染雾幼儿园珠心算的教案 篇一
珠心算是一种古老而又神奇的计算方法，通过手指上的珠子进行计算，能够大大提高孩子们的心算能力。在幼儿园阶段，珠心算的教学也能够培养孩子们的专注力、逻辑思维和数学能力。下面我将介绍一份适合幼儿园珠心算教学的教案。
一、教学目标：
1.培养幼儿对数字的敏感性和理解能力。
2.提高幼儿的心算能力和逻辑思维能力。
3.培养幼儿的耐心和专注力。
二、教学内容：
1.认识珠心算工具及其基本操作方法。
2.进行简单的珠心算加减法运算。
3.进行珠心算的比较大小和顺序排列练习。
三、教学步骤：
1.引入：通过展示珠心算工具，让幼儿们认识它的结构和基本操作方法。
2.示范：老师进行简单的珠心算加减法运算示范，让幼儿们跟随操作。
3.练习：让幼儿们进行小组或个人练习，进行加减法运算和比较大小练习。
4.巩固：通过游戏形式，让幼儿们在轻松愉快的氛围中巩固所学的知识。
5.总结：对本节课所学内容进行总结，鼓励幼儿们继续在日常生活中进行珠心算练习。
四、教学评估：
1.观察幼儿们在课堂上的表现，包括学习态度、专注力和操作能力。
2.通过课后小测验或游戏，检验幼儿们对所学知识的掌握情况。
3.定期进行珠心算能力的测试，以评估幼儿们的学习效果。
通过以上教案的设计，幼儿园珠心算的教学将更加系统和有针对性，能够帮助幼儿们更好地掌握珠心算的技巧，提高他们的心算能力和数学素养。
幼儿园珠心算的教案 篇二
在幼儿园阶段进行珠心算的教学，对于培养幼儿们的数学能力和逻辑思维能力有着重要的意义。下面我将分享一份适合幼儿园珠心算教学的教案，帮助老师们更好地进行珠心算教学。
一、教学目标：
1.培养幼儿对数字的敏感性和理解能力。
2.提高幼儿的心算能力和逻辑思维能力。
3.培养幼儿的耐心和专注力。
二、教学内容：
1.认识珠心算工具及其基本操作方法。
2.进行珠心算加减法运算和乘法运算。
3.进行珠心算的比较大小和顺序排列练习。
三、教学步骤：
1.引入：通过展示珠心算工具，让幼儿们认识它的结构和基本操作方法。
2.示范：老师进行珠心算加减法运算和乘法运算示范，让幼儿们跟随操作。
3.练习：让幼儿们进行小组或个人练习，进行加减法和乘法运算以及比较大小练习。
4.巩固：通过游戏形式，让幼儿们在轻松愉快的氛围中巩固所学的知识。
5.总结：对本节课所学内容进行总结，鼓励幼儿们继续在日常生活中进行珠心算练习。
四、教学评估：
1.观察幼儿们在课堂上的表现，包括学习态度、专注力和操作能力。
2.通过课后小测验或游戏，检验幼儿们对所学知识的掌握情况。
3.定期进行珠心算能力的测试，以评估幼儿们的学习效果。
通过以上教案的设计，幼儿园珠心算的教学将更加全面和系统，能够帮助幼儿们更好地掌握珠心算的技巧，提高他们的心算能力和数学素养。希望幼儿园老师们能够根据这份教案，开展更加有效的珠心算教学，让幼儿们在快乐学习中不断成长。
幼儿园珠心算的教案 篇三
游戏名称：快快放。
游戏目标：帮助幼儿巩固1—4的物珠数对应。
游戏准备：
1、围棋棋子若干、空盘。
2、1—4的数、珠卡、物体图。
游戏玩法：
1、家长报数，孩子迅速在空盘上用围棋棋子进行摆放。
2、家长把1—4的数、珠卡、物体图摆成三行，请孩子用笔把1—4的数、珠卡、物体连线，然后和孩子一起检验是否正确。
对家长的话：
1——4的珠映象建立是孩子学习珠心算的基础，家长在路上可以有意识地问问孩子“珠宝宝3是怎样的？”当孩子能够回答出：“珠宝宝3是上面一跟梁，下面3颗珠”时，说明孩子有了初步的珠映象，请您对孩子大加赞赏，多鼓励表扬，激发孩子的学习兴趣。
幼儿园珠心算的教案 篇四
教学内容：
1、巩固并运用直减口诀。
2、算式练习：9-5 8-5 7-5 6-5
教学目标：
1、通过算式练习进一步巩固理解直减口诀。
2、熟练运用直减口诀进行唱拨算式。
教学重点：
熟练运用口诀进行唱拨算式。
教学难点：
进行心算。
教学准备：
1、教师及学生用算盘、铅笔，奖励贴。
2、相关多媒体教学课件。
教学方法：
直观教学法 示范、练习法
教学课时：
一课时
教学过程：
（一）基本功训练
1、全盘练：全盘拨入并拨去一位数练习。全盘拨入并拨去1 ~ 9。
2、听数布数两位数。
3、看数、看珠 两位数、三位数。
（二）教学引入
（1）复习
①谈话：在上课前老师想和小朋友们一起来复习一下我们前面学习过的内容，现在我邀请几位小朋友到前面来配合我，谁愿意上来呢！
②教师请4位小朋友（1位男孩、3位女孩）到前面来。
③提问：老师一共请了几位小朋友到前面来？我要用一个数字来表示，用几来表示呢？
小男孩一共有几个？你是怎么知道的？用的什么方法？能列出一个算式吗?
