染雾《狮王进行曲》 教案 篇一
在音乐教学中，如何让学生更好地理解和表现音乐作品是每位音乐教师都要考虑的问题。而《狮王进行曲》这首经典的管弦乐作品，无疑是一个极好的教学素材。在教学过程中，可以通过以下几个方面来设计教案，帮助学生更好地理解和演绎这首作品。
首先，要对这首作品的背景和创作背景进行介绍。《狮王进行曲》是由英国作曲家艾尔加创作，作为其管弦乐作品《交响序曲》的一部分，是为了庆祝英国女王维多利亚登基50周年而作。通过介绍作曲家的生平和创作背景，可以让学生更好地理解这首作品的意义和内涵。
其次，要分析这首作品的音乐结构和特点。《狮王进行曲》采用A-B-A结构，第一部分是庄严的进行曲，第二部分是优美的旋律，第三部分是将两个部分进行了变奏和重复。通过分析这种结构，可以帮助学生更好地理解作品的整体脉络和表现手法。
接着，要引导学生通过音乐欣赏来感受这首作品。可以播放不同版本的演奏录音，让学生聆听，感受其中的情感表达和音乐特点。可以引导学生关注节奏、旋律、和声等方面，让他们更深入地理解这首作品的细节和表现手法。
最后，要设计一些活动来帮助学生更好地演绎这首作品。可以让学生分组，自行编排舞台表演，配合音乐进行演绎。也可以设计一些合唱和器乐合奏的活动，让学生亲身参与音乐演绎的过程，提高他们的音乐表现能力。
通过以上的教学设计，可以帮助学生更好地理解和表现《狮王进行曲》这首作品，培养他们对音乐的热爱和表现能力，同时也提高他们的音乐素养和艺术修养。希望每位音乐教师都能在教学中不断探索和创新，为学生提供更丰富的音乐教育体验。
《狮王进行曲》 教案 篇二
在音乐教学中，如何利用经典的音乐作品来激发学生的音乐兴趣和表现能力是每位音乐教师都要考虑的问题。而《狮王进行曲》这首管弦乐作品，无疑是一个非常好的教学素材。在设计教案时，可以结合以下几个方面来帮助学生更好地理解和演绎这首作品。
首先，可以通过音乐欣赏的方式来引入这首作品。可以播放不同版本的演奏录音，让学生聆听，感受其中的音乐魅力和表现力。可以引导学生关注乐曲的节奏、旋律、和声等方面，让他们更深入地理解作品的音乐结构和表现手法。
其次，可以通过分析乐曲的背景和创作背景来帮助学生更好地理解这首作品。《狮王进行曲》是英国作曲家艾尔加为庆祝女王维多利亚登基50周年而作，通过介绍作曲家的生平和创作背景，可以让学生更好地理解这首作品的意义和内涵。
接着，可以设计一些活动来帮助学生更好地演绎这首作品。可以让学生分组，自行编排舞台表演，配合音乐进行演绎。也可以设计一些合唱和器乐合奏的活动，让学生亲身参与音乐演绎的过程，提高他们的音乐表现能力。
最后，可以通过讨论和分享的方式来加深学生对这首作品的理解。可以让学生展示他们对乐曲的理解和感受，通过讨论和分享的方式，可以促进学生之间的交流和合作，提高他们的音乐素养和表现能力。
通过以上的教学设计，可以帮助学生更好地理解和表现《狮王进行曲》这首作品，培养他们对音乐的热爱和表现能力，同时也提高他们的音乐素养和艺术修养。希望每位音乐教师都能在教学中充分发挥自己的创造力和想象力，为学生提供更丰富的音乐教育体验。
《狮王进行曲》 教案 篇三
《狮王进行曲》 教案范文
教学目的：
1、通过欣赏《狮王进行曲》，加深学生对音乐力度、速度、旋律等要素的感受和理解。
2、加深学生对音乐表现手段的体验，培养学生的创造能力和表演能力。
教学重点：
通过学生对音乐力度、速度、旋律等要素的感受和理解体验角色的性格。
教学准备：
钢琴、教师课件。
教学过程：
一、创设情境：
1、导言：今天，老师将要带领同学们去效游。
2、播放歌曲《郊游》音乐，全体同学律动表演。
3、教师：瞧！我们来到了一个美丽的大森林。看，都有哪些小动物？（出示课件：美丽的森林）
（分别出示青蛙、小鸟、小马、松鼠的图片，让学生声音模仿，体态表演）。
青蛙 ： 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱
小鸟 ： 叽叽 喳 叽叽 喳 叽喳 叽喳 叽叽 喳
小马 ： 哒哒哒 哒哒哒 哒哒哒 哒哒哒
松鼠 ：吱吱吱吱 吱吱吱吱 吱吱吱吱 吱吱吱吱
二、感受音乐：
1、(1)教师：突然，森林里响起了一种奇怪的声音，你听，会是谁来了？（播放狮子的吼声）（出示课件：吼叫的狮子）
（2）再听狮吼，进一步感受狮子的威风凛凛。
（3）师：我们一起来听一段音乐，听听看，在这段音乐里狮子吼了几声？（播放《狮王进行曲》）
（4）再次欣赏音乐，学生讨论狮子吼叫的次数。
（5）师：到底吼了几次呢？我们一起来欣赏一遍。（边欣赏教师边演示狮吼图片）（6次）
（6）揭示课题。师：刚才，我们欣赏的就是由法国著名作曲家圣桑谱写的《狮王进行曲》（出示课件）
2、完整欣赏音乐。
（1）师：听听狮子除了吼叫，还在做什么呢？（提示：散步、巡视）
（2）师：它是森林之王，它在巡视它的王国时，每一步迈得很扎实。你们想想看，它一边走一边会唱些什么呢？老师先来模仿狮王唱一唱。你们
（师演唱“我是狮子森林之王，我的叫声吼吼吼”）
（3）师弹琴，生学唱两遍。
（4）完整欣赏音乐，听听这一小段音乐出现了几次，就表示狮子王去了几个地方，发表了它的'宣言。（学生回答，根据回答，再次欣赏，教师用脚步演示：4次）
3、了解狮王。
（1） 师：看到狮子出来了，森林里的小动物会怎样呢？
（2）师：说说你对里面的狮王有什么新的认识？
三、表演训练。
1、师：在狮子大王出来巡视时，小动物会表现得怎样呢？（鞠躬、拍手欢迎、跳、叫等）有谁为它开路呢？（卫兵），它还会带着一个小狮子呢!
2、师表演。（选一个小狮子，四个卫兵，其余四组各作小鸟、小马、松鼠、青蛙表示欢迎）（播放音乐）
3、选学生表演好的展示。
四、总结。
师：今天，我们一起欣赏了法国圣桑谱写的《狮王进行曲》，在这里面狮子大王去了四个地方发表了它的宣言，吼叫了6次。小朋友都表现得真棒，真像一个狮子王。
五、听《郊游》的音乐唱着离开教室。
