剑桥I can see with my eyes.第二课时教案 篇一
在第二课时中，我们将继续探讨视觉能力，并学习如何用眼睛看到更多事物。在上一节课中，我们学习了如何用眼睛观察不同的颜色和形状，这次我们将进一步学习如何用眼睛观察运动的物体。
首先，我们将介绍运动的概念，并讨论什么样的物体可以被称为运动的物体。通过展示一些动画和实际的例子，让学生们感受到运动的特点。然后，我们将进行一些简单的实验，让学生们亲自动手，观察不同速度和方向的运动物体，从而加深他们对运动的理解。
接着，我们将学习如何用眼睛观察光的反射和折射。通过一些简单的实验，我们将展示光线在不同介质中的传播和折射规律，让学生们了解光的基本性质。同时，我们还将讨论一些与光有关的日常现象，如彩虹、镜子反射等，引导学生们运用所学知识解释这些现象。
最后，我们将进行一个小结，回顾本节课的重点内容，并进行一些小测验，检验学生们对所学知识的掌握情况。通过这些活动，帮助学生们巩固所学内容，提高他们的学习兴趣和学习效果。
通过本节课的学习，学生们将更深入地了解视觉能力，并学会如何用眼睛观察运动的物体和光的特性。希望本节课能够激发学生们对科学的兴趣，培养他们的观察力和实验能力，为他们未来的学习奠定坚实的基础。
剑桥I can see with my eyes.第二课时教案 篇二
第二节课的主题是“用眼睛看到更多事物”，在这节课中，我们将继续探讨视觉能力，并学习如何用眼睛观察不同的景物和现象。
首先，我们将介绍一些常见的景物和现象，如树木、花草、动物等，通过图片和实物展示，让学生们感受到自然界的美好。然后，我们将进行一些观察练习，让学生们用眼睛观察这些景物，发现它们的特点和美丽之处。
接着，我们将学习如何用眼睛观察天空和星星。通过观察不同的云彩和星座，让学生们了解天空的奥秘和美丽。同时，我们还将介绍一些与天空有关的知识，如日食、月食等，引导学生们对天文学产生兴趣。
最后，我们将进行一个小结，回顾本节课的重点内容，并进行一些练习，让学生们巩固所学知识。通过这些活动，帮助学生们提高对景物和自然现象的观察能力，培养他们的审美情趣和科学素养。
通过本节课的学习，学生们将更深入地了解视觉能力，并学会如何用眼睛观察周围的事物和景象。希望本节课能够激发学生们对自然界的热爱，提高他们的观察力和想象力，为他们未来的成长和学习打下坚实的基础。
剑桥I can see with my eyes.第二课时教案 篇三
剑桥I can see with my eyes.第二课时教案
英华学校小学部英语组备课 年级：六年级课题：Unit Four I can see with my eyes. 主备人：黄 清修改人： Teaching Contents（教学内容）： 剑桥少儿英语二级下册Part one, two, three and five. Teaching aims and demands（目标与要求）: ※ Go over the words about the part of our body and the function. ※Make sure that the students master the sentence pattern well: I can touch/eat/…with my hands/mouth/…. ※ Guide the students say something else about the pattern, for example: I can
clean the elephant with a brush. I can draw with the crayons. Key and difficult points（教学重难点）: KP: The sentence patterns. DP: The verbs and the word “with”. Teaching preparations（课前准备）: Courseware and some objects. Teaching steps（教学步骤）: 1. Preparation(准备) ① Listen and do. （听指令做动作） Touch your nose. Show me your hands. （听老师指令做动作，复习关于身体部位的单词） ②Trick Game：（小把戏） The teacher reads one word and points to one part of the body. If the same, the students should read loudly, if not, just keep silent. （游戏：锻炼学生的反应能力） 2. Presentation（呈现）: ①Ask and answer: ----What can you do with your hands? ----I can touch with my hands. ----Can you smell with your mouth? ----No, I can smell with my nose and I can eat with my mouth. （师生问答，复习上节课所学的句型） ②Do it and say it. The teacher guides the students to do the gestures and read the sentences. ----Nose, nose, nose, I can smell with my nose. ----Mouth, mouth, mouth, I can eat/speak with my mouth. （老师带领学生边说边做动作，复习上节课单词和句型） 3. Practice（操练）: ①Ask and answer The teacher makes a dialogue with the students. ----What can you see in the picture? ----I can see a brush. ----What can you do with the brush? ----I can paint a picture with the brush. 板 书 内 容 （老师与学生共同完成对话，引导学生自己编对话） ②Pair work（同桌活动） Guide the students make up a new dialogue in pairs. The teacher offers some helps to make sure they work well. （老师巡视，指导学生同桌编对话） ③Excellent Performance ----I can touch the rabbit’s ears with my hands. ----The monkey can climb the tree with its legs and arms. （在上面讨论的基础上看图说话，加深记忆） ④Listen and repeat.（听磁带复述句子） Guide the students listen to the tape and repeat the sentences. 4. Production(产出) ①Look and say（第五部分） There are five pictures here. What can you see in each picture? ②Free talk Different animals have different ways to move, can you talk something about the things you know? （鼓励学生思考，分享：不同动物活动的方式） Exercises in class（课堂练习） ※Read and match. dolphin Sea star snake monkey crab 1. This animal uses its arms and legs to climb the trees. 2. This animal moves without any arms or legs. 3. This animal has got five arms. 4. This animal has got special arms to help it swim. 5. This animal uses its legs to catch food. Homework（家庭作业）： What can you do with each part of your body? Can you draw some pictures to show them? Blackboard Design(板书设计): （见前面） Teacher’s Notes（教学反思）: 两节课上下来，感觉自己很久没有和学生们做如此的互动，学生们刚开始的时候还不是很活跃，但慢慢的兴趣就起来了，对于4班那帮原来就比较好动的.学生来说，这更是一个很好的展示机会，就连那些一向被动的潜能生来说，都得到了一定的锻炼。看来在以后的课堂设计中真的要多添加一些类似的活动元素，以带动学生们积极参与到课堂上来。
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