④列出算式：4-3=1 请幼儿唱拨算式。
（2）小结：刚才我们对前面学习过的算式进行了复习，小朋友们都表现得很棒！请鼓励自己。
（三）学习新课
1、指导幼儿根据问题列出算式。
①停车场上停着各种各样漂亮的汽车，请小朋友们数一数一共有几辆小汽车/(教师点击大屏幕出现汽车图片)
②提问：红颜色的汽车有几辆？请你说一说，你使用什么方法知道的？
③列出算式：7-5=2
2、示范、练习拨珠。
①谈话：刚才，小朋友们能够用自己的方法找到答案，说明你们很聪明，表扬表扬自己！
现在请小朋友们自己在算盘上尝试着拨一拨，看看在算盘上能不能得到相同的答案。
②教师示范拨珠。
唱拨口诀：7减5 ，先拨入7 ，减5 ，减看内珠，够减直减。拨去5，等于2，拨去2。
③请个别幼儿到前面来拨，下面的小朋友跟着一起练习唱拨。
3、课中律动《做操》
（四）课堂练习
1、教师点击大屏幕依次出示巩固练习算式：6-5 8-5 9-5 。
①依次出示算式，请全体幼儿先在自己的算盘上练习唱拨。
②开火车，请幼儿两人一组到前面来拨，若干组。
2、教师点击大屏幕出示珠像图算式，练习心算。
（五）教学总结
教师点击大屏幕出现本节课所有学习算式，请幼儿观察算式，找出算式的相同点。
教师总结：
1、所有的算式，它们的减数都是5，只有被减数不同，所以差也不同。
2、这些算式都属于直减类型的算式，所以它们都要运用到直减口诀：减看内珠，够减直减。
（六）教学反馈。
幼儿园珠心算的教案 篇五
游戏名称：
做动作。
游戏目的：
巩固整十数的珠印象。
游戏准备：
珠码卡。
游戏玩法：
家长和幼儿同玩。家长出示1个整十数（珠码卡），幼儿做出相应的动作：点点头。
建议：
家长和幼儿要事先定好10——90整十数的相应动作。如果要增加难度，家长可以同时出现两个整十数。但要根据幼儿的实际情况而定。
附：
指法：
拨10、20、30、40时用左手拇指；去10、20、30、40时用左手食指。
拨、去50时都用左手食指。
拨、去60、70、80、90时都用左手食、拇指同时进行。
幼儿园珠心算教案：百以内数的认识
游戏名称：
旋转的陀螺。
游戏目标：
帮助幼儿巩固两位数的珠映象。
游戏准备：
玩具陀螺、数卡、珠码卡。
游戏玩法：
家长和孩子一起玩。孩子旋转陀螺，当陀螺停止后，根据数或珠码，取相应的数卡或珠卡。家长进行检查。
幼儿园珠心算教案：9以内数的认识综合活动
游戏目标：帮助幼儿巩固1—9的物珠数对应；练习看珠记数、看数记数。
游戏准备：
1、利用彩色的图片（最好是动物或风景），把它分成10份，在它们的反面画上珠码0—9。
2、两张比彩图大的硬纸板（其中一张上有数字0—9。
游戏玩法：
1、家长把分成10份的彩图打乱，让孩子根据彩图上的珠码，找到硬纸板上相应的数字进行排列，直到拼完为止。
2、先把一张硬纸板合在排列好的彩图上，然后把两张硬纸板合拢，翻个面，打开上面一张硬纸板，如果找对了，彩图便拼出来了。
3、也可在彩图的背面画上多位珠码（多位数字），在硬纸板上写上相应的数字，练习看珠记数、看数记数。
对家长的话：
