物理教案-力【精简3篇】

时间:2018-03-09 05:17:48
染雾
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物理教案-力 篇一

力是物理学中非常重要的一个概念,我们身边的许多现象都可以用力来解释。在本节课中,我们将学习有关力的基本概念和相关知识。

一、力的定义

力是使物体产生运动或形变的物理量,通常用F表示。力的单位是牛顿(N)。

二、力的性质

1. 力是矢量量,具有大小和方向。

2. 力的大小用力的大小表示,方向用箭头表示。

三、力的分类

1. 接触力:直接作用在物体表面上的力,如推、拉、摩擦力等。

2. 非接触力:不需要物体直接接触,可以通过空气、电磁力等作用在物体上,如重力、磁力等。

四、力的作用效果

1. 力的合成:当多个力作用在同一物体上时,它们的合力可以通过力的合成法则来求得。

2. 力的分解:当一个力分解成两个分力时,可以通过力的分解法则来求得两个分力的大小和方向。

五、力的测量

力的大小可以通过力计来测量,力计的工作原理是利用弹簧的伸缩变形来测量力的大小。

六、力的应用

1. 力的平衡:当物体受到的合力为零时,物体处于力的平衡状态。

2. 力的不平衡:当物体受到的合力不为零时,物体将产生加速度运动。

通过本节课的学习,希望同学们能够理解力的基本概念和相关知识,掌握力的分类、性质、作用效果以及测量方法,为今后的物理学习打下坚实的基础。

物理教案-力 篇二

在本节课中,我们将继续深入学习有关力的知识,包括力的平衡、力的分析以及力的应用等方面。

一、力的平衡

1. 静力平衡:当物体受到多个力作用时,如果合力为零,则物体处于静力平衡状态。

2. 动力平衡:当物体受到多个力作用时,如果合力不为零但合力矩为零,则物体处于动力平衡状态。

二、力的分析

1. 牛顿第一定律:如果一个物体处于静止状态或匀速直线运动状态,那么合力为零。

2. 牛顿第二定律:物体的加速度与作用在物体上的合力成正比,与物体的质量成反比。

3. 牛顿第三定律:任何两个物体之间的相互作用力大小相等,方向相反。

三、力的应用

1. 弹簧的伸缩:弹簧在受到外力作用时会发生伸长或缩短,弹簧的伸缩量与外力的大小成正比。

2. 重力加速度:地球表面的物体受到的重力加速度约为9.8m/s2,重力的大小与物体的质量成正比。

3. 摩擦力:物体表面之间的相互作用力,阻碍物体相对运动的力。

通过本节课的学习,希望同学们能够进一步理解力的平衡、分析和应用,掌握牛顿三定律的内容和相关知识,为日常生活中力的应用和解释提供更深入的理解和认识。愿大家在物理学习中取得更好的成绩!

物理教案-力 篇三

理教案-力

一、教学目标

1、知识目标:

理解力的概念,知道力是物体之间的相互作用,在具体问题中能找出施力物体和受力物体;知道力可以改变物体运动状态,可以引起物体的形变。

2、能力目标:

培养学生初步的观察能力,初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。

3、情感目标:

通过力的知识学习,培养学生科学探索、质疑精神,提高科学素质。

二、教学重点:力的概念;物体间力的作用是相互的;力的作用效果。

三、教学难点:物体间力的作用是相互的。

四、突破难点方法:列举大量事例,精心设计实验,使学生对难点问题有深刻的感性认识。

五、课时安排:一课时

教学过程:

一、引入课题:

“力”字的含义是非常广泛的,在物理学中,力是一个重要的'物理量,主要研究自然、生活、生产中的力的现象。本节课我们将学习有关力的知识。

二、力是什么?

1、请学生列举自然、生活、生产中有关力的事例。

我们日常生活中做什么事的时候需要用力?

其它物体之间是否也产生力的作用呢?

不接触的物体之间是否也存在力的作用呢?

(教师有选择地板书)

2、分析上述事例,得出力的概念:力是物体对物体的作用。

二、在上述事例的基础上,进一步分析力的作用效果。

1、教师演示力的作用效果

2、学生上台演示力的作用效果

3、学生谈生活中力的作用效果

归纳:力可以使物体的形状发生改变(简称形变),也可以使物体的运动状态发生改变。

三、力的作用是相互的

1、演示实验:磁铁吸引铁块,铁块吸引磁铁。

2、请两名学生上台演示实验:拉弹簧

3、请同学们用手拍桌子。

4、请同学们谈日常生活中力的相互作用的例子。船离岸时竹篙点岸;手拉橡皮筋;

归纳:甲物体对乙物体施力时,乙物体对甲物体也施力,因此,力的作用是相互的。

四、课堂小结

本节课初步学习了有关力的知识,知道了力是物体对物体的作用,力的作用效果可以改变物体的运动状态,还可以改变物体的形状,知道了物体间力的作用是相互的。

物理教案-力

物理教案-力【精简3篇】

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