染雾《3的乘除法》教案设计 篇一
在小学数学教学中，乘法和除法是非常基础且重要的内容。而针对数字3的乘除法更是孩子们学习的重要一环。在设计《3的乘除法》教案时，我们需要考虑到孩子们的兴趣和学习特点，使他们能够在轻松愉快的氛围中掌握这一知识点。
首先，在教学过程中，我们可以通过生动有趣的故事引入，让孩子们对数字3有一定的感情。比如可以通过“三只小熊”、“三只小鸟”等形象形容词来引入数字3，让孩子们能够轻松地接受这个数字，并对其产生兴趣。
其次，我们可以通过数字3的乘法和除法练习，让孩子们在实践中掌握知识。可以设计一些有趣的游戏或活动，让孩子们在游戏中学习。比如可以设计一个“数字3的宝藏寻找”游戏，让孩子们通过乘法和除法计算来找到宝藏的位置，从而激发他们的学习兴趣。
另外，在教学过程中，我们还可以结合实际生活中的例子，让孩子们更好地理解数字3的乘除法。比如可以通过购物、分糖果等实际场景来让孩子们应用所学知识，从而提高他们的学习效果。
总的来说，设计《3的乘除法》教案时，我们需要注重培养孩子们的兴趣和动手能力，让他们在愉快的氛围中学习，从而更好地掌握这一知识点。
《3的乘除法》教案设计 篇二
在小学数学教学中，数字3的乘除法是一个基础而重要的知识点。在设计教案时，我们需要注重培养孩子们的思维能力和解决问题的能力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
首先，在教学过程中，我们可以通过数字3的乘法和除法的简单应用，引导孩子们进行思考和解决问题。比如可以设计一些简单的问题，让孩子们通过乘法和除法计算来解答，从而培养他们的思维能力。
其次，我们可以通过多种教学方法，让孩子们更好地掌握数字3的乘除法。比如可以通过故事、游戏、实际操作等多种形式来进行教学，让孩子们在不同的情境下学习，从而提高他们的学习效果。
另外，在教学过程中，我们还可以注重培养孩子们的团队合作能力。可以设计一些小组活动，让孩子们在小组中共同解决问题，从而培养他们的合作能力和团队精神。
总的来说，设计《3的乘除法》教案时，我们需要注重培养孩子们的思维能力、解决问题的能力和团队合作能力，让他们在学习中得到全面的提高。希望通过我们的努力，孩子们能够轻松愉快地掌握数字3的乘除法知识。
《3的乘除法》教案设计 篇三
《3的乘除法》教案设计
教学目标：
１．能自编３的乘法口诀
２．会进行３的乘除法的运算
３．培养学生的探究能力、推算能力和解决问题的能力
教学重点：
３的乘除法口算
教学难点：
熟记３的乘法口诀，并能解决一些实际问题
教学过程：
一、揭示课题
小朋友，我们已经学会了5、2、4、8、7的乘法除，，能用它们熟练地进行乘除法的口算。你们还想学几的乘除法呢？（生自由发言）
好，今天我们一起来探究３的乘除法。（揭示部分课题：３的乘除法）
二、探究
（一）引入
1、小朋友，请想一想我们已经学会了哪些与３有关的乘法算式？（小组说）
学生汇报：２３＝６ ３２＝６
（板书出示）４３＝１２ ３４＝１２
５３＝１５ ３５＝１５
７３＝２１ ３７＝２１
８３＝２４ ３８＝２４
2、小朋友说的真好，这些算式结果你是用哪句口诀计算的？
生：看到２３、３２我想到了二三得六
４３、３４我想到了三四十二
3、请小朋友开动小脑筋，看到这些算式，你还能想到哪些与３有关的算式？
生汇报：１３ ３１
３３ ３３
６３ ３６
９３ ３９
4、你们有什么好办法来记住这些算式的结果？（小组讨论）
生汇报：①因为５３＝１５，６３多了１个３，用１５＋３＝１８
②因为７３＝２１，６３少了１个３，用２１－３＝１８
③编口诀
小朋友编得真不错，下面我们来读算式及口诀。
（二）建立算式和口诀的联系
１．读算式、读口诀（按顺序）
师：１３＝３ 一三得三
生：２３＝６ 二三得六
２．读新学的口诀
师：这是我么新学的口诀，我们一起来读一读。
１３＝３ ３１＝３ 一三得三
3．自己读一读，记一记
4．指算式说口诀
师：现在甘老师要拿去口诀与算式的结果，你们看着算式想用的是哪句口诀行不行？
２３
３６
３３
９３
３７
６３
３９
５３
小朋友，今天学的真不错！下面甘老师请你拿出口算卡片，自己看着卡片说口诀好吗？
5．看卡片说口诀
a）你认为哪些乘法算式的口诀比较难记？有什么好办法来记住它呢？
b）看卡片说答案
３６
３９
３３
６３
９３
学习了３的乘法，你能正确计算３的`乘法吗？比一比，谁算的最正确。
三、练习
（1）口算（练习纸１）
１３＝
３３＝
５３＝
３７＝
３２＝
３６＝
３９＝
８３＝
４３＝
２３＝
７３＝
６３＝
３８＝
３５＝
４３＝
９３＝
生汇报核对答案
反馈：３６＝１８你是怎样算的？
生：我想口诀三六十八，所以３６＝１８
（2）口
师：小朋友能用３的乘法口诀正确计算乘法，那除法你能算吗？
那甘老师请你们试一试
３３＝
１２３＝
６３＝
９３＝
２１３＝
１５３＝
２４３＝
１８３＝
２７３＝
核对：
反馈：１８３你是怎样算的？２７３呢？
小结：小朋友做的都不错，学习了３的乘法口诀不仅能帮助我们计算与３有关的乘法，还
能帮助我们解决除法的计算，除数是几，就用几的口诀来求商。
四、应用
出示Ｐ44／２．３
师：自己轻声读题，你会做吗？请你试一试。
①每束花里有３朵郁金香，小亚买了６束花，里面一共有几朵郁金香？
②二（１）班有２４人参加环保活动，每组３人，可分几组？
反馈：①你的算式是什么？
６３＝１８ ３６＝１８ ６３表示什么？（６个３是１８）３６表示什么？（３的６倍是１８）
你是怎样算的？
你又是怎样算的？
（三六十八） （三六十八）
②你是怎样列式的？
２４３＝８
你是怎样想的？
（２４里面有几个３，所以用除法）
你是怎样计算的？
（三八二十四）
小结：学习了3的乘除法，还可以帮助我们解决生活中的一些问题。
五、总结
通过今天这节课的学习你们有什么收获？
六、独立练习
23=
93=
35=
123=
153=
33=
63=
183=
73=
39=
243=
273=
七、拓展练习（机动）
