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《鸟的天地》 教案 篇三
《鸟的天地》 教案
鸟的天地 教学目标： 1、 学习深入细致地观察与造型表现物象的方法，画出鸟的基本特征。 2、 通过观察、比较、讨论和想象，创造出个性特点的鸟的形象，并能够欣赏别人的作品及评价。 3、 了解有关鸟的文化，鸟的各种艺术品以及人类的关系，培养学生从小爱护鸟类、保护生态环境的意识。 教材分析： 1、 编写思路。 鸟是迷人的，鸟是多姿多彩的`。鸟类作为和人类关系密切的良友，广泛气息于世界各地，历来被各国画家、工艺美术家当作描绘的对象。鸟是人类的朋友，也是小朋友笔下最喜欢表现的题材之一。山里的孩子更不用说，打鸟、捉鸟甚至玩鸟、养鸟……鸟几乎成了儿时的玩伴。鸟为什么能在天上飞？鸟到底有几种？鸟的羽毛为什么这么漂亮？……一个个问题困扰着他们，
吸引他们不停地去追问、去探究。 2、 重点、难点。 重点：能简单概括地画出鸟的基本形体特征。 难点：能通过观察鸟的头、嘴、身体、尾巴和翅膀的形状及动态变化，画出鸟飞的、叫的几种形态。 教学设计： 一， 主题导入 师：今天老师想考考你们的听力，接下来我会先放一段音乐，看看谁的听觉最灵敏，能以最快的速度听出来，听出来以后请大家举手告诉我你听见了什么？ 生：是鸟 （板书：《鸟》） 师：是的，大家的听觉都很敏锐，那在这段音乐中，你听见的是多少只鸟的叫声呢？ 生：很多，一群…… 师：这样许多鸟的叫声萦绕在我们耳边，就像我们置身在鸟的天地里一样。（板书：《鸟的天地》） 二， 探究发现，激发兴趣 师：那你的记忆中，你还知道那些鸟？你能来模仿一下他们吗？今天啊我带了一些有趣的鸟的图片想给大家欣赏一下。而你这些鸟都有自己的特点，接下来我们仔细来观察一下鸟的头部，仔细观察一下他们的眼睛、嘴巴又有怎样不同的地方呢？ 生：…… 嗯，好的，大家观察得都很仔细，那除了这些以外，在这些鸟中你还看见了那些不一样的地方呢？ 生：……（尾巴，颜色，羽毛） 师：今天我们就试着用这些眼睛、嘴巴、羽毛等来画出自己的心目中的鸟。 三：开阔视野，欣赏同龄人作品 首先我们先来看别的小朋友画的鸟。其实这样的鸟类我相信你也能画出来，是吗？ 四：作业： 画一张自己心目中的鸟！（要求：1、线条流畅 2、色彩运用鲜艳、均匀、饱满） 五：作业展评 (自评、互评、师评) 六：小结 图片展示：你发现这只小鸟在看什么呢？ 是的，看着它的眼神，让我们感觉到它是多么渴望得到自由啊，多么希望自己能回到大自然的怀抱中去，那假如你就是那个拥有这只小鸟的人，你会怎么做呢？ 放了它，让它自由飞翔 是的，我们就是应该做一个保护大自然的有心人。
染雾