染雾小班《新朋友》教案 篇一
在小班教学中，引入新朋友是一件非常让孩子们兴奋的事情。通过新朋友的加入，可以增强班级的凝聚力，促进孩子们之间的交流与合作。在这篇教案中，我们将介绍如何引入新朋友，并通过一系列活动来帮助孩子们更好地融入班级。
引入新朋友的方式可以多样化，可以是老师介绍，也可以是班级其他孩子介绍。在介绍新朋友之前，老师可以先跟孩子们讨论一下什么是朋友，以及如何对待新朋友。通过这样的讨论，可以引导孩子们学会尊重和包容，培养他们的合作意识。
接下来，可以通过一些小活动来让新朋友更好地融入班级。比如，可以安排孩子们一起做手工，让他们相互交流，互相帮助，增进彼此之间的了解。还可以组织一些小游戏，让孩子们相互合作，共同完成任务，培养他们的团队精神。
除了活动之外，还可以通过一些故事来引导孩子们学会友善和包容。可以选择一些关于友谊和合作的故事，通过讲故事的方式，让孩子们明白友谊的重要性，学会尊重和理解他人。
在整个过程中，老师要给予新朋友更多的关心和帮助，让他们感受到班级的温暖和友爱。同时，也要引导其他孩子们多关心新朋友，多跟他们交流，让他们感受到班级的团结和友谊。
通过这样的教案设计，可以让孩子们更好地理解友谊的重要性，学会尊重和包容他人，培养他们的团队精神和合作意识。同时，也可以增强班级的凝聚力，营造一个温馨和谐的班级氛围。希望每个小朋友都能在这个大家庭中找到自己的位置，收获友谊和快乐。
小班《新朋友》教案 篇二
在小班教学中，引入新朋友是一项重要的任务。通过引入新朋友，可以拓展孩子们的社交圈子，增强他们的合作意识和团队精神。在这篇教案中，我们将介绍如何引入新朋友，并通过一系列活动来促进孩子们之间的交流和合作。
首先，引入新朋友可以通过一次欢迎仪式来进行。可以让新朋友站在班级中央，其他孩子们围成一个圈，一起为新朋友鼓掌欢迎。这样的欢迎仪式可以让新朋友感受到班级的温暖和友爱，增强他们的自信心。
接下来，可以通过一些小活动来让孩子们更好地融入班级。比如，可以组织一次互动游戏，让孩子们相互合作，共同完成任务。通过这样的活动，可以增强孩子们之间的交流和合作能力，培养他们的团队精神。
除了活动之外，还可以通过一些课堂讨论来引导孩子们学会友善和包容。可以让孩子们分享自己的故事，讲述自己跟朋友之间的经历，通过分享的方式，让他们学会尊重和理解他人。
在整个过程中，老师要给予新朋友更多的关心和帮助，让他们感受到班级的温暖和友爱。同时，也要引导其他孩子们多关心新朋友，多跟他们交流，让他们感受到班级的团结和友谊。
通过这样的教案设计，可以让孩子们更好地融入班级，增强他们的社交能力和合作意识。同时，也可以促进班级的凝聚力，营造一个温馨和谐的班级氛围。希望每个小朋友都能在这个大家庭中找到自己的位置，收获友谊和快乐。
小班《新朋友》教案 篇三
小班《新朋友》教案
设计意图： 新学期开始了，幼儿们根据不同的年龄被划分到不同的班级，在新组合的班级中，有老朋友也有新朋友，不论是孩子们之间，还是师生之间大家彼此有熟悉的也有陌生的，针对这一情况我设计了《新朋友》这个活动。
活动目标：
1.幼儿们愿意在大家面前说出自己的名字，愿意和大家一起做游戏。
2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。愿意亲近老师
活动准备：
1、幼儿自己的照片每人一张。
2、布制玩具、教师制作的小红花或幼儿喜欢的.粘贴等小礼物。
活动过程：
(一)教师亲亲抱抱小朋友
导入语师;小朋友们今天是你们来到小中班的第一天，你们看班里有这么多小朋友，咱们来互相认识一下好不好?
幼儿：好......
师：现在老师先自我介绍一下......
师：今天老师给小朋友们带来了很多礼物，(出示玩具，小红花等)。老师喜欢你们，想和你们做朋友，谁愿意成为我的新朋友?
播放音乐《幼儿园里真快乐》音乐结束二位老师各去找到一名幼儿，对他们说："我喜欢你!想和你成为好朋友。"并和幼儿亲亲抱抱，然后送上小礼物。
(二)鼓励幼儿大胆的说出自己的名字
师
1、请举手的幼儿按先后顺序站到中间，大声说我叫："XXX。"
2、对个别胆小的、害羞的幼儿不要太勉强，老师可帮助他说出，教师用亲一亲、握握手的方式进行鼓励。
(三)教师出示全班幼儿个人照片
1、师：小朋友们看一看老师手中拿的这张照片，是谁，他叫什么名字，在哪里?
幼儿用手指出来，并说出照片中小朋友的名字，回答正确的小朋友就可以得到一朵小红花或小粘贴以示鼓励。
2、找一找自己喜欢的新朋友，或是自己的同桌。
师：:你喜欢的的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在哪里?
(四)请幼儿们围成一个大圆圈做《找朋友》的游戏。教师拍摄幼儿找朋友的录像。
播放音乐“找找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。”
活动结束：
小朋友们今天在幼儿园认识了这么新朋友，高兴吗?现在让我们一起看一看今天小朋友们的精彩表现吧。
