染雾中班游戏活动设计《海底世界》 篇一
在这个游戏活动中，我们将带领中班的孩子们一起探索神秘的海底世界。通过各种有趣的游戏和活动，让孩子们了解海洋生物，培养他们的观察力和想象力。
首先，我们会利用教室的角落布置成海底世界的场景。在墙上贴上海底生物的图片，放上海草、珊瑚和贝壳等装饰物，营造出逼真的海底环境。孩子们可以在这个环境中自由探索，感受海洋的神秘和美丽。
接着，我们将组织一场“海底生物大冒险”游戏。在游戏中，每个孩子将扮演不同的海洋生物，如海豚、海星、海龟等，他们需要完成各种任务和挑战，例如找到藏在角落的珍珠、跳过海底火山等。通过这些游戏，孩子们可以加深对海洋生物的了解，同时锻炼团队合作和沟通能力。
最后，我们还会进行一场“海底探险”手工活动。孩子们将用纸板、颜料和贝壳等材料制作自己的海底世界作品，展示他们对海洋的想象和创造力。这不仅可以培养孩子们的艺术天赋，还可以让他们深入思考海洋环境的重要性。
通过这个游戏活动设计，《海底世界》不仅可以让中班的孩子们度过一个有趣的时光，还可以启发他们对自然环境的热爱和保护意识。希望每个孩子都能在这个活动中收获快乐和知识，成为一个热爱大自然的小小探险家。
中班游戏活动设计《海底世界》 篇二
在这个有趣的游戏活动中，我们将带领中班的孩子们一起探索神秘的海底世界。通过多种游戏和活动，让孩子们了解海洋生物，培养他们的观察力和想象力。
首先，我们会在教室里布置一个神奇的海底世界。在墙上贴上海底生物的图片，用蓝色布料搭配海草、珊瑚和贝壳等装饰物，打造一个逼真的海底环境。孩子们可以在这个环境中自由探索，感受海洋的神秘和美丽。
接着，我们将组织一场“海底世界寻宝”游戏。在游戏中，孩子们将分成小组，通过寻找藏在各个角落的宝藏，了解不同海洋生物的特点和生活习性。这不仅可以增加孩子们对海洋生物的认识，还可以培养他们的团队合作和解决问题的能力。
最后，我们还会进行一场“海底绘画大赛”手工活动。孩子们可以用画笔和颜料在画纸上绘制自己心目中的海底世界，展示他们的想象力和创造力。这不仅可以培养孩子们的艺术天赋，还可以让他们深入思考海洋环境的重要性。
通过这个游戏活动设计，《海底世界》将成为中班孩子们的一次奇妙冒险，带给他们无尽的乐趣和启发。希望每个孩子都能在这个活动中收获快乐和知识，成为一个热爱大自然的小小探险家。
中班游戏活动设计《海底世界》 篇三
中班游戏活动设计《海底世界》
（一）请对下面这个教学游戏活动设计进行分析
年龄班：中班
活动名称：幼儿园教学游戏活动设计—绘画《海底世界》
活动目标：
1、通过游戏激发幼儿的绘画兴趣。
2、让幼儿通过观察画面，能够画出观察到的内容。
3、培养幼儿的观察能力和绘画能力。
活动流程：
1、教师用游戏的口吻对幼儿说：小朋友，今天老师和小朋友一起做游戏。老师要带小朋友一起坐火车去看海底世界，高兴不高兴？
2、老师当火车头，小朋友一个拉着一个当火车车厢，老师和小朋友一起开火车去看海底世界。（在活动室绕几圈，嘴里发出“呜—呜—的声音）。
3、在活动室绕几圈后，停在一块黑板前，教师对幼儿说：海底世界到了，请小朋友下车。（教师将遮盖在预先画好的一幅海底世界画面上的布子先开）哇！小朋友你们看，海底世界漂亮不漂亮？
4、请小朋友观察海底世界（教师画的.海底世界图片）
提问：你们看到了什么？你们最喜欢什么小动物？
请小朋友用各种手势或身体动作给海底世界的小动物拍照。
5、教师带着小朋友坐火车返回幼儿的座位。请小朋友给海底世界的小动物洗照片。怎样才能洗出来呢？请小朋友将你观察到的海底世界里的小动物画出来，看哪位小朋友画的快又多。
6、请小朋友坐上火车将照片（幼儿绘画）送给海底世界的小动物，好吗？活动结束。
分析：结合幼儿游戏特点及游戏对幼儿的发展价值，对以上活动设计进行分析。
（二）活动设计：
请您将以上活动进行修改重新设计或按自己的意愿设计一份幼儿游戏活动教案，要设计成真正符合幼儿游戏特点的游戏活动。游戏活动类型不限。
提交要求
1、希望能谈出幼儿游戏特点和游戏对幼儿发展的价值，能结合游戏特点和游戏对幼儿发展的价值来阐述是不是游戏活动的理由。
2、希望从活动设计目标的确定、内容的选择、游戏方法的选择、活动流程设计、教师提问等方面进行分析。
3、无论是修改的活动设计还是新设计的活动教案必须是游戏活动，游戏活动类型不限，要标明您设计的是哪一类型的游戏活动。