9以内数的认识已经全部结束了，家长在空闲时可以经常问问孩子：“珠宝宝7是怎样的？”当孩子回答“珠宝宝7是上面1颗珠、下面2颗珠时（1—9交替着问），请您表扬鼓励孩子，这说明孩子脑中1—9的珠映象已基本形成了，恭喜您的孩子取得进步！
回家练习：听一听、拨一拨（配套音带一）A面一位数5笔第5—8组。
幼儿园珠心算教案：认识6、7、8、9
游戏名称：跳格。
游戏目标：巩固认识1—9珠码，会顺着数、倒着数，并练习跳跃能力 。
游戏准备：在地上画好格子、起跳线，格子内各写一个珠码1—9。
游戏玩法：孩子按家长的要求玩跳格，家长说：“顺着数”。孩子即按1—9的顺序边数边一格一格地跳过去。家长说：“倒着数。” 孩子即按9—1的顺序边数边一格一格地跳过去。
对家长的话：
6—9的认识是建立在5的认识基础上的，5和1是6，5和2是7，5和3是8，5和4是9，它是由一颗上珠和几颗下珠组成的。请家长多多鼓励孩子练习1—9的拨珠，当孩子能根据您的任意报数快速在算盘上拨出时，请您好好表扬表扬孩子。
回家练习：听一听、拨一拨（配套音带一）A面6—9的手指操练习，一位数5笔练习3—4组。
幼儿园珠心算教案：认识5
游戏名称：玩牌摆珠。
游戏目标：巩固认识1—5的物、珠、数对应关系。
游戏准备：扑克牌1—5，珠码卡1—5，物体图1—5的卡片。
游戏玩法：数字1—5的扑克牌、珠码卡1—5、物体图1—5的卡片家长和孩子各一半。先用“石头、剪子、布”的游戏形式确定输赢。赢者先出一张牌（或珠码卡），输者马上出一张珠码卡或物体图），是物珠数对应。游戏反复进行。
对家长的话：
5的认识，对孩子来说是一个难点，要理解一颗上珠表示的是一个数群，它和5颗下珠是相等的这一概念，是比较抽象的，我们的教学活动是根据孩子的年龄特点，采用具体形象化的操作来解决这个难点的。家长您可以和孩子一起找找生活中的“5”，如一只手有5个手指头，一盒果冻有5个，一张5元和5张一元同样多，既而可以用珠码卡片1和5玩“抢卡片”的游戏，帮助孩子区分1和5。
回家练习：听一听、拨一拨（配套音带一）A面5的认识，一位数5笔练习1——2组
幼儿园珠心算的教案 篇六
游戏名称：
花儿朵朵。
游戏目的：
熟练掌握4以内直加直减，提高心算能力。
游戏准备：
花儿若干（上有3—5笔的` 4以内直加直减式题），花瓶若干（上插有数字1—4）。
游戏玩法：
家长和孩子一起轮流插花，根据花上算题算出答案，然后把花粘贴到相应数字的花瓶上。
附：限时听心算和看打算。
2 4 3 4 1 2
2 - 3 1 - 2 3 0
- 1 2 - 3 2 - 2 2
- 2 - 1 0 - 3 2 - 1
3 - 1 2 1 - 3 - 2
—— —— —— —— —— ——
对家长的话：
1、孩子珠映象的建立过程中，家长可以分步提示孩子：如做2+1-3的算题时，家长报数2加1，问孩子“脑子里的小算盘现在有几颗下珠？”，当报到减3时，再问一问孩子还剩下几颗珠。
2、做天天练中的“圈出正确的答案”时，请家长鼓励孩子用“实拨——看拨——空拨——想拨”的方法做巩固练习，帮助孩子初步形成珠映象，不要心急，您的孩子一定能行的。
回家练习：
听一听、拨一拨（配套音带一）A面的一位数三笔练习4——8组。
