染雾大班美术教案《我们的新家》教学设计 篇一
教学目标：
1. 帮助学生了解家的概念，并引导他们表达对家的情感和想法。
2. 培养学生的创造力和想象力，通过绘画展现他们对家的理解和感受。
3. 提高学生的绘画技巧，包括线条、色彩运用等方面。
教学准备：
1. 教师准备展示图片、故事书籍或视频，让学生了解家的不同样式和功能。
2. 准备绘画工具，如彩色纸、颜料、画笔等。
3. 设计绘画任务，让学生可以通过绘画表达对家的感受。
教学过程：
1. 导入：通过展示图片或故事书籍，引导学生讨论家的概念，包括家的功能、家的种类等。
2. 激发想象力：让学生闭上眼睛，想象自己的家，然后让他们描述一下自己家的样子和特点。
3. 绘画任务：让学生选择自己最喜欢的绘画工具，然后根据自己对家的想法，用绘画表达出来。可以让学生自由发挥，也可以给予一定的指导。
4. 分享作品：让学生展示自己的绘画作品，并邀请他们分享绘画时的感受和想法。
5. 总结：教师和学生一起总结今天的学习内容，回顾学生的表现和作品，鼓励学生继续用心绘画。
延伸活动：
1. 让学生用其他材料制作家的模型，如纸板、泥土等。
2. 组织学生参观当地的建筑，让他们感受不同风格的家。
3. 让学生和家长一起参与绘画，让家庭成员共同分享对家的理解和感受。
通过这堂美术教学，学生不仅可以提高绘画技巧，还可以增强对家的情感认识，促进师生之间的交流和互动，让学生在欢乐中学习成长。
大班美术教案《我们的新家》教学设计 篇二
教学目标：
1. 帮助学生了解家的重要性，激发他们对家的热爱和珍惜。
2. 培养学生的观察力和表达能力，通过绘画展现家的特点和氛围。
3. 提高学生的团队合作能力，让他们共同创作展示作品。
教学准备：
1. 教师准备展示图片或视频，让学生了解不同风格的家和家的功能。
2. 准备绘画工具，如画笔、颜料、画纸等。
3. 设计合作任务，让学生分组共同创作一幅展示作品。
教学过程：
1. 导入：通过展示图片或视频，让学生了解家的不同样式和功能，讨论家的重要性。
2. 分组合作：将学生分组，让他们合作创作一幅展示作品，可以是家的全景图、家的某个角落等。
3. 绘画任务：在规定的时间内，让学生根据组内讨论的内容，用绘画表达出家的特点和氛围。
4. 展示作品：每组展示自己的作品，让学生分享创作过程和感受。
5. 总结：教师和学生一起总结今天的学习内容，评价每组的作品，鼓励学生继续合作创作。
延伸活动：
1. 让学生用其他形式展示家的特点，如手工制作、口头描述等。
2. 组织学生参观当地的建筑，让他们观察并记录家的不同风格和特点。
3. 带领学生探讨家的意义，让他们分享家庭成员间的温暖和关爱。
通过这样的美术教学设计，不仅可以提高学生的绘画技巧和创造力，还可以促进学生之间的合作与交流，让他们更加热爱和珍惜自己的家庭。
大班美术教案《我们的新家》教学设计 篇三
大班美术教案《我们的新家》教学设计
活动背景：
进入新世纪以来，无锡城市化发展转入了快速发展的新阶段，农村的环境面貌也有了重大突破，农民从原来的分散居住向城镇集中居住，大部分农民都搬迁进规划好的小区里居住，而我们班很多小朋友也跟着爸爸妈妈一起从农村搬进了漂亮的小区。几乎每天都能听到小朋友开心地向小伙伴们介绍自己漂亮的新家，他们的新家周围有广场，广场上有会唱歌的喷泉，好玩的滑滑梯，还有很多漂亮的花和树……孩子们对自己的新家和周围环境的变化产生了浓厚的兴趣。为了让孩子们更好的知道我们生活的改变，感受住房日新月异的变化，感受人们的生活水平发生的巨大的变化，我们组织幼儿通过介绍自己的住房，或参观小区的房子，了解住房外形特征的多样性，加深对住房周围环境及配套设施的了解，提高幼儿的观察能力和表现能力。
活动目标
1、 学习观察小区里的主要建筑和景物，用绘画表现小区里的楼房、配套设施以及花草树木。
2、 乐意欣赏美得事物，有初步的审美情趣。
活动准备：
前期准备：①向家长介绍本次活动的内容及要求，请他们配合协作幼儿进行观察并帮助拍摄照片。
②带领参观附近没有拆迁的村庄，鼓励幼儿观察比较村庄和小区的不同。
环境准备：①幼儿拍摄的小区照片以及色彩鲜艳的小区图书
②8K铅画纸、油画棒、水彩笔。
活动过程：
1、 引起幼儿兴趣，导入活动:
教师：小朋友，现在我们都搬进了小区住进了新家，你们觉得我们的新家美吗?想不想把它画出来?
