比例尺教案第一次教案(精彩3篇)

比例尺教案第一次教案 篇一

比例尺是地图上的一个重要工具，可以帮助我们准确地测量地图上的距离。在这节课上，我将向学生们介绍比例尺的基本概念和使用方法。

首先，我会向学生们解释比例尺的定义，即地图上的一定距离对应实际地面上的多少距离。比例尺通常以分数的形式表示，例如1:1000，表示地图上的1单位距离对应实际地面上的1000单位距离。我会通过实际的例子让学生们更好地理解这个概念。

接下来，我将向学生们展示如何使用比例尺来测量地图上的距离。我会给学生们一份简单的地图，并让他们根据比例尺来计算地图上两点之间的实际距离。通过这个练习，学生们可以掌握如何准确地使用比例尺进行测量。

最后，我会让学生们进行小组讨论，共同解决一些关于比例尺的问题。这样可以帮助学生们加深对比例尺的理解，同时培养他们的合作能力和解决问题的能力。

通过这堂课，我相信学生们可以更好地掌握比例尺的基本概念和使用方法，为他们未来的地理学习打下良好的基础。

比例尺教案第一次教案 篇二

在这堂关于比例尺的教案中，我将通过一些趣味性的活动和实例，帮助学生们更好地理解和掌握比例尺的使用方法。

首先，我会让学生们参与一个小组游戏，每组学生会收到一份地图和一条比例尺。他们需要根据比例尺来计算地图上两点之间的实际距离，并在规定的时间内完成任务。这样可以让学生们在实践中掌握比例尺的使用方法，并培养他们的团队合作精神。

接着，我会通过一些有趣的图片和视频，向学生们展示比例尺在现实生活中的应用。例如，如何用比例尺来设计和制作缩微模型，如何用比例尺来测量建筑物的实际尺寸等。这样可以激发学生们对比例尺的兴趣，帮助他们更好地理解其重要性。

最后，我会让学生们通过绘制自己的地图并设计比例尺来巩固所学知识。通过这个实践性的活动，学生们可以将理论知识与实际操作相结合，更好地理解和掌握比例尺的使用方法。

通过这堂课，我相信学生们不仅可以掌握比例尺的基本概念和使用方法，还可以在实践中培养他们的团队合作精神和创造力，为他们未来的学习和生活奠定良好的基础。

比例尺教案第一次教案 篇三

比例尺教案（第一次教案）

比 例 尺 教 案 梁 旺 壮 教学内容：北师大版六年级下册第30--31页内容。 教学目标： 1、通过组织学生学习，使学生理解比例尺的含义，能

正确说明比例尺所表示的具体意义。 2、结合具体情境，利用比例尺解决有关问题，提高学生的应用意识。 3、感受数学与日常生活的密切联系。 重点：比例尺的意义。 难点：运用比例尺求图上距离、实际距离。 教学具准备：多媒体、笑笑家平面图。 教学过程： 一、情景引入 同学们，你们对地图熟悉吗？现在老师这里有两幅地图，看谁最认真观察，地图有哪些有关数学知识？（比例尺）比例尺与尺不同，它的作用可大了，例如：建房子、教学楼设计，地图都必须用上比例尺，那什么是比例尺呢？同学们想知道吗？今天我们就来学习——比例尺。 二、探索新知 1、出示笑笑家的平面图。 让学生认真观察图形，并说说： （1） 你从图中获得哪些数学信息？ （2）你想提出哪些数学问题？ 2、比例尺1：100是什么意思？（讨论） 学生说后，教师补充（比例尺1：100，是指图上1厘米长的线段表示实际100厘米。） 3、比例尺的意义。 师：比例尺是表示图上距离与实际距离的`比。 图上距离 比例尺=———— 实际距离 同时说明：一般情况下，比例尺的前项为1。 4、即时练习 甲乙两地实际距离是 50米，画在一张图纸上的距离为1厘米，这张图纸的比例尺是多少？ 过程要求： （1）学生尝试求出比例尺。 （2）教师巡视课堂，了学生解答情况。 （3）反馈说明 板书： 图上距离1厘米 实际距离50米，50米=5000厘米 图上距离 比例尺=———— 实际距离 （前、后项的单位一定要统一。） 三、巩固练习 1、让学生独立完成课本第30页的第2题。完成之后让学生说一说，进一步理解比例尺。 2、课本第30页的第3题 （1）让学生说说自己计算的思路。 ①先测量房子上的长与宽。 ②再计算房子实际的长与宽。 ③最后计算房子的面积。 （2）动手操作、计算。 （3）请一位学生说出计算过程及结果。 3、第4题。 （1）认真读题，弄清题意。 （2）在图中找出正南方向。 （3）在平面图上标出窗户位置及长度。 （4）同学之间相互交流、检验。 四、课堂总结。 这一节课我们学习了什么内容？