染雾中班科学公开课《认识单双数》教案 篇一
在中班的科学公开课上，老师为孩子们准备了一堂关于认识单双数的教学内容。这是一个很基础但又很重要的概念，对于幼儿来说是一个很好的认知挑战。在教学的过程中，老师通过生动有趣的方式引导孩子们认识单双数，并让他们在实践中体会到这个概念的具体应用。
首先，老师通过一些简单的游戏和活动引导孩子们认识单双数。比如，在班级里找出一些物品，然后让孩子们分组，每组数一下自己手中的物品是单数还是双数。通过这种亲身参与的方式，孩子们很快就能掌握单双数的概念。接着，老师还通过数数游戏让孩子们巩固对单双数的认识，比如让他们数一数班级里有多少个桌子，看看是单数还是双数。
在教学的过程中，老师还会引导孩子们思考单双数的实际应用。比如，为什么有些东西是成对出现的，而有些东西是单独存在的。通过这种引导，孩子们不仅能够在认知上掌握单双数的概念，还能够在实际生活中运用这个概念进行思考和观察。
通过这堂《认识单双数》的科学公开课，孩子们不仅在认知能力上得到了提升，还在实际操作和思考能力上得到了锻炼。这种生动有趣的教学方式不仅让孩子们喜欢上了科学，还让他们在轻松愉快的氛围中学到了知识。这样的教学方式不仅激发了孩子们对科学的兴趣，还培养了他们的观察力和思考能力。
中班科学公开课《认识单双数》教案 篇二
在中班的科学公开课上，老师为孩子们准备了一堂关于认识单双数的教学内容。这是一个很基础但又很重要的概念，对于幼儿来说是一个很好的认知挑战。在教学的过程中，老师通过生动有趣的方式引导孩子们认识单双数，并让他们在实践中体会到这个概念的具体应用。
首先，老师通过一些简单的游戏和活动引导孩子们认识单双数。比如，在班级里找出一些物品，然后让孩子们分组，每组数一下自己手中的物品是单数还是双数。通过这种亲身参与的方式，孩子们很快就能掌握单双数的概念。接着，老师还通过数数游戏让孩子们巩固对单双数的认识，比如让他们数一数班级里有多少个桌子，看看是单数还是双数。
在教学的过程中，老师还会引导孩子们思考单双数的实际应用。比如，为什么有些东西是成对出现的，而有些东西是单独存在的。通过这种引导，孩子们不仅能够在认知上掌握单双数的概念，还能够在实际生活中运用这个概念进行思考和观察。
通过这堂《认识单双数》的科学公开课，孩子们不仅在认知能力上得到了提升，还在实际操作和思考能力上得到了锻炼。这种生动有趣的教学方式不仅让孩子们喜欢上了科学，还让他们在轻松愉快的氛围中学到了知识。这样的教学方式不仅激发了孩子们对科学的兴趣，还培养了他们的观察力和思考能力。
中班科学公开课《认识单双数》教案 篇三
中班科学公开课《认识单双数》教案
活动目标：
1、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。
2、通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数。
3、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。
活动准备：
2元超市场景、1——10的代用券，红色水彩笔每人一支、幼儿分组操作
活动过程：
一、情景导入，引起兴趣
瞧！我们已经来到了2元超市，你们来猜一猜，它为什么叫2元超市呢？
二、在购物游戏中体验、感知单双数
1、教师讲解游戏规则。
数一数，你有几元钱？圈一圈，你能买几样东西？
2、幼儿进行购物游戏，提醒幼儿做一个文明小顾客。
三、在交流与比较中理解单双数
1、讨论：你有几元钱？买了几样东西？还有钱多吗？
2、回收代用券：还剩一元的小朋友把代用券送到一边，都用完的.送到另一边。
3、集体检验，解决问题：“1”该送哪边？
4、教师小结：
①像1、3、5、7、9这样两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数；2、4、6、8、1
这样都能凑成2个2个的数叫双数。
②10以内有5个单数，也有5个双数。
③单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。
四、在游戏与操作中区分单双数
1、寻找身边的单双数
2、分组操作
准备4组操作材料，幼儿自由选择进行操作。
●圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。
●分一分：在许多点卡和图卡中区分出单双数。
●转一转：转动转盘，当转盘停下时记录下指针所指的数是单数还是双数。
●扔一扔：扔骰子，记录下单双数并写出它的两个相邻数。
3、集体游戏
抱一抱：单数——自己抱自己；双数——找个朋友抱一抱。
