染雾磁铁的秘密大班科学教案 篇一
在幼儿园科学教育中，磁铁是一个引人入胜的主题，它既神秘又有趣，能够让孩子们在探索中学习。本篇将介绍一个针对大班幼儿的磁铁科学教案，帮助老师们更好地教授这一主题。
1. 目标：通过本节课，学生将能够：
- 了解磁铁的基本特性和工作原理；
- 探索磁铁的吸引和排斥现象；
- 发现磁铁的南北极；
- 认识一些日常生活中应用磁铁的场景。
2. 材料准备：
- 磁铁若干；
- 各种不同形状的物品，如纸夹、硬币、铁钉等；
- 纸板、绳子、图纸等。
3. 活动安排：
- 引入：通过展示一些磁性物体，如铁钉、磁铁等，引发学生对磁铁的好奇心；
- 实验探究：让学生用磁铁吸引不同的物品，观察吸引和排斥现象，发现磁铁的南北极；
- 制作指南针：用磁铁在纸板上摩擦，然后用绳子吊起制作成指南针，让学生观察指南针的指向；
- 应用探索：让学生找出日常生活中应用磁铁的例子，如冰箱门上的磁铁贴、扣子等；
- 总结回顾：和学生一起总结磁铁的特性和应用场景，强化他们的学习成果。
4. 教学方法：
- 启发式教学：通过引发学生的好奇心，激发他们的学习兴趣；
- 实验探究：让学生亲身实践，通过观察和实验来探索磁铁的秘密；
- 合作学习：鼓励学生之间互相合作，共同发现和学习。
通过这样一个科学教案，大班幼儿将能够在轻松愉快的氛围中学习磁铁的知识，培养他们的观察力、思考力和动手能力，为日后更深入的科学学习打下基础。
磁铁的秘密大班科学教案 篇二
在幼儿园教学中，磁铁是一个引人入胜的主题，孩子们对于磁铁的吸引力总是充满好奇。为了更好地教授磁铁的知识，老师们可以设计一些有趣的实验和活动，帮助幼儿们探索磁铁的秘密。
1. 实验一：吸引和排斥
材料：磁铁、铁钉、纸夹、硬币等
步骤：让孩子们用磁铁吸引不同的物品，观察吸引和排斥的现象，引导他们发现磁铁的南北极。
2. 实验二：制作指南针
材料：磁铁、纸板、绳子
步骤：让孩子们用磁铁在纸板上摩擦，然后用绳子吊起制作成指南针，观察指南针的指向，引导他们认识地球磁场。
3. 实验三：磁铁的应用
材料：冰箱门上的磁铁贴、扣子等
步骤：让孩子们找出日常生活中应用磁铁的例子，了解磁铁在我们生活中的作用。
通过这些实验和活动，孩子们不仅能够探索磁铁的秘密，还能培养他们的观察力、思考力和动手能力。老师们可以在教学中引导孩子们主动探索，激发他们的学习兴趣，让科学教育变得更加生动有趣。愿每个孩子都能在这样的科学教案中，发现更多的乐趣和智慧。
磁铁的秘密大班科学教案 篇三
磁铁的秘密大班科学教案
设计意图：
日常生活中，有些幼儿接触过吸铁石，并被神奇的磁铁深深的吸引。让幼儿产生无尽的遐想。使他们感到惊奇，产生疑问。通过本次活动，引导幼儿亲手动手操作，发现磁铁的特性，培养幼儿的探索精神。
一、活动目标：
1、激发幼儿动手操作的兴趣，培养幼儿积极探索的科学态度。
2、培养幼儿动手操作和发现问题，解决问题的能力。
3、通过探索知道磁铁有磁性，磁性大小与磁铁大小有关。
4、让幼儿体验探索的奥秘，初步认识N、S两极，操作感知同极相斥，异极相吸。
二、活动准备：
1、小鱼卡片（带回形针的和不带的两种）、系着磁铁的鱼竿、木偶。
2、磁铁（大小若干）、铁钉、回形针、木条、贝壳、毛线、纸。
三、活动过程：
（一）导入：
钓鱼游戏导入，引起幼儿兴趣。“今天老师带小朋友去钓鱼，小朋友想去吗？”“那我们快点行动起来吧。”
（二）展开：
1、探索磁铁有磁性。
通过游戏钓鱼，教师提问：为什么有些顽皮的小鱼总是钓不上来呢？钓上鱼来的`小朋友，拿着小鱼看一看，你发现什么了？
在鱼的嘴上有铁做的回形针，我们的鱼竿上系着一块磁铁，当我们用系着磁铁的鱼竿去钓鱼时，带回形针的小鱼就被钓上来了，没有回形针的鱼就钓不上来。通过钓鱼，幼儿知道磁铁可以吸住铁制的回形针。
2、教师提问：磁铁可以吸住回形针，还能吸住什么吗？
让幼儿分组坐在座位上，拿着磁铁在桌上的物品中开始进行探索。
探索后，让幼儿说一说，他还发现磁铁可以吸起什么，幼儿回答后，教师总结，磁铁可以吸住铁制的物品。
3、磁铁具有的磁性大小和磁铁本身大小有关。
教师用大磁铁把纸张吸在了黑板上，也请小朋友用手里的小磁铁吸
4、认识南北两极。
让幼儿观察磁铁，发现什么了，幼儿回答，让幼儿拿磁铁相互吸一吸，看看有什么新发现，幼儿进行新的探索。教师提问：相互吸一吸后，发现了什么，有什么感觉？幼儿自由回答。磁铁有两个极，在磁铁的两端有字母表示，N代表北极，S代表南极。当两块磁铁相同的两极相遇时，是相互排斥的；两块磁铁不同的两极相遇时，是可以吸住的，再次让幼儿实验，教师让幼儿个别演示操作并讲述。教师操作，并教顺口溜：相同两极扭扭头，不同两极牵牵手。
5、磁铁在生活中的运用。
出示木偶：“咦？小朋友，你看这是谁来了？”“大家好，我是叮叮，你们知道我是要去干什么吗？我帮奶奶去买了一盒绣花针，正要给奶奶送去呢，唉呦，都怪我不小心，瞧，我把针撒了一地，这针这么小，撒在打上怎么找呀？快请小朋友帮帮我吧！”教师提问：谁能想个好办法来帮帮他？幼儿回答并动手操作。感受快乐，发散思维，磁铁除了可以找到细小的针，还可以干什么呢？分组讨论并回答。
小朋友想一想，生活中有那些东西可以用到磁铁？比如铅笔盒上的磁铁，妈妈包上的小磁扣，门后的门吸等等。可是有一点，小朋友们要注意，家电、手表、收音机、磁卡，不是磁铁的好朋友，不要用磁铁靠近它们，不然会把它们损坏。
（三）结束：
小朋友现在知道了磁铁的小秘密，我们来做一个《碰一碰》的游戏吧，现在每个小朋友就是一块小磁铁，大家自己看看胸前的标记，看看自己是N极还是S极，小朋友想想，刚才我们说的顺口溜是什么？我们一起说。（当两个一样的极碰到一起时，两个小朋友就摆摆手，两个同极遇见就搂在一起抱一抱，现在我们放音乐一起游戏吧！
活动反思：
这节课上完之后，从学习效果来看，达到了既定的教学目标。从课堂表现来看，幼儿具有强烈的求知欲和积极主动的探究精神。如果在课尾让幼儿说说“生活中有那些东西可以用到磁铁？”能面再广一些，让所有的幼儿都有发言的机会。
