教案 华山的险 篇一
华山,位于陕西省渭南市华阴市境内,是中国著名的五岳之一,也是中国最险峻的山峰之一。华山以险而著称,峰峦起伏,悬崖峭壁,被誉为“奇险天下第一山”。登临华山,需要极大的勇气和毅力,因为这里的险峻之处,让人望而生畏。
华山有东、西、南、北、中五峰,每一峰都有其独特的景致和难度。东峰以险而著称,要登顶东峰,需要攀登陡峭的悬崖,沿途还要经过“南天门”、“舍身崖”等险要之处。西峰是华山的主峰,也是最为陡峭的一座山峰,登顶西峰更是需要极高的技术和体力。南峰是华山的最低峰,但也是最为险峻的一座山峰,登顶南峰需要通过“五岳楼”、“五花台”等险要之处。北峰有“背负山”之称,要登顶北峰需要攀登险峻的悬崖,绝非一般人可以企及。中峰是华山的最小峰,也是最为险峻的一座山峰,登顶中峰更是需要极大的勇气和毅力。
登临华山,需要做好充分的准备,包括身体素质、装备器材、精神状态等。在攀登过程中,一定要保持警惕,注意安全,切勿冒险。如果遇到危险情况,一定要及时向导游求助或寻求帮助。总之,登临华山,尽管险峻,但也是一次难忘的经历,让人体验到身临其境的刺激和挑战。
教案 华山的险 篇二
华山,位于陕西省渭南市华阴市境内,是中国著名的五岳之一,也是中国最险峻的山峰之一。华山以险而著称,峰峦起伏,悬崖峭壁,被誉为“奇险天下第一山”。登临华山,需要极大的勇气和毅力,因为这里的险峻之处,让人望而生畏。
华山的险峰让人心生畏惧,但也吸引着许多勇敢者前来挑战。登临华山,需要经过险峻的山路和陡峭的悬崖,一不小心就可能发生意外。因此,登山者在攀登过程中一定要保持警惕,注意安全。同时,登山者要做好充分的准备,包括身体素质、装备器材、精神状态等。在攀登过程中,可以选择跟随专业导游或者向当地景区工作人员求助,以确保安全。
登临华山,不仅可以体验壮丽的自然风光,还可以挑战自己的极限,感受身临其境的刺激和挑战。华山的险峰虽然令人生畏,但也成为登山者勇攀高峰的动力。在攀登过程中,登山者要保持冷静,相信自己的能力,克服困难,坚持到底。最终登顶华山,不仅是一次难忘的经历,更是一次对自己勇气和毅力的挑战,让人终身难忘。
教案 华山的险 篇三
教案 华山的险
7 华山的险 教学目标 1学会本课生字,理解文中“峭壁林立”、“横空出世”、“当之无愧”、“敛气屏息”、“峻拔”等词语的意思。 2能正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵自己喜欢的段落。 3理解课文内容,感受华山的险,体验作者表情达意的妙处。 教学重点 理解课文内容,感受华山的险。 教学准备 师准备有关华山资料。 教学时间 1课时。 教学过程 一、介绍资料,激趣引入 1“只有天在上,更无山与齐。举头红日近,回首白云低。”你们知道这首诗写的是哪一座名山吗?(本诗作者是北宋的寇准,诗名为《咏华山》。) 2“五岳归来不看山”,华山便是这五岳之一,它以“险”而名闻天下。教师介绍有关华山的资料。 3听完介绍,你对华山有什么初步的印象? 二、初读课文,了解大意 1自由、轻声地读课文,勾画出新的生字词语,能借助学习工具和生活积累,初步自学生字新词。 2学生在小组内交流自学收获,再在全班交流。 3采取在小组内轮流读、全班抽读等方式检测朗读情况,要求读得正确、流利,相机指导学生正音。 4学生再自由、小声地朗读全文,边读边想全文主要讲了什么。 三、细读课文,感悟理解 1用自己喜欢的方式读课文,并读一读课文旁边批注的话,试着在旁边的空白处写出自己的看法和体会,试着结合批注和课文内容提出一些问题。 2在小组内交流自己的收获,不明白的问题和大家共同讨论解决。 3全班交流,梳理出共同的问题,教师引导学生在学习课文的过程中解决。 4读第二段,抓住关键词,体会华山山崖的“险”,看插图欣赏华山的风景,帮助学生理解“峭壁林立”、“横空出世”等词语。 5 通过引读的方式,感受华山山之陡,路之险,天之窄。 6学习第三段。 (1)小声、自由地读第三段,并找出中心句。 (2)从哪几个地方可以感受到华山“险”得有味?(“苍龙岭”、“老君犁沟”、游人爬山之险) (3)选择你印象最深的一部分读,看看它“险”在哪里。 (4)结合这一段的批注说说自己感受到的“险”,学习作者抓住关键词表情达意的方法。 (5)采取抽读、合作读、师生赛读等朗读形式,把自己感受到的“险”通过朗读表现出来。 7齐读最后一段。结合语句让学生想像说说看到这样的.景象有什么感受。 8结合批注,诵读诗句,感受登上山后的惬意。并提供“无限风光在险峰”,“会当临绝顶,一览众山小”,“自古华山一条路”等诗句让学生欣赏。 四、总结全文,升华情感 1带着自己的感受再读课文,选择喜欢的段落背诵下来。 2教师总结:这节课,我们和作者同游华山,领略到了华山的“险”,希望大家以后能有机会再去领略峨眉的秀、泰山的雄、嵩山的峻…… 板书 华山的险 峭壁林立 横空出世 险沟壑深 山风大 无限风光在险峰 路窄 路斜 两