到的合力为零时，物体处于力的平衡状态。
2. 力的不平衡：当物体受到的合力不为零时，物体将产生加速度运动。
通过本节课的学习，希望同学们能够理解力的基本概念和相关知识，掌握力的分类、性质、作用效果以及测量方法，为今后的物理学习打下坚实的基础。
物理教案－力 篇二
在本节课中，我们将继续深入学习有关力的知识，包括力的平衡、力的分析以及力的应用等方面。
一、力的平衡
1. 静力平衡：当物体受到多个力作用时，如果合力为零，则物体处于静力平衡状态。
2. 动力平衡：当物体受到多个力作用时，如果合力不为零但合力矩为零，则物体处于动力平衡状态。
二、力的分析
1. 牛顿第一定律：如果一个物体处于静止状态或匀速直线运动状态，那么合力为零。
2. 牛顿第二定律：物体的加速度与作用在物体上的合力成正比，与物体的质量成反比。
3. 牛顿第三定律：任何两个物体之间的相互作用力大小相等，方向相反。
三、力的应用
1. 弹簧的伸缩：弹簧在受到外力作用时会发生伸长或缩短，弹簧的伸缩量与外力的大小成正比。
2. 重力加速度：地球表面的物体受到的重力加速度约为9.8m/s2，重力的大小与物体的质量成正比。
3. 摩擦力：物体表面之间的相互作用力，阻碍物体相对运动的力。
通过本节课的学习，希望同学们能够进一步理解力的平衡、分析和应用，掌握牛顿三定律的内容和相关知识，为日常生活中力的应用和解释提供更深入的理解和认识。愿大家在物理学习中取得更好的成绩！
物理教案－力 篇三
物
一、教学目标
1、知识目标：
理解力的概念，知道力是物体之间的相互作用，在具体问题中能找出施力物体和受力物体；知道力可以改变物体运动状态，可以引起物体的形变。
2、能力目标：
培养学生初步的观察能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。
3、情感目标：
通过力的知识学习，培养学生科学探索、质疑精神，提高科学素质。
二、教学重点：力的概念；物体间力的作用是相互的；力的作用效果。
三、教学难点：物体间力的作用是相互的。
四、突破难点方法：列举大量事例，精心设计实验，使学生对难点问题有深刻的感性认识。
五、课时安排：一课时
教学过程：
一、引入课题：
“力”字的含义是非常广泛的，在物理学中，力是一个重要的'物理量，主要研究自然、生活、生产中的力的现象。本节课我们将学习有关力的知识。
二、力是什么？
1、请学生列举自然、生活、生产中有关力的事例。
我们日常生活中做什么事的时候需要用力？
其它物体之间是否也产生力的作用呢？
不接触的物体之间是否也存在力的作用呢？
（教师有选择地板书）
2、分析上述事例，得出力的概念：力是物体对物体的作用。
二、在上述事例的基础上，进一步分析力的作用效果。
1、教师演示力的作用效果
2、学生上台演示力的作用效果
3、学生谈生活中力的作用效果
归纳：力可以使物体的形状发生改变（简称形变），也可以使物体的运动状态发生改变。
三、力的作用是相互的
1、演示实验：磁铁吸引铁块，铁块吸引磁铁。
2、请两名学生上台演示实验：拉弹簧
3、请同学们用手拍桌子。
4、请同学们谈日常生活中力的相互作用的例子。船离岸时竹篙点岸；手拉橡皮筋；
归纳：甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也施力，因此，力的作用是相互的。
四、课堂小结
本节课初步学习了有关力的知识，知道了力是物体对物体的作用，力的作用效果可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状，知道了物体间力的作用是相互的。
物理教案－力