2、让欣赏幼儿拍摄的小区照片，并请个别幼儿介绍一下自己拍摄的照片，引导幼儿调动相关经验，说说自己对小区的印象。
教师：你看到的小区是什么样的?房子是什么形状的?小区里还有些什么东西，这些东西放在什么地方?树和花长在什么地方?它们是什么形状的，什么颜色的?
3、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导
教师提醒幼儿先仔细想好，然后再动笔。可以先画楼房，再画配套设施和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。如果幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。鼓励幼儿从不同的角度画出自己看到的美丽的小区。
4、评价作品，结束活动
教师组织幼儿互相欣赏作品，并请个别幼儿介绍一下自己画的小区的哪里，让幼儿找一找谁画的小区最漂亮。
小结：我们的小区真美，今天大家把我们的新家画下来了，我们要爱护小区里的一切东西，使我们的小区永远都那么美丽
二、教案实施后的反思：
目标达成情况的反思：
美术活动是孩子宣泄心情、想象，创造新鲜事物的理想活动。它最能体现孩子对世界以及所有事物的原始看法。在本次活动中是让幼儿对小区有一定了解的基础上完成的，我先通过幼儿观察小区的照片和有关图书，说说自己看到的小区，让幼儿在充分讨论交流对小区有一定的了解以后才组织幼儿创作的，从活动效果来看大部分幼儿能大胆的进行创作，达成预定目标。
活动设计的反思：
在设计这个美术活动时，我精心地思考一番，将整个活动环节调整为创设情景、提出问题、引导讨论、鼓励独创和展示评介。将情景始终贯穿与教学过程，使其成为诱发创作动机，引导幼儿学习技能的推动力;并通过提出问题让幼儿观察、思考，师生共同参与讨论，引导幼儿按自己的体验，大胆表现。
当孩子都画完后，我没有请所有孩子都上来讲解自己的作品，而是让
但在活动的组织和对幼儿的指导上我还有所忽略：一是在活动过程中，很多幼儿能根据要求完成作业，特别是一些能力强的幼儿，他们很快就画好了，但是由于提供的材料有限，画面比较单一，对于这些幼儿，我们是否能再提供一些深层次的材料，促进他们的发展?二是虽然活动内容和形式都迎合幼儿幼儿的兴趣，但由于规定了绘画要求，在一定程度上阻碍了孩子的想象力，在以后这样的活动中要考虑设计怎么让让幼儿自由发挥自由想像的，更好的激发幼儿的创作欲望。
三、修改后的教案：
活动名称：美丽的小区
活动目标
1、学习观察小区里的主要建筑和景物，感受小区色彩的鲜艳，能用不同的'方法表现美丽的小区。
2、乐意欣赏美得事物，有初步的审美情趣。
活动准备：
前期准备：①向家长介绍本次活动的内容及要求，请他们配合协作幼儿进行观察并帮助拍摄照片。
②鼓励幼儿观察其他小区。
活动准备：①幼儿拍摄的小区照片以及色彩鲜艳的小区图书
②8K铅画纸、油画棒、水彩笔、水粉颜料、调色盘、大口水杯、大小毛笔、小毛巾、彩纸、双面胶、胶水等若干。
活动过程：
2、 引起幼儿兴趣，导入活动:
让欣赏幼儿拍摄的小区照片，教师：小朋友，现在我们都搬进了小区住进了新家，你们觉得我们的新家美吗?请个别幼儿介绍一下自己拍摄的照片，引导幼儿调动相关经验，说说自己对小区的印象。
教师：我们住在这么漂亮的小区真是太幸福了，可是我们班上还有些小朋友没有住上新家呢，我们也来帮他们设计一个漂亮的小区好不好啊?
3、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导
教师提醒幼儿先仔细想好，然后再动笔。可以先画楼房，再画配套设施和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。如果幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。鼓励幼儿用不同的方法设计美丽的小区。
4、评价作品，结束活动
教师组织幼儿互相欣赏作品，并请个别幼儿介绍一下自己设计的小区，让幼儿找一找谁设计的小区最漂亮。
小结：小朋友真是太棒了，设计了这么漂亮的小区，小朋友们住进去一定会很开心的。
修改说明：
1、由于活动的内容很形式更迎合幼儿的兴趣，因此，幼儿参与活动的积极性很高。
2、提供多种辅助材料，促进了幼儿的创新行为。
根据上一次活动中提出的问题，我在本次活动中增加了丰富的材料辅助材料，由于材料的充足，幼儿都充分的发挥了自己的想象，画面更加丰富，设计出了不同样子的小区。
3、充分利用了家长资源，通过观察、感受来让幼儿体会到农村的变化和对美好生活的的向往之情。
