染雾幼儿园小班教案：认识小手 篇一
在幼儿园小班教学中，认识小手是一项非常重要的教育内容。小手是孩子们日常生活中最常用的工具，是他们探索世界、表达情感、实现自我能力的重要工具。通过认识小手，可以培养幼儿的动手能力、观察能力和创造力，从而促进他们全面的发展。
首先，教师可以通过游戏和活动引导幼儿认识小手的基本结构和功能。可以让幼儿观察自己的手掌、手指，并通过触摸不同的物体来感受手的触觉、握力和灵活性。还可以组织手工制作活动，让幼儿动手操作，体验手的力量和灵巧。
其次，教师可以引导幼儿认识小手的用途和重要性。可以通过故事、歌曲或图片等形式，让幼儿了解手的作用，如握笔写字、拿东西吃饭、抓住玩具等。还可以通过角色扮演或游戏让幼儿模仿使用手的场景，培养他们的实践能力和创造力。
最后，教师可以通过生活实践引导幼儿熟练掌握小手的使用技巧。可以在日常生活中提醒幼儿正确使用手的方法，如洗手、刷牙、穿衣等。还可以组织一些小动作训练活动，如剪纸、握笔、搭积木等，让幼儿锻炼手部肌肉和手眼协调能力。
通过认识小手的教育活动，可以培养幼儿的动手能力、观察能力和创造力，为他们未来的学习和生活打下良好的基础。同时，也可以增强幼儿对自己身体的认识和保护意识，促进他们健康成长。让我们一起努力，引导幼儿认识小手，让他们在快乐的游戏中学会用手来创造美好的生活。
幼儿园小班教案：认识小手 篇二
在幼儿园小班教学中，认识小手是一项重要的教育内容。小手是幼儿探索世界、表达情感、实现自我能力的重要工具，通过认识小手，可以培养幼儿的动手能力、观察能力和创造力，促进他们全面的发展。
首先，教师可以通过互动游戏和活动引导幼儿认识小手的基本结构和功能。可以让幼儿观察自己的手掌、手指，并通过触摸不同的物体来感受手的触觉、握力和灵活性。还可以组织手工制作活动，让幼儿动手操作，体验手的力量和灵巧。
其次，教师可以引导幼儿认识小手的用途和重要性。可以通过生动的故事、欢快的歌曲或丰富的图片等形式，让幼儿了解手的作用，如握笔写字、拿东西吃饭、抓住玩具等。还可以通过角色扮演或游戏让幼儿模仿使用手的场景，培养他们的实践能力和创造力。
最后，教师可以通过生活实践引导幼儿熟练掌握小手的使用技巧。可以在日常生活中提醒幼儿正确使用手的方法，如洗手、刷牙、穿衣等。还可以组织一些小动作训练活动，如剪纸、握笔、搭积木等，让幼儿锻炼手部肌肉和手眼协调能力。
通过认识小手的教育活动，可以培养幼儿的动手能力、观察能力和创造力，为他们未来的学习和生活打下良好的基础。同时，也可以增强幼儿对自己身体的认识和保护意识，促进他们健康成长。让我们一起努力，引导幼儿认识小手，让他们在快乐的游戏中学会用手来创造美好的生活。
幼儿园小班教案：认识小手 篇三
幼儿园小班教案：认识小手
幼儿园小班教案：认识小手 逯俊梅 (老师) 2009-12-09 幼儿园小班教案：认识小手 活动目标： 1、引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。 2、利用游戏的方式引导幼儿掌握五根手指的名称。 3、了解手的作用，知道要保护手的方法。 活动准备： 关于手的作用及保护方法的幻灯片 活动过程： 一 开始部分 师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。 游戏：听我说，跟我做 “小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手放下来。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。” 二 基本部分 1、知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。 （1）师：刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，现在请你数一数你有几只手？ 老师请幼儿数一数自己有几只手（两只手）， （2）知道两只手也叫一双手 师： 小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的？你是怎样比的？（请幼儿自己先探索方法，再教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指） 小结：小朋友都有两只手。两只手是一样大的，所以它又有另外的`名字叫一双手。 （3）举手游戏：老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手。 2、数一数，一只手上有几个手指。（从拇指开始，按次序进行，口手一致地点数，数好后再换一只手数。 师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指 小结：每只手上有五个手指。 3、学习五根手指的名称。 （1）师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。现在我们就一起来认识它们。 先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长？（让幼儿自由讲） 找出你最长的手指，并把它捏住。老师介绍：“这个手指长在中间，所以叫它中指。” 老师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个小？”（引导幼儿说出大拇指与小指） 老师伸出一个手指点东西，介绍：“点东西的手指叫食指”。 老师介绍：“还有一个手指没有名字，我们叫它无名指。” （2）小结：刚才呀我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字。最长的手指呀叫---中指；大的粗的叫----大拇指；小的细的叫----小指；点东西的手指叫----食指；没有名字的手指叫----无名指。 （3）以游戏形式巩固。 休息：现在呀我们要请我们的手指休息了。大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小指睡着了，我们都睡着了。 起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。 三 结束部分 利用幻灯片帮助幼儿了解手的作用及保护方法。 （1）手的作用。 师：我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢？（引导幼儿从多方面考虑）我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。（幼儿先根据生活经验进行讲述后出示幻灯片小结） （2）保护手
