染雾小学作文教案ppt 篇一
标题：如何写一篇优秀的叙事作文
导入：通过举例引入一个生动有趣的故事情节，引起学生的兴趣和好奇心，激发学生的写作欲望。
第一步：确定故事情节
1. 选择一个生动有趣的事件或经历作为写作素材，确保情节有足够的发展空间和冲突点。
2. 描述事件发生的时间、地点、人物等基本要素，让读者能够清晰地把握故事的背景。
第二步：展开故事情节
1. 通过描述人物的外貌、性格和行为举止，使人物形象更加生动丰满。
2. 运用描写手法，描绘事件发生的过程，让读者仿佛置身其中，感受情节的起伏和变化。
第三步：点题总结
1. 在故事情节的高潮部分点题，突出故事的主题和中心思想。
2. 总结故事的结局，表达作者的感悟和思考，给读者留下深刻的印象。
结束：通过总结本节课的内容，鼓励学生勇于表达自己的想法和情感，培养他们的写作能力和表达能力。
小学作文教案ppt 篇二
标题：如何写一篇生动的描写作文
导入：通过展示一幅生动的描写作文图片，引起学生的好奇心和想象力，激发学生对描写作文的兴趣。
第一步：选择描写对象
1. 选择一个熟悉的事物或场景作为描写对象，确保学生能够有足够的感受和体验。
2. 在描述对象时，注重细节描写，让读者能够感受到作者的真实感受和情感。
第二步：运用形象化语言
1. 运用形象化的语言，比喻、拟人等修辞手法，让描写更加生动形象。
2. 利用五官感官的描写，让读者通过视、听、闻、触、味感受到描写对象的特点和特色。
第三步：情感交融
1. 在描写中渗透作者的情感和感受，让读者能够感同身受，产生共鸣。
2. 通过描写对象的外在形象和内在品质，反映出作者的审美观念和情感价值观。
结束：通过总结描写作文的要点和技巧，鼓励学生多加练习，培养他们对事物的观察力和表达能力，提高写作水平。
小学作文教案ppt 篇三
四年级
作文教案：我最熟悉的人
教学要求：
1、学会用一件事写一个人的方法，把人的特点或二品质表现出来。
2、初步养成留心观察周围人和事的习惯。
3、进一步提高学生的语言表达能力。
教学时间：2 课时
教学过程：
一、导入新课
今天这节课，由我来给大家上课，欢迎吗?好，我很高兴，哪个同学
能向在座的老师和同学
介绍一下我呢?都不能啊!为什么
呢?(根据学生回答板书：熟悉)
看来，一个不熟悉的人我们很难把他介绍给别人的。我姓孙，来自桔园小学，今天到这儿来借班上课，我希望通过这节课，我们能互相熟悉起来。
我，你们现在还不熟悉，哪你们熟悉的人有哪些?(板书：我、的人)
在刚才你们所说的这么多人中，你最熟悉的人又是谁呢?(板书：最)
最熟悉的人平时一定接触的多，自然了解得很多，谁来说说自已最熟悉人的一些基本情况。(比如长得怎样
，多大年纪，有什么爱
好，有什么特点等)
二、明确要求
通过你们，我今天又认识了许多没见过面的人，不过，孙老师今天还很不过瘾，，很想听听你们最熟悉的人有过一件什么事给你留下了深刻的印象。(板书：一件事)
简单学习
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不过，说这件事的时候有个要求，什么要求呢?我先不说，大家打开课文198页读读这页的文字，看谁能猜出老师的要求。
(根据学生回答板书：怎样发生、经过怎样、结果怎样、怎么说、怎样做)
猜得非常好，老师想听你熟悉的人的一件事，要讲清事情是怎样发生的，经过怎样，结果又怎样，在这件事中，这个人说了些什么，又是怎样做的。
三、学习例文
我们这儿就有一件按这要求说的一件事，这就是课文199页的《亮亮》，谁愿意帮助老师，站起来把课文念一下。其他
同学边听边思考：亮亮是个怎样的人，这件事是怎样发生的，经过怎样，结果又怎样，亮亮在这件事中说了些什么，做了些什么?用小圆圈有文中标出来。
(检查反馈)
四、实现迁移
你看，多可爱的小男孩，小作
者这样一写，一个栩栩如生的亮亮仿佛就站在我们面前，在座的同学们，我们也来向这位小作者学习，把你最熟悉的`人的一件事生动地讲给大家听。
小结：说得()，这一定是他平时注意留心周围的人和事的结果。同学们，哪怕是最熟悉的人，我们平时也得处处留心他的一言一行，只有这样，留下的印象才会深刻，讲述起来才会生动细致。
五、学生作文
下面，大家就拿起笔。把你要介绍的最熟悉的人按刚才的要求写下来，这也就是课文中的作文要求：用一件事写人(板书：)
六、课堂总结
今天这节课，我们合作的非常好，轻轻松松就写了一篇作文，看来，作文根本没什么可怕，就是把自己想要说的话写下来嘛。不管现在同学们写好没写好，都请大家带回家仔细修改修改。把你最熟悉的人写得栩栩如生，好吗?
板书设计：
我最熟悉的人
怎样发生
怎么说
一件事经过怎样
怎样做
结果怎样
