染雾B班级声乐教案—概况 篇一
在B班级的声乐教学中，我们致力于为学生提供一个全面的音乐教育体验，帮助他们培养音乐技能、音乐表现力和音乐欣赏能力。在这个教案中，我们将介绍B班级声乐课程的整体概况，包括教学目标、教学内容、教学方式和评估方式等。
教学目标：B班级声乐教学的主要目标是培养学生的音乐感知能力、音乐表现力和音乐欣赏能力。通过声乐课程的学习，学生将能够提高歌唱技巧，增强音乐节奏感，提高音准和音色的控制能力，培养音乐表达能力。
教学内容：B班级声乐课程的内容涵盖了声乐基础知识、声乐技巧训练、音乐理论知识和音乐欣赏等方面。在声乐基础知识方面，学生将学习音乐基本概念、音乐符号、音程、节拍等基本知识；在声乐技巧训练方面，学生将进行音域拓展、声音控制、发声技巧等训练；在音乐理论知识方面，学生将学习音乐的基本结构、调式、和声等知识；在音乐欣赏方面，学生将学习欣赏不同类型的音乐作品，了解音乐的历史和发展。
教学方式：B班级声乐教学采用多种教学方式，包括讲授、示范、练习、合唱等。教师将通过讲授和示范的方式向学生传授音乐知识和技能，通过练习和合唱的方式帮助学生巩固所学内容，提高音乐表现能力。
评估方式：B班级声乐教学的评估方式主要包括课堂表现评估、作业评估和考试评估等。教师将通过观察学生在课堂上的表现、批改作业和组织考试等方式对学生进行评估，及时发现学生的问题并加以指导和帮助。
总的来说，B班级声乐教学注重培养学生的音乐素养和音乐表现能力，帮助他们发展自己的音乐潜力，提高音乐水平，享受音乐的魅力。
B班级声乐教案—概况 篇二
B班级声乐教学是一个充满活力和创造力的教学过程，旨在激发学生的音乐兴趣，培养他们的音乐才华，提高他们的音乐技能。在这个教案中，我们将介绍B班级声乐课程的教学特点、教学方法和教学效果等方面。
教学特点：B班级声乐教学的特点之一是注重培养学生的音乐表现力和音乐感知能力。通过多种教学活动和教学方法，教师将引导学生深入理解音乐作品的内涵，表达音乐情感，提高表演技巧。另一个特点是注重培养学生的合作精神和团队意识。在合唱和合作演出中，学生将学会团结协作，发挥集体力量，共同创造音乐的美。
教学方法：B班级声乐教学采用多种教学方法，如示范教学、启发式教学、体验式教学等。教师将通过示范演唱、启发式提问、音乐游戏等方式激发学生的学习兴趣，帮助他们主动参与学习，感受音乐的魅力。另外，教师还会根据学生的不同特点和学习需求，采用个性化教学方法，帮助学生充分发挥自己的潜力。
教学效果：B班级声乐教学的效果主要体现在学生的音乐表现能力、音乐素养和音乐兴趣等方面。通过声乐课程的学习，学生将能够提高歌唱技巧，增强音乐感知能力，提高音乐表现能力，培养音乐欣赏能力，提高音乐水平，享受音乐的乐趣。
总的来说，B班级声乐教学注重培养学生的音乐素养和音乐表现能力，通过多种教学方法和教学活动，激发学生的音乐兴趣，培养他们的音乐才华，提高他们的音乐技能。B班级声乐教学旨在打造一个充满音乐热情和音乐活力的学习空间，让学生在音乐的海洋中畅游，尽情享受音乐的美好。
B班级声乐教案—概况 篇三
B班级声乐教案—概况
B教案概况（第一部分） 任 课 教 师 李宁 课程名称 声乐 授课日期 适 用 班 级 B班 教学分部 精诚分部\望京分部 授课学时 45分钟 总学时 90分钟 本课教学目标： 运用其独特的“意识教学”和“口诀记忆法”““故事法”对难点重点进行学习。同时培养歌唱的姿势、呼吸、发声、吐字归韵、音准协调声音的能力及歌曲情感的处理。和表现能力 教案设计动机 运用“意识教学”“口诀记忆”“形态教学”“故事教学”等独特方法让学生能够又快又好 的掌握本章中的难点和重点，加强记忆，简单明了，不容易与其他知识混淆。 学生学习背景（目前状况） B班7-12岁学生已掌握课本乐理知识3|5 学习并掌握表演歌曲6-8首 教学准备（参考资料） 雷蒙恩视唱教材A1 声乐B级内部教材 中国音乐学院声乐考级教材 教 学 活 动 能力指标 教 学 过 程 教学资源 授课时常 引起动机： 在七色光学习第12节课，基本上乐理知识的难点和重点已经讲完了。活动安排的顺序 一， 复习乐理知识中的难点和重点。以集体回答、提问和黑板做题等方式向家长们汇报所学知识点。同时看到孩子们在课堂上的表现并了解学习情况 二， 简单的学习一点新的乐理知识。用口诀记忆、意识教学、形态教学、故事教学等让家长们了解教师讲课时的方式和风格。同时对教师有更深一步的了解。更放心更肯定我们的教学。 三， 剩下的时间是节目表演时间，通过所学歌曲的表演让家长们看到她们最关心的问题。了解学习进度和程度。 一10分钟 二7-8分钟 三剩余的时间 能力指标 教 学 过 程 教学资源 授课时常 发展活动： 一复习知识点 1五线谱口诀集体背诵及唱名音名的复习 2拍号的复习 3音符与休止符之间区别与联系 4音符的时值及各个音符之间的关系 二开声练习 三茉莉花的音乐，学生听到音乐会自动有顺序的走到讲台上站好演出队形，面带微笑并演唱茉莉花。学生集体为大家主持报幕 四正式表演 按照课堂上学习的要求附有动作的表演 1幸福拍手歌 2小星星、曲谱、领唱、字母歌 3 春天到 万物新 4 划船 5小小姑娘 6不倒翁 7音阶歌 8牧场上的家（分声部） 总结活动：表演结束后，钢琴响起茉莉花的音乐，小朋友们按照音乐的节拍及节奏有顺序的依次走下台回到自己的位置上做好。课程结束。 粉笔、黑板、尺子 钢琴 钢琴及演出舞台和场地 教室 舞台 一10分钟 二5-7分钟 三2-3分钟 四剩余时间 时长1-2分钟 B教案概况（第二部分） 教 学 内 容 及 教 学方法 教学资源 授课时长 授课引入： 通过上节课的学习，应给予学生更多的表扬和鼓励 新课知识点： 表演结束后每个学生应该较兴奋和活跃，这时候会非常的热爱表演，这时不防给学生们排练一个诗朗诵 例如：歌曲牧场上的家 第一段可以选两个学生有感情的朗诵歌词并有动作的交流表演，这时表演是比较到位的' 第二段全体唱谱子 第三段全体唱歌词，并且分组表演，交替演出。 第四段分两个声部，在高潮部分作品采用两声部处处理。 分解重点难点： 重点是培养幼儿歌唱的呼吸、发声、吐字归韵、音准协调声音的能力及歌曲情感
