染雾小雨淅淅小班科学教案 篇一
今天，小雨淅淅小班的科学课上，老师为孩子们准备了一堂有趣的实验课。实验的主题是“水中的奇妙世界”，通过实验让孩子们了解水的性质和一些有趣的现象。
首先，老师给每个孩子发了一个透明的玻璃杯和一支铅笔。然后，老师将玻璃杯填满水，让孩子们观察水的状态。接着，老师让孩子们用铅笔在纸上画一个小人，然后让他们将纸小人放入玻璃杯中。孩子们惊讶地发现，纸小人并没有沉入水中，而是浮在水面上。老师解释说，这是因为纸的密度比水小，所以会浮在水面上。
接着，老师拿出一块胶布和一只铁钉，让孩子们预测铁钉会沉还是浮。孩子们纷纷猜测，有的认为铁钉会沉入水中，有的认为会浮在水面上。结果，当老师将铁钉放入水中时，孩子们惊讶地发现，铁钉浮在水面上并没有沉入。老师解释说，铁钉的密度比水大，所以会浮在水面上。
最后，老师拿出一瓶食盐和一杯水，让孩子们观察食盐溶解在水中的过程。孩子们看到食盐逐渐溶解在水中，水的颜色也变得略微混浊。老师解释说，食盐是可以溶解在水中的，这是因为水是一种溶剂，可以将其他物质溶解其中。
通过这堂实验课，小雨淅淅小班的孩子们对水的性质有了更深入的了解，也对科学实验产生了浓厚的兴趣。他们在实验中不仅学到了知识，还培养了观察、思考和实验的能力，为以后的学习打下了良好的基础。
小雨淅淅小班科学教案 篇二
在小雨淅淅小班的科学课上，老师为孩子们带来了一场别开生面的实验——“种子发芽的奇妙世界”。通过这个实验，孩子们将了解种子发芽的过程，并培养他们对植物生长的兴趣。
首先，老师向孩子们展示了几种不同的种子，包括小麦、玉米和豌豆等。然后，老师让孩子们在一块湿润的纸巾上摆放种子，并将纸巾放入一个透明的容器中。接着，老师让孩子们观察种子在几天内的发芽过程。孩子们兴奋地看着种子慢慢发芽，根茎逐渐生长，最终长成了一棵小小的植物。他们惊叹于种子的生命力和成长速度。
接着，老师向孩子们介绍了种子发芽的原理。老师解释说，种子中含有充足的养分和水分，当种子受到适当的温度和湿度时，就会开始发芽。发芽后的种子会通过土壤中的养分和水分生长，最终长成一棵成熟的植物。
通过这个实验，小雨淅淅小班的孩子们不仅了解了种子发芽的过程，还学到了植物生长的基本原理。他们在实验中动手操作，观察发现，锻炼了自己的观察力和实验能力。这样的实验课不仅增加了孩子们对科学的兴趣，也培养了他们的动手能力和创新思维，为未来的学习奠定了坚实的基础。
小雨淅淅小班科学教案 篇三
小雨淅淅小班科学教案
设计意图：
我们围绕春天的主题开展了一系列活动，幼儿很难体会春雨给花草带来的快乐，正赶上雨天，我和孩子们走出教室来寻找雨中的感觉。
活动目的：
1、获取有关雨的信息，体验雨中的`乐趣。
2、倾听雨声，模仿雨打在不同物体上发出的声音。
3、感知与水域动植物的关系，萌发热爱大自然的情感。
活动准备：
1、塑料蘑菇、小伞、搪瓷脸盆、报纸等。
2、每人一双雨靴、一件雨衣。
3、华、草、乌龟、青蛙、小鸭等头饰若干。
活动过程：
1、产生兴趣：今天人们走路为什么会打着伞？你想不想到雨中去玩？（请幼儿穿上雨靴和雨衣，一起走出 活动室。
2、体验雨中快乐：
引导幼儿说说雨打在手上、脸上有什么感觉，尝尝雨水是什么滋味的。
请幼儿看看雨是怎样从天上落下来的，然后用相应的动作表示出来。
鼓励幼儿想出各种方法
让幼儿安静的倾听雨打在小伞、蘑菇、搪瓷脸盆、报纸等物体上发出的声音，并自由模仿。
请幼儿分别到大型玩具和门厅前，听一听雨滴的声音，看一看雨打在地上溅起的水花以及与水流向下水道的情景。
3、初步感知雨水与动植物的关系。
提供花、草、乌龟、青蛙、小鸭等头饰，让幼儿分别扮演这些动植物，体验雨水与动植物的关系，教师可示范扮演花姐姐，“我是花姐姐，喝了雨水（做喝雨水状）特别舒服，花也开得更大更漂亮。”
请幼儿分别以自己扮演的角色口吻说出与雨水的关系。
4、带幼儿会活动室内，幼儿讨论，教师小结。
