染雾幼儿园大班冬至教案 篇一
冬至是我国传统节日之一，也是一个重要的节气。在幼儿园大班，我们将通过丰富多彩的教学活动，让孩子们了解冬至的由来和意义，增强他们的文化自信和团队合作意识。
首先，我们将通过图画故事的形式向孩子们介绍冬至的由来和历史背景。让他们了解冬至是农历中的一个重要节气，代表着阳气渐长，阴气渐消，天地阴阳趋于平衡的时刻。通过生动有趣的图画，激发孩子们的好奇心和学习兴趣。
其次，我们将组织孩子们一起制作冬至美食——汤圆。汤圆象征着团圆和幸福，是冬至节日的传统食品。在制作的过程中，孩子们可以亲手揉面团、包馅料，感受传统文化的魅力，也培养了他们的动手能力和团队合作意识。
接着，我们将进行冬至主题的艺术创作。让孩子们用彩笔、颜料等材料，自由发挥想象力，绘制冬至的图画或手工制作冬至的装饰品。通过艺术创作，激发孩子们的创造力和表达能力，同时增强他们对冬至文化的理解和认同。
最后，我们将组织孩子们参加冬至主题的游戏活动，如传统的扑灯、猜灯谜等。通过这些游戏，孩子们可以在欢乐的氛围中学习交流，培养团队合作和竞争意识，同时增强他们的社交能力和情商。
通过以上丰富多彩的教学活动，我们相信孩子们不仅可以在冬至节日中感受到快乐和幸福，也能增强对传统文化的认同和热爱，培养良好的品格和价值观。让我们共同期待幼儿园大班冬至教学活动的精彩表现！
幼儿园大班冬至教案 篇二
冬至是一个重要的节气，也是一个传统的节日。在幼儿园大班，我们将通过一系列的教学活动，让孩子们了解冬至的文化内涵和习俗，培养他们的文化意识和传统价值观。
首先，我们将组织孩子们一起学习冬至的相关知识。通过简单易懂的讲解和互动问答，让孩子们了解冬至是什么、为什么要过冬至、冬至与气候的关系等内容。在学习的过程中，激发孩子们的学习兴趣和求知欲，培养他们对传统文化的热爱和认同。
其次，我们将开展冬至主题的手工制作活动。让孩子们用纸板、彩纸等材料，制作冬至的装饰品或小礼物。通过动手制作，培养孩子们的动手能力和创造力，同时让他们感受到传统文化的魅力和乐趣。
接着，我们将组织孩子们参加冬至主题的歌舞表演。让他们学唱冬至歌谣、跳冬至舞蹈，展示他们的才艺和表现力。通过表演，培养孩子们的自信心和团队合作意识，同时加深他们对冬至文化的理解和体验。
最后，我们将进行冬至美食的制作活动。让孩子们亲自动手制作汤圆、糖葫芦等传统冬至食品，感受传统文化的美味和温馨。在制作的过程中，培养孩子们的动手能力和团队合作意识，同时增强他们对传统文化的认同和传承意识。
通过以上一系列精彩的教学活动，我们相信孩子们将在冬至节日中收获快乐和收获，增强对传统文化的认同和热爱，培养了良好的品格和价值观。让我们共同期待幼儿园大班冬至教学活动的精彩表现！
幼儿园大班冬至教案 篇三
幼儿园大班冬至教案
一、设计初衷
冬至是我国农历中一个非常重要的节气，同时也是一个传统节日，每年的冬至家家户户都有吃汤圆、吃麻糍来表示全家团聚、庆丰年的习俗。随着时代的发展，现代化的厨具却很难做出口味地道的麻糍了，很多人对其传统的制作过程也已全然不知。冬至即将来临，利用现有的资源让幼儿亲身体验制作麻糍，不仅能让幼儿感受节日的气息，了解麻糍的制作过程，同时也让幼儿感受劳动的快乐，激发幼儿对传统工艺的兴趣。
二、活动目标
l.初步了解冬至与麻糍的意义，掌握制作麻糍的基本常识及制作技能。
2.能独立或与人合作制作麻糍，体会劳动的快乐，激发爱劳动的情感。
三、客座教师：章良忠(以下简称“章”)
四、活动对象：大班
五、活动准备
1.与客座教师联系，把制作麻糍的工具准备好。(糯米、芝麻、黄豆、红糖)2.联系车辆。
六、活动过程
(一)教师交代活动目的及注意事项。
1.师：过几天就是冬至了，我们家家户户都要吃汤圆、吃麻糍，你们知道麻糍是怎么做出来的吗?(幼儿：
2.师：外出活动应该注意什么呢?(幼儿自由讲述：注意安全、要排好队伍、讲礼貌，等等)
教师小结：外出时除了讲礼貌，还要注意安全，特别是到『糍店，那儿人很多，很挤，小朋友要注意安全，还要跟好队伍，并要在老师指定的地方参观，不能随便乱跑。
(二)谈话，激发兴趣。
1章：小朋友吃过麻糍吗?幼：吃过，很好吃。
2-章：你们还记得麻糍是什么样的?幼：圆圆的，软软的;黏黏的，外面还有粉;特别软，粘牙….
