染雾王二小课文教案 篇一
王二小是一位优秀的语文老师，他热爱教学，富有激情，深受学生喜爱。他的课文教案备受好评，今天我们就来看一下他的一堂课是如何设计的。
主题：《荷花》
目标：1. 了解荷花的生长环境和特点
2. 能够用简单的语言描述荷花的美丽
3. 培养学生对大自然的热爱和保护意识
教学过程：
1. 激发学生学习兴趣，通过引入一段有关荷花的视频和图片，让学生感受到荷花的美丽和神奇。
2. 引导学生观察荷花的形态、颜色、特点，并进行简单的描述。通过互动问答的方式，让学生参与其中，激发他们的思维。
3. 分组讨论，让学生自由发挥想象力，写一段关于荷花的小故事或诗歌。鼓励他们用心感受大自然的美好，表达自己对荷花的情感。
4. 带领学生一起走到校园的荷塘旁，实地观察荷花的生长状况，并对荷花进行更深入的了解。同时，让学生亲身感受大自然的美丽和奇妙。
5. 结课时，让学生分享自己的小故事或诗歌，并鼓励他们将这份对自然的热爱传递出去，积极参与环保活动。
通过这堂课的设计，学生不仅仅是简单地了解了荷花的相关知识，更重要的是培养了他们对大自然的热爱和保护意识，让他们在欣赏美丽的同时，更懂得珍惜和守护自然环境。
王二小课文教案 篇二
在语文课堂中，如何设计一堂生动有趣的课程，激发学生的学习兴趣和思维能力，是每位老师需要思考和努力的问题。王二小老师一直以来都是备受好评的语文教师，他的课文教案虽然简单却富有趣味，引人入胜。
主题：《小狗找骨头》
目标：1. 理解寓言故事的寓意
2. 能够用简单的语言描述寓言故事的内容
3. 培养学生的思辨能力和创造力
教学过程：
1. 以小组形式进行讨论，让学生猜测故事的内容和寓意。通过互动问答的方式，激发学生的思维，引导他们思考故事背后的道理。
2. 朗读寓言故事《小狗找骨头》，让学生全神贯注地听讲，感受故事的乐趣和智慧。并引导学生分析故事中的主题和寓意。
3. 分组进行角色扮演，让学生充分感受故事中的人物情感和思想。通过互动交流，让学生更深入地理解故事的内涵。
4. 带领学生思考，如果自己是小狗，会怎么做？通过写作练习，让学生发挥自己的创造力，写一段小故事或寓言故事，表达自己的想法和情感。
5. 结课时，让学生分享自己的小故事，鼓励他们勇于表达和思考，培养他们的创造力和思维能力。
通过这堂课的设计，学生不仅仅是了解了寓言故事的寓意，更重要的是培养了他们的思辨能力和创造力，让他们在欣赏故事的同时，更懂得思考和表达。这正是王二小老师一直以来坚持的教学理念，让学生在轻松愉快的氛围中，收获知识和智慧。
王二小课文教案 篇三
王二小课文教案
【教学目标】
1、认识“王、助、哨”等14个生字，会写“王、从”等6个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述整个故事;初步理解“把字句”和“被字句”的区别。
3、学习王二小那种智勇双全、不怕牺牲的精神，培养学生从小树立热爱祖国、珍惜现实生活的思想感情。
【教学重点和难点】
体会二小的机智勇敢、不怕牺牲的精神。
【教学时间】
2课时。
【教学过程】
一、导入
导入(一)：
1、将文中的插图以投影的形式出示，同时播放《歌唱王二小》的歌曲，此时教师范读课文，读后让学生说说：图中出现了哪些人物，王二小是什么人?
2、揭题。
导入(二)：
1、揭题，读题。
2、学习“王”的字音、书写。
二、整体感知：
1、用自己喜欢的方式朗读，注意读准字音，把课文读通顺，标出生字并多读几遍，不懂的地方标上“?”。
2、同桌合作，互相读一读。
3、小组合作，组长组织学习生字并检查掌握的情况。
4、汇报：
⑴ 出示卡片，指名读，正音，想办法记住这个字。
⑵ 开火车读，给生字找个朋友。
三、品读感悟：
1、学习1～2段，明白二小带敌人进埋伏圈的原因。
⑴ 自由读
⑵ 出示句子：他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。简介抗日战争的时代背景，帮助理解“儿童团员”、“常常”、“放哨”、“扫荡”的意思。
⑶ 句式训练：
一边…… 一边……
⑷ 观察图，想像迷了路的日本鬼子看见二小时的情景，谁能来说一说、演一演。
过渡：
面对自己痛恨的日本鬼子，二小他是怎么做的呢?
2、学习35～段，感悟二小是个机智勇敢、不怕牺牲的小英雄：
⑴ 自由读，初步感悟：你觉得二小怎么样?从哪几句话可以看出?
⑵ 小组讨论，汇报。
⑶ 出示句子：
王二小把敌人带进了埋伏圈。
敌人被王二小带进了埋伏圈。
指名读或齐读，想想这两句话有什么区别。
⑷ 理解“四面八方”，想像上了当的.敌人心里会怎么想，怎么做?演一演。
⑸ (轻缓、悲痛的语气)知道自己上了当的日本鬼子竟残忍的杀害了小小年纪的二小，八路军叔叔们含着眼泪，高喊着：“冲啊!为王二小报仇!”消灭了全部敌人。
① 体会八路军叔叔们的心情。
② 有感情地读一读最后一段。
四、升华情感：
1、引导学生观察插图中王二小的神态，想象出王二小的语言、行动和内心活动，创造性地复述课文。
2、找出文中最打动你的句子读一读，读出感情;再以《歌唱王二小》的乐曲为伴音，指导学生有感情地朗读课文。
3、把这个故事讲给爸爸妈妈听;收集更多小英雄的故事，在班队活动课开展“学习小英雄、争当小英雄”活动。
【板书设计】
王二小
边放牛边放哨
给敌人带路
带进埋伏圈
消灭敌人
