小班《新朋友》教案 篇一
在小班教学中,引入新朋友是一件非常让孩子们兴奋的事情。通过新朋友的加入,可以增强班级的凝聚力,促进孩子们之间的交流与合作。在这篇教案中,我们将介绍如何引入新朋友,并通过一系列活动来帮助孩子们更好地融入班级。
引入新朋友的方式可以多样化,可以是老师介绍,也可以是班级其他孩子介绍。在介绍新朋友之前,老师可以先跟孩子们讨论一下什么是朋友,以及如何对待新朋友。通过这样的讨论,可以引导孩子们学会尊重和包容,培养他们的合作意识。
接下来,可以通过一些小活动来让新朋友更好地融入班级。比如,可以安排孩子们一起做手工,让他们相互交流,互相帮助,增进彼此之间的了解。还可以组织一些小游戏,让孩子们相互合作,共同完成任务,培养他们的团队精神。
除了活动之外,还可以通过一些故事来引导孩子们学会友善和包容。可以选择一些关于友谊和合作的故事,通过讲故事的方式,让孩子们明白友谊的重要性,学会尊重和理解他人。
在整个过程中,老师要给予新朋友更多的关心和帮助,让他们感受到班级的温暖和友爱。同时,也要引导其他孩子们多关心新朋友,多跟他们交流,让他们感受到班级的团结和友谊。
通过这样的教案设计,可以让孩子们更好地理解友谊的重要性,学会尊重和包容他人,培养他们的团队精神和合作意识。同时,也可以增强班级的凝聚力,营造一个温馨和谐的班级氛围。希望每个小朋友都能在这个大家庭中找到自己的位置,收获友谊和快乐。
小班《新朋友》教案 篇二
在小班教学中,引入新朋友是一项重要的任务。通过引入新朋友,可以拓展孩子们的社交圈子,增强他们的合作意识和团队精神。在这篇教案中,我们将介绍如何引入新朋友,并通过一系列活动来促进孩子们之间的交流和合作。
首先,引入新朋友可以通过一次欢迎仪式来进行。可以让新朋友站在班级中央,其他孩子们围成一个圈,一起为新朋友鼓掌欢迎。这样的欢迎仪式可以让新朋友感受到班级的温暖和友爱,增强他们的自信心。
接下来,可以通过一些小活动来让孩子们更好地融入班级。比如,可以组织一次互动游戏,让孩子们相互合作,共同完成任务。通过这样的活动,可以增强孩子们之间的交流和合作能力,培养他们的团队精神。
除了活动之外,还可以通过一些课堂讨论来引导孩子们学会友善和包容。可以让孩子们分享自己的故事,讲述自己跟朋友之间的经历,通过分享的方式,让他们学会尊重和理解他人。
在整个过程中,老师要给予新朋友更多的关心和帮助,让他们感受到班级的温暖和友爱。同时,也要引导其他孩子们多关心新朋友,多跟他们交流,让他们感受到班级的团结和友谊。
通过这样的教案设计,可以让孩子们更好地融入班级,增强他们的社交能力和合作意识。同时,也可以促进班级的凝聚力,营造一个温馨和谐的班级氛围。希望每个小朋友都能在这个大家庭中找到自己的位置,收获友谊和快乐。
小班《新朋友》教案 篇三
小班《新朋友》教案
设计意图: 新学期开始了,幼儿们根据不同的年龄被划分到不同的班级,在新组合的班级中,有老朋友也有新朋友,不论是孩子们之间,还是师生之间大家彼此有熟悉的也有陌生的,针对这一情况我设计了《新朋友》这个活动。
活动目标:
1.幼儿们愿意在大家面前说出自己的名字,愿意和大家一起做游戏。
2.能关注到其他的小朋友,有了解同伴的愿望。愿意亲近老师
活动准备:
1、幼儿自己的照片每人一张。
2、布制玩具、教师制作的小红花或幼儿喜欢的.粘贴等小礼物。
活动过程:
(一)教师亲亲抱抱小朋友
导入语师;小朋友们今天是你们来到小中班的第一天,你们看班里有这么多小朋友,咱们来互相认识一下好不好?
幼儿:好......
师:现在老师先自我介绍一下......
师:今天老师给小朋友们带来了很多礼物,(出示玩具,小红花等)。老师喜欢你们,想和你们做朋友,谁愿意成为我的新朋友?
播放音乐《幼儿园里真快乐》音乐结束二位老师各去找到一名幼儿,对他们说:"我喜欢你!想和你成为好朋友。"并和幼儿亲亲抱抱,然后送上小礼物。
(二)鼓励幼儿大胆的说出自己的名字
师
1、请举手的幼儿按先后顺序站到中间,大声说我叫:"XXX。"
2、对个别胆小的、害羞的幼儿不要太勉强,老师可帮助他说出,教师用亲一亲、握握手的方式进行鼓励。
(三)教师出示全班幼儿个人照片
1、师:小朋友们看一看老师手中拿的这张照片,是谁,他叫什么名字,在哪里?
幼儿用手指出来,并说出照片中小朋友的名字,回答正确的小朋友就可以得到一朵小红花或小粘贴以示鼓励。
2、找一找自己喜欢的新朋友,或是自己的同桌。
师::你喜欢的的新朋友叫什么名字?找一找,他的照片在哪里?
(四)请幼儿们围成一个大圆圈做《找朋友》的游戏。教师拍摄幼儿找朋友的录像。
播放音乐“找找找,找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友。”
活动结束:
小朋友们今天在幼儿园认识了这么新朋友,高兴吗?现在让我们一起看一看今天小朋友们的精彩表现吧。