染雾关于找春天教案设计 篇一
春天是一个充满生机和活力的季节，让我们一起设计一个寻找春天的主题教案吧！在这个教案中，我们将通过各种富有创意和趣味性的活动，引导学生感受春天的美好，激发他们对自然的热爱和探索的欲望。
首先，我们可以设计一个户外探索活动，让学生们在校园或周边的公园中寻找春天的踪迹。他们可以观察到春天里新生长的绿叶、花朵和昆虫，用手中的相机或手机记录下这些美好的瞬间。在活动结束后，学生们可以分享自己的发现，并从中学到更多关于春天的知识。
其次，我们可以组织一次春天主题的手工制作活动。让学生们利用各种材料，如彩纸、毛线、贝壳等，制作代表春天的手工作品。他们可以制作一朵盛开的花朵、一只可爱的小昆虫或者一幅描绘春天景色的画作。通过动手制作，学生们不仅可以培养他们的动手能力，还可以感受到创造的乐趣。
最后，我们可以进行一场春天主题的户外运动比赛。比如，设置一个追逐春天的趣味赛跑活动，让学生们在校园中奔跑、跳跃，感受春天带来的活力和快乐。除此之外，我们还可以组织一场春天主题的趣味运动会，让学生们在各种有趣的游戏中体验春天的美好。
通过这些丰富多彩的活动，我们可以让学生们在参与中感受到春天的美好，激发他们对自然的热爱和探索的欲望。希望通过这个教案设计，能够让学生们在轻松愉快的氛围中学到更多知识，培养他们对春天的热爱和对自然的敬畏之心。
关于找春天教案设计 篇二
春天是一个充满希望和活力的季节，让我们一起设计一个寻找春天的主题教案吧！在这个教案中，我们将通过各种有趣和富有创意的活动，引导学生们感受春天的美好，培养他们对自然的热爱和探索的欲望。
首先，我们可以设计一个春天主题的户外探索活动。让学生们在校园或周边的公园中寻找春天的踪迹，观察春天里新生长的花草、昆虫和小动物。他们可以用手中的放大镜仔细观察这些生物，用笔记本记录下自己的发现。这样不仅可以让学生近距离接触自然，还可以培养他们对生物的兴趣和热爱。
其次，我们可以组织一次春天主题的植物种植活动。让学生们亲自动手，种植一些春天常见的植物，如向日葵、郁金香等。通过亲自动手种植，学生们可以学到植物生长的过程，感受到种植的乐趣。在植物长大开花后，学生们可以观察植物的生长变化，从中学到更多关于植物的知识。
最后，我们可以进行一场春天主题的自然摄影比赛。让学生们用自己的相机或手机，拍摄春天景色中美丽的瞬间，如盛开的花朵、清晨的露水等。通过比赛的形式，激发学生们对摄影的兴趣和热爱，培养他们观察和发现美的能力。
通过这些有趣和富有创意的活动，我们可以让学生们在轻松愉快的氛围中感受春天的美好，培养他们对自然的热爱和探索的欲望。希望通过这个教案设计，能够激发学生们对自然的热爱，培养他们的观察力和创造力，让他们在自然中快乐成长。
关于找春天教案设计 篇三
第一课时
一、谈话导入
轻轻地，轻轻地，春姑娘来到了我们的身边，让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧!
(学生说出有关描写春天的词语或句子)
是的，春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，她藏在哪呢?让我们一起去找春天吧!
二、自读课文，学习生字
1.学生自由读课文，用自己喜欢的方法学习生字。
2.以小组为单位交流生字的学习情况。
3.出示文中部分句子，检查学习情况。
①春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
②小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?
③她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇……
4.再读句子，看看你有什么发现?学生畅谈收获。
三、指导写字
指导写“脱、冻、溪、棉、探、摇”六个字。
1.让学生先观察每个字在田字格中的位置，你发现了什么?
2.学生互相提醒需要注意的地方：“冻”不要把竖钩写成横折钩。
3.学生练习，师巡视，鼓励写得好的学生，奖给小红花。
四、课外巩固
向父母介绍今天学会了哪些字。
第二课时
一、复习知识
1.学习自愿展示自己学会的词语。
2.把自己认为读得好地方读给伙伴听。
二、朗读课文、感悟积累
1.学生读课文，结合图，找一找春天在哪里?全班交流，读通课文。
2.把你喜欢的句子多读几遍，再读给同桌听。
3.指名读喜欢的句子，相机指导朗读，感悟积累。
4.采用多种方式感悟课文：领读、竞赛读、表演等。
三、自主积累、练习背诵
播放春天五彩斑斓、百鸟争鸣的美景，学生背诵有关段落。
四、课外拓展
出示朱自清《春》中有关段落，让学生阅读。