章：看来小朋友很喜欢吃麻糍，说得很棒
3.章：谁知道麻糍是用什么做的?幼：我奶奶说是糯米粉做的;可能是面粉做的，要搓圆…
章：今天，我就带小朋友去看一看麻糍到底用什么做，要用到哪些工具?
了解麻糍的制作材料、工具及程序
1.捣米
(1)章：小朋友，这是什么呀?有什么用呢?幼：好大的石头，中间有个大口，是用来盛水的吧!章：这叫捣池，是用来捣米的。我们做麻糍先要将米蒸熟，再倒入捣池中反复捶捣，直到米粒全都一起为止。
(2)幼儿观看捣米操作情况。
(3)幼儿尝试、脑沁(4)幼儿说说淘米的感觉。幼：好重，抬不动;太累了，我们两个人也抬不动…章：捣锤是用石头做的，有几十斤重!这些米就是谌着重的作用才能融在一起。
2. 癍团曾
(1)章：我们要将捣成的米团捏成一小块一小块的麻糍。谁知道怎么把米团变成麻糍?幼：用手搓;就像搓汤圆一样，先搓圆再压扁……章：到底是不是，我们一起来看一举
(2)章沸黯碰：锄一部分米团矽人手中，捏出小块拉断。好吗?
(3)幼儿操作，讲述涟动体』幼：这米好黏，手都粘住了，很难捏;刚开始辖出夹垦圆圆的，可是拉也拉不断，所以就变得长长的了;米团软软的像棉花，就是太粘手了……
3. 滚豆沙
(1)让幼儿区别滚过豆沙和没滚过豆沙的麻糍的呸道。章：你们来尝尝自己捏出来的麻团。幼：淡淡的不怎么好吃。章：这个好吃吗?(幼儿品尝)幼：又香又甜。章：所以做麻糍的最后一步就是要滚上豆沙，这样味道才好，但豆沙不能滚太多，也不可太少，还要滚得均匀。
(2)观看客座教师滚豆挲。
(3)师幼共同尝试滚豆觊
4. 幼儿品尝。
(三)小结。师：小朋友，伯伯为我们做的麻糍好吃吗?幼：好吃!师：但是做出这么好吃的麻糍要付出很辛苦的劳动，你们刚才也看了章伯伯在捣米的时候流下的汗水，可见我们的粮食来的是多么不容易!我们不仅要爱惜粮食，而且要尊重劳动人民的劳动成果。
(四)延伸活动(回幼儿园尝试做麻糍)师：小朋友，我们观看了制作麻糍的过程，现在我们也来做麻糍，让我们跟着厨房阿姨一起来做吧!1. 幼儿尝试制作麻糍。2. 幼儿品尝。
七、活动成效
孩子们在了解制作麻糍的过程中感到兴奋、新鲜好奇，表现得非常积极，每一环节都能激起他们的学习兴趣。。他们认识传统工具，在体验到劳动快乐的同时也感受到取得成果的不易。吃着亲手制作的麻糍，节日的气氛已悄然走进每个孩子的心里，今年的冬至对孩子来说一定意义非凡。
