染雾猪八戒吃西瓜大班语言教案 篇一
猪八戒吃西瓜是一则经典的故事，不仅寓意深刻，也很适合用来进行语言教学。在大班教学中，可以通过这个故事来启发孩子们对于语言的学习和运用。下面将为大家介绍一份针对大班幼儿的猪八戒吃西瓜语言教案。
一、教学目标：
1.能够听懂并理解猪八戒吃西瓜的故事内容。
2.能够通过角色扮演等方式表达故事中的情节。
3.能够用简单的语言描述故事情节。
4.能够用画画或手工制作等形式表达对故事的理解和想象。
二、教学准备：
1.猪八戒吃西瓜的故事书籍或图片。
2.西瓜、碗、勺等道具。
3.相关教学素材，如图片、手工材料等。
三、教学过程：
1.教师向学生简单介绍猪八戒吃西瓜的故事，激发学生的兴趣。
2.教师通过讲故事的形式，让学生听故事并理解故事情节。
3.教师可以让学生进行角色扮演，扮演故事中的不同角色，帮助他们更好地理解故事情节。
4.教师可以引导学生用简单的语言描述故事情节，提高他们的口头表达能力。
5.教师可以组织学生进行手工制作或画画，让他们用自己的想象和创意表达对故事的理解。
通过这样的教学活动，可以让学生在轻松愉快的氛围中学习语言，提高他们的语言表达能力和想象力，同时也能够让他们更好地理解和接受故事中的寓意。
猪八戒吃西瓜大班语言教案 篇二
猪八戒吃西瓜这个故事不仅在幼儿园教学中常被使用，也是一个很好的启发故事。在大班语言教学中，可以通过这个故事来帮助孩子们提高语言表达能力和想象力，同时也让他们在故事中感受友情和责任。
一、教学目标：
1.能够听懂并理解猪八戒吃西瓜的故事内容。
2.能够用简单的语言描述故事情节。
3.能够通过绘画、手工制作等形式表达对故事的理解和想象。
4.能够通过角色扮演等方式表达故事中的情节和情感。
二、教学准备：
1.猪八戒吃西瓜的故事书籍或图片。
2.西瓜、碗、勺等道具。
3.相关教学素材，如图片、手工材料等。
三、教学过程：
1.教师通过讲故事的形式，让学生听故事并理解故事情节。
2.教师可以引导学生用简单的语言描述故事情节，提高他们的口头表达能力。
3.教师可以组织学生进行手工制作或绘画，让他们用自己的想象和创意表达对故事的理解。
4.教师可以让学生进行角色扮演，扮演故事中的不同角色，帮助他们更好地理解故事情节和情感。
通过这样的教学活动，不仅可以提高学生的语言表达能力和想象力，还可以让他们在故事中感受友情和责任，培养他们的情感和品德。希望这份猪八戒吃西瓜大班语言教案能够为幼儿园教师们的教学提供一些帮助和启发。
猪八戒吃西瓜大班语言教案 篇三
猪八戒吃西瓜大班语言教案
【活动目标】
1、乐于倾听故事，感知故事中猪八戒，孙悟空等主要角色的不同特点。
2、能运用眼神、动作、表情、语言等创造性的表现猪八戒、孙悟空的'角色特征。
3、感知故事语言幽默风趣的特点。
【活动准备】
1、教学挂图《猪八戒吃西瓜》。
2、会做律动《吃西瓜》。
3、道具：头饰、金箍棒、大耙等。
【活动过程】
一、组织幼儿做律动《吃西瓜》，引入情境
引导幼儿学猪八戒吃西瓜的样子，说一说为什么会肚子疼。
二、引导幼儿边看挂图，边欣赏故事，理解故事内容，感知猪八戒，孙悟空等主要角色的性格特点
提问：
1、八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了吗？为什么？
2、悟空走了之后，八戒发现了什么？他是怎么分西瓜的？
3、悟空回来后发现八戒在吃西瓜，他是怎么说的？怎么做的？为什么？
4、八戒被西瓜皮绊倒了几次，他分别都说了什么？
最后一次摔倒八戒是怎么说的？
5、后来大家知道真相了吗？八戒是怎么说的？
三、播放学习资料《猪八戒吃西瓜》，完整欣赏故事。
你喜欢故事中的谁？为什么？
教师小结：孙悟空机智、勇敢、处处想到别人。他会耍金箍棒、会七十二变，还有火眼金睛。
八戒虽然有时候贪吃、偷懒，但他有时很勇敢，知错能改，非常可爱。
四、引导幼儿表演故事，请幼儿自由选择故事中的角色和道具，进行夸张幽默的表演。
活动延伸：以快乐诗画的形式，引导幼儿画猪八戒吃西瓜的故事。
