染雾大班《按图形分类》教案 篇一
在幼儿园的教学中，通过各种形式的游戏和活动，帮助孩子们提高对事物的认知能力是非常重要的。今天我们将介绍一堂关于按图形分类的教学课程，让孩子们在玩耍中学习，提高他们的思维能力和观察力。
1. 教学目标：
- 让孩子们能够认识并分类不同的图形。
- 帮助孩子们发展观察力和分类能力。
- 激发孩子们对学习的兴趣，培养他们的团队合作能力。
2. 教学准备：
- 不同形状的卡片或玩具，如圆形、方形、三角形等。
- 一块大型的分类板，上面有不同形状的槽。
- 音乐播放器。
3. 教学步骤：
- 引导孩子们认识不同的形状，如圆形、方形、三角形等，并让他们分辨这些形状。
- 将不同形状的卡片或玩具放在分类板上，让孩子们按照形状分类放置。
- 播放音乐，让孩子们在音乐的节奏下，将图形分类放置。
- 鼓励孩子们互相交流，讨论为什么这些形状可以被归为同一类别。
- 结束后，让孩子们展示他们的分类成果，并给予肯定和鼓励。
通过这样的教学活动，孩子们不仅能够认识并分类不同的图形，还能够发展观察力和分类能力。同时，在游戏中学习，激发了孩子们对学习的兴趣，培养了他们的团队合作能力。
大班《按图形分类》教案 篇二
在幼儿园的教学中，通过各种形式的游戏和活动，帮助孩子们提高对事物的认知能力是非常重要的。今天我们将介绍一堂关于按图形分类的教学课程，让孩子们在玩耍中学习，提高他们的思维能力和观察力。
1. 教学目标：
- 让孩子们能够认识并分类不同的图形。
- 帮助孩子们发展观察力和分类能力。
- 激发孩子们对学习的兴趣，培养他们的团队合作能力。
2. 教学准备：
- 不同形状的卡片或玩具，如圆形、方形、三角形等。
- 一块大型的分类板，上面有不同形状的槽。
- 音乐播放器。
3. 教学步骤：
- 引导孩子们认识不同的形状，如圆形、方形、三角形等，并让他们分辨这些形状。
- 将不同形状的卡片或玩具放在分类板上，让孩子们按照形状分类放置。
- 播放音乐，让孩子们在音乐的节奏下，将图形分类放置。
- 鼓励孩子们互相交流，讨论为什么这些形状可以被归为同一类别。
- 结束后，让孩子们展示他们的分类成果，并给予肯定和鼓励。
通过这样的教学活动，孩子们不仅能够认识并分类不同的图形，还能够发展观察力和分类能力。同时，在游戏中学习，激发了孩子们对学习的兴趣，培养了他们的团队合作能力。
大班《按图形分类》教案 篇三
准备材料：
1、三级分类组合板一套。
2、压膜图形一套：大小不等、颜色不一的圆形、正方形、长方形、梯形、六边形、三角形。
3、标记卡：颜色标记（红色、非红色）各一张，图形标记（圆形、非圆形）各两张。
4、装图形及标记卡的小碟子个，夹标记卡和分类组合板的夹子两个，托盘一个。
直接目的：学习按物体的不同特征进行两次分类。
间接目的：
1、感知集合与子集合的关系。
2、良好逻辑思维能力的培养。
活动提示：
1、介绍教具，搬到操作毯上。取出分类组合板，在操作毯中央摆好二级分类板，剩下的三级组合板放在卷毯右边。
（1）取出碟中图形散放在大长方形框内。
（2）取出红色、非红色标记卡分别放在左右两个小长方形框外的左上角和右上角。指着分类标记卡问：“它表示什么？”帮助幼儿理解两张标记卡分别指示下框应该放入什么颜色的图形。
（3）提问：框内图形有哪些颜色？ 哪些是红色，那些不是红色？
（4）提示幼儿具体识别某种颜色的图形。例如：“请你拿一个红色的图形。”“请你指出一个不是红色的图形。”
（5）请幼儿将大框内红色图形一个一个地找出并放入左下框内。
（6）请幼儿将大框内剩下的非红色图形一个一个取出并放入右下框内。
3、用三级分类板进行图形分类：
（1）用剩下的分类组合板，将三级分类板拼好。并将剩下的四张分类标记卡按“圆形”、“不是圆形”放在左边两个和右边两个框的左上角和右上角。
（2）提问每张标记卡表示什么，帮助幼儿确认。
（3）分别指着颜色标记卡下的两个框提问：哪些是圆形？ 那些不是圆形？圆形应放在有那个标记卡下的框里？
（4）请幼儿按标记进行再次分类。
4、活动结束时有秩序的整理教具。
错误订正：分类标记卡。
延伸变化：
1、提供剪成各种形状的单色和花色的布，请幼儿分类。提示幼儿，二级分类标记：有花纹、没花纹；三级分类标记：三角形、不是三角形。
2、提供红豆、黄豆、黑豆、花生米、木珠各八粒，蚕豆、绿豆、塑料珠若干粒，请幼儿分类。二级分类标记：够八个的、不够八个的；三级分类标记：是豆类的，不是豆类的。
[大班《按图形分类》教案]
