染雾大班科学活动勺子上的哈哈镜教案 篇一
在幼儿园的科学活动中，有时候可以利用一些简单的材料和道具来进行有趣的实验和探究。今天我们就来介绍一个有趣的活动，那就是利用勺子制作哈哈镜，让孩子们通过观察变形的影像来认识光的折射和反射现象。
准备材料：
1. 透明勺子
2. 水
3. 小纸片或者小玩具
活动过程：
1. 首先，让孩子们观察透明勺子，了解它的形状和特点。
2. 然后，将透明勺子放入水中，让孩子们观察勺子在水中的表现。
3. 接着，将小纸片或小玩具放在透明勺子的一端，让孩子们观察变形的影像。
4. 让孩子们试着移动透明勺子，观察变形的影像随之而变化的情况。
活动目的：
通过这个活动，可以让孩子们认识光线在透明介质中的折射和反射现象，了解光的传播规律，并培养他们的观察力和动手能力。同时，这个活动也可以激发孩子们对科学的兴趣，让他们在玩中学，在学中乐。
在进行这个活动的过程中，老师可以引导孩子们观察和思考，提出问题，让他们自己动手实验，从而更好地理解光的折射和反射现象。希望通过这个有趣的活动，可以让孩子们在科学探究中获得乐趣，培养他们对科学的兴趣和好奇心。
大班科学活动勺子上的哈哈镜教案 篇二
在幼儿园的科学教育中，通过一些简单有趣的活动，可以引起孩子们的兴趣，让他们在玩中学，潜移默化地学到知识。今天我们就来介绍一个有趣的科学活动，那就是利用勺子制作哈哈镜，让孩子们通过观察变形的影像来认识光的折射和反射现象。
活动准备：
1. 透明勺子
2. 水
3. 小纸片或小玩具
活动步骤：
1. 首先，向孩子们展示透明勺子，让他们观察和了解勺子的形状和特点。
2. 然后，将透明勺子放入水中，让孩子们观察勺子在水中的表现。
3. 接着，让孩子们将小纸片或小玩具放在透明勺子的一端，观察变形的影像。
4. 最后，让孩子们自己动手尝试移动透明勺子，观察变形的影像随之而变化的情况。
活动目的：
通过这个活动，可以让孩子们通过亲身实践来认识光的折射和反射现象，了解光线在透明介质中的传播规律。同时，这个活动也可以培养孩子们的观察力、动手能力和想象力，让他们在探索中学习，在发现中成长。
在活动进行的过程中，老师可以适时引导孩子们思考和提出问题，激发他们的好奇心和求知欲，让他们积极参与到实验中来，从而更好地理解光的折射和反射现象。希望通过这个有趣的科学活动，可以让孩子们在科学探究中获得乐趣，培养他们对科学的兴趣和热爱。
大班科学活动勺子上的哈哈镜教案 篇三
大班科学活动勺子上的哈哈镜教案
活动目标：
1、对比较观察勺子上凹凸面的活动感兴趣，有探究的欲望。
2、探索、发现凹面镜和凸面镜的成像特点，初步学习仔细观察与记录。
3、乐意倾听别人的发言，能用语言大胆表达自己的探索与发现。
活动准备：
1、经验准备：幼儿有照镜子的经验，了解平面镜成像的特点。玩过乒乓球花旋转的游戏，对半球的凹面、凸面有初步的认识。
2、物质准备：幼儿人手一份不锈钢勺子、幼儿记录表（附后）、水笔、教师记录纸、不绣钢餐具等。
活动过程：
一、出示勺子导入活动，引发幼儿探究的兴趣。
引导幼儿动手摸一摸、玩一玩、照一照、看一看勺子里有什么秘密，再把自己的'发现告诉旁边的朋友。
二、幼儿初次探究，发现勺子上的凹面、凸面和勺柄都会成像的秘密。
1、幼儿自由玩勺子，教师重点观察幼儿的发现。
2、集中分享交流，教师根据幼儿的交流出示相应的图示。
3、结合图示，师幼共同梳理勺子上的凹面、凸面和勺柄都会成像的秘密。
三、幼儿再次探究，比较发现凹面镜和凸面镜成像的特点。
1、介绍记录表。
2、幼儿探究并记录凹面镜和凸面镜成像的特点。
3、分享与交流：
用勺子照镜子，你们有什么新发现？
4、记录与梳理。
四、迁移经验，幼儿进一步验证凹面镜和凸面镜成像的不同。
教师出示碗、盘子、杯子、大勺子等，请幼儿用它们的凹面和凸面的地方照一照自己，把自己的发现告诉旁边的小朋友或者客人老师。
活动延伸：
1、在科学区中，引导幼儿继续探究凹面镜和凸面镜的成像特点。
2、鼓励幼儿观察、寻找凹面镜和凸面镜在日常生活运用，并进行记录和交流。